План-конспект урока по русскому языку на тему "Текст"

План-конспект урока по русскому языку

УМК Школа России

Составитель: Гаврилова Татьяна Евгеньевна

Тема: Текст

Класс: 2

Тип урока: повторение

Метод проведения: словесный, наглядный, практический

Место проведения: классная комната

Цели:

Обучающие	1.     Совершенствовать технику письма, 2.     Учиться анализировать используемые автором в данном произведении средства языковой выразительности, 3.     Делать разметку текста для выразительного чтения: постановку логического ударения, пауз.
Развивающие	1.     Расширить творческое мышление, эмоциональную сферу, воображение, память, произвольное внимание, речь, создать условия для усвоения учащимися литературного терминов «олицетворение», «ритм», «рифма», «стихотворение».
Воспитательные	укрепить чувство доброты, умение чувствовать красоту слова, взаимоуважение.

Планируемые  результаты:

Личностные результаты
1) формировать способность оценивать собственные знания и умения по литературному чтению 2) формировать способность устно  оценивать работу своих одноклассников в виде суждения и объяснения 3) использовать полученные знания при решении жизненных ситуаций 4) развивать коммуникативные навыки при коллективном обсуждении выступлений ребят
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия	1)                    формулировать цель, задачи учебной деятельности с помощью подводящего диалога учителя 2)                    осознавать и принимать  учебную задачу 3)  оценивать результат собственной учебной деятельности
Познавательные универсальные учебные действия	1) учить формулировать учебную задачу, отвечая на проблемный вопрос 2) добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.) 3) перерабатывать полученную информацию,  делать выводы на основе обобщения знаний общечеловеческих законов.
Коммуникативные универсальные учебные действия:	1) доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций 2) слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения. 3) вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками 4) строить осознанно высказывание в устной форме
Предметные результаты
1) научить сравнивать тексты, определять основную мысль 2) развивать технику выразительного чтения 3) грамотно использовать в речи термины

Оборудование:

·        Учебник по русскому языку

·        Рабочие тетради

Ход урока.

Этапы	Действия учителя	Действия учеников	Время
1. Организационный  момент	- Проверьте, хорошо ли вы подготовились к уроку? - Здравствуйте, присаживайтесь.	Садятся за парты	1 мин
2. Проверка домашнего задания	- Начнём наш урок с проверки д/з. Что вам нужно было сделать к сегодняшнему уроку? Нужно было выполнить по три задания письменно или устно, проверка д/з. - тетради не сдаём, пишем в этих же тетрадях индивидуальная проверка по желанию.	Д /з по рядам: 1ряд стр115 словарь антонимов, 2 ряд. стр115 орфоэпический словарь, 3 ряд стр. 115 словарь однокоренных слов.	7 мин
3. Постановка проблемы	- Я предлагаю вам отгадать тему нашего урока, подумайте и скажите, что может это быть такое: в нём много слов, очень много слов, связанных между собой по смыслу. Из этих слов состоят предложения. Предложений несколько и они тоже связанны между собой по смыслу. - Что такое текст? - Какие три вида текста мы вами изучили на прошлых уроках?	Текст Состоит из предложений, связанных между собой по смыслу, он содержит мысль, в нем обязательно о ком-то или о чем-то говорится. Рассуждение, повествование, описание.	5-7 мин.
5. Повторение пройденного материла	- Упр. 193 стр. 116. - Что можно сказать о каждом виде текста? Вопросы к упр. 193. - Упр. 194 (тренировка). Вопросы к упражнению стр. 117. Ответы: 1. Первый текст – описание. 2. Второй текст – повествование. 3. Третий текст – рассуждение. Задание: списать любой текст, объяснить какой, прочитать.	Описание – много прилагательных, повествование – много глаголов, рассуждение – состоит из 3 частей: мысль, доказательство, вывод). Самостоятельная работа Устная проверка Запись в тетради Проверка, чтение	15-20 мин
7. Рефлексия	- Оцените на сколько баллов от одного до пяти вы усвоили пройденный материал? - Что-то осталось вам непонятным?	Ответы учащихся	2-3 мин.
9. Домашнее задание.	Написать текст на тему «9 мая День победы» (один из 3 видов).	Запись в дневник	1-3 мин.