Изложение
Класс: 3
Автор: Семенова Н.В.
Должность: учитель начальных
классов ГБОУ ЦО №654 имени А.Д.Фридмана.
Тема урока: Изложение «Каникулы».
Цели урока:
1) Учить детей передавать содержание текста по плану.
2) Обогащать словарный запас учащихся.
3) Развивать творческие способности.
Планируемые результаты:
Предметные:
·
повторяют написание слов с изученными орфограммами;
·
формируют умение составлять план к изложению.
Личностные:
·
формируют уважительное отношение к иному мнению;
·
овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и
сверстниками;
·
дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей.
Оборудование: фотоальбом, фотографии,
рисунки, знаки, смайлики, аудиозапись, «лесенка успеха».
Ход урока
1.Чистописание. (Слова из текста
изложения.)
- Работаем в тетрадях по чистописанию: отдых,
передышка, отпуск, перерыв.
- Что общего в этих словах? (Ответы: синонимы, время, когда не
работают..)
2.Орфографическая минутка. (Дополняют слова из
текста изложения своими.)
- Допиши фразу: это…., когда – то…., самое…., только…., появляется…, в честь…., теперь….
Задание: обозначить орфограмму в словах.
3.Прогнозирование. (Фото экскурсий во время
каникул. Ребята вспоминают, когда это было, где, как провели время,..)
- Если бы вы оформляли фотоальбом «Школьные годы», то в каком разделе
фотоальбома будут эти фотографии? (Ответы: «Каникулы»)
(Если дети не смогут определиться, предложить им альбом, спросить, как
они будут ориентироваться, какие разделы могут быть в альбоме «Школьные годы»,
подвести учеников к пониманию сориентироваться по содержанию фотоальбома,
которое и поможет сформулировать раздел).
- Как называется прием, с помощью которого мы представили, вспомнили
замечательное время - каникулы? (Ответы: мнемотехника)
-Что такое мнемотехника? (Ответы: искусство запоминания, система
приемов и методов для запоминания информации)
- Как мы используем прием «мнемотехника»? (Ответы: учим и сочиняем
стихи, решаем задачи, пишем сочинения, изложения).
- Сегодня на уроке мы будем писать изложение «Каникулы».
4.Первичное восприятие текста (Читает учитель.)
Каникулы.
Очень радуются школьники каникулам! Это слово означает перерыв в
учебной работе.
Такое привычное земное слово родилось на небе. Есть на небе яркая
звезда Сириус. В древности её называли Каникулой.
Появляется Каникула в ночном небе двадцать шестого июля. Это самое
жаркое время года. Тогда – то школьникам давали передышку, отпуск.
В честь звезды эти дни прозвали каникулами. Сначала так называли
только летний отдых. Теперь всякий перерыв в учебных занятиях называют
каникулами. (69 слов)
(По
Г. Ганейзеру)
Вопросы по тексту
для выявления уровня осмысленности чтения:
1.
Почему можно пошутить, что слово «каникулы»
родилось на небе?
2. Когда появляется на небе Каникула-Сириус?
3. Почему именно в это время давали отпуск школьникам?
4. Что теперь мы зовем каникулами?
5.Изложение текста (Восстановление текста с
помощью мнемотехники: ученики выбирают рисунки, схемы, знаки, связанные с темой
текста, располагают в нужной последовательности) .
6.Работа в парах. (Составление плана.)
7.Обсуждение плана.
8.Повторное чтение текста. (Аудиозапись.)
9.Самостоятельная работа. (Написание изложения учащимися.)
10.Чтение
учащимися текстов готовых изложений.
11.Рефлексия. (Интересно использовать
разные виды рефлексии.)
Рефлексия деятельности. Лесенка успеха. На листочках изображены ступеньки. Каждая ступень -
оценка деятельности работы ученика. Ученик рисует человечка, таким образом,
оценивая свою работу. Чем выше поднимается нарисованный человечек, тем лучше
ученик работал.
"Три
М".
Учащимся
предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе
работы, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем
уроке.
Эмоциональная.
Выбирают
смайлики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.