План-конспект урока "Построение графика квадратичной функции"

ПЛАН–КОНСПЕКТ УРОКА

Построение графика квадратичной функции  

1.   ФИО: Вакажева Асиет Хазраиловна.

2.   Место работы: Республика Адыгея,  а. Кошехабль, МОУ «СОШ №1».

3.   Должность: Учитель математики.

4.   Предмет: Математика.

5.   Класс: 9 класс.

6.   Тема и номер урока в теме: Построение графика квадратичной функции.  Урок 1.

7.    Базовый учебник «Алгебра» 9 класс Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б.

8.   Цель  урока: показать построение графика квадратичной функции, выработать умение строить указанный график.

9. Задачи:

– обучающие – ознакомить с графиком квадратичной функции, отработать умения и навыки  построения графиков квадратичных  функций, формировать умения указывать вершины параболы, ее ось симметрии, направления ветвей;

– развивающие – выработать у учащихся самостоятельность в мышлении и в учебной деятельности;

– воспитательные – сформировать интерес к математике, аккуратность при выполнении построения графиков функций.

10. Тип урока – урок изучение нового материала.

11. Формы работы учащихся – работа с компьютерной моделью, фронтальная, индивидуальная, групповая.

12. Необходимое техническое оборудование – компьютеры, проектор, экран.

13. Структура и ход  урока.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Сообщение темы и цели урока		Говорит об области применения новых знаний, и навыках и приемах, которые должны быть усвоены на уроке	Воспринимают информацию	2
2	Актуализация знаний		1.    Разбор нерешенных задач из домашнего задания. 2.    Повторения свойств функции y=ax2	Слушают и воспринимают информацию, отвечают на вопросы учителя, делают соответствующие записи.	7
3	Введение нового материала	Модуль 1, все сцены	Демонстрирует материалы ресурса	Слушают и воспринимают информацию, делают соответствующие записи и рисунки	7
4	Формулирование вопросов учащимися, решение упражнений		Отвечает на вопросы учащихся, помогает в решении упражнений № 120 (устно), № 122 (в тетрадях и на доске)	Задают вопросы, решают упражнения на построение графика квадратичной функции	13
5	Выполнение учащимися практического задания	Модуль 2, сцены 1,2,3,4		Выполняют задание	10
6	Подведение итогов урока		Подводит итоги урока	Совместно с учителем подводят итоги урока	3
7	Задание на дом		Задает задание на дом (№№ 123,132), комментируя по необходимости	Записывают задание в дневник	3

Приложение к плану–конспекту урока

Построение графика квадратичной функции

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Построение графика квадратичной функции	Информационный	Анимированный ролик со звуком, состоящий из логически законченных частей, которые можно проигрывать как последовательно, так и в любом порядке. Каждая часть состоит из двух блоков: видеоряд и сопровождающий текст.	http://www.fcior.edu.ru/card/3105/postroenie–grafika–kvadratichnoy–funkcii–i1.html
2	Построение графика квадратичной функции	Практический	Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания предназначены для отработки умений и навыков учащихся строить график квадратичной функции, находить пересечение параболы с прямой. При решении заданий учащемуся предоставляется возможность использовать подсказки. Все задания данного учебного модуля параметризированы. Это позволяет формировать индивидуальные задания для каждого учащегося.	http://www.fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8.+%D0%9F1