Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока русского языка на тему "Глагол"

План-конспект урока русского языка на тему "Глагол"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока русского языка в 8 классе (класс-корекция)


Тема: «Глагол как часть речи»

Цель: выявление значений глаголов в речи, обогащение речи обучающихся глаголами разного значения.

Задачи:

образовательная: изучить значения глаголов, показать роль глаголов в построении связных высказываний;

коррекционно – развивающая: способствовать коррекции речи (навыков словоизменения, развивать экспрессивную сторону речи (воспроизведение);

воспитательная: воспитывать чувство товарищества, умение анализировать свою деятельность на уроке.


Тип урока: урок изучения нового материала


Оборудование: учебник русского языка для 8 класса, индивидуальный раздаточный материал с, таблица «Глагол», разрезные карточки с пословицами, оценочные листы.


II Актуализация опорных знаний и умений

Коррекция мотивации к обучению

Развитие умения давать полный ответ

Коррекция слухового восприятия

III Изучение нового материала, его применение и закрепление

Упражнения на:

Развитие словесно – логической памяти

Формирование относительной самостоятельности

Физкультминутка на синтез деятельности слухового и двигательного анализаторов

Развивать инициативу, стремление к активной деятельности

Развитие объёма памяти

Коррекция умения анализировать деятельность на уроке


IV Комментарий и выставление оценок

Коррекция самооценки

V. Домашнее задание

VI. Итог урока

- Сегодня на уроке мы продолжаем изучать тему «Глагол». Сегодня мы поговорим о том, какую роль играет глагол в нашей речи. Сядьте прямо, расправьте плечи, примите правильную осанку. Сделайте дыхательную гимнастику, это поможет вам правильно «посылать» дыхание, находить «опору» для дыхания. «Свеча». Глубоко вдохните, остановитесь и медленно дуйте на воображаемое пламя свечи. Постарайтесь дуть так, чтобы пламя «легло», и удержать его в таком положении до конца выдоха, начинаем работу. На уроке мы будем выполнять разные задания. Поэтому для получения итоговой оценки вам выдаются оценочные листы, куда вы будете вносить оценки за каждый вид работы.

Определение темы урока обучающимися

Обучающиеся должны сопоставить фигуры для того, чтобы получилось слово. Это и будет тема урока.

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Глагол как часть речи». Обучающиеся записывают тему в тетрадь

Фронтальная беседа с обучающимися по теоретическому материалу, изученному по теме, с использованием информационных вопросов:

- дайте определение глагола;

- какие грамматические признаки мы определяем у глагола (время, лицо, число, спряжение);

- какие времена глагола вы знаете;

- как определить лицо глагола.

( работа с таблицей «Глагол»)


(После фронтальной беседы оцениваются теоретические знания тех, кто принял участие в беседе совместным обсуждением с подведением итога учителем)


Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делает, что делал, что будет делать. Имеет время, число, лицо, спряжение.


-Вот сейчас мы и посмотрим, как вы умеете находить глаголы в предложениях Работа с разрезными пословицами.

Обучающиеся должны собрать пословицу, собравший записывает пословицу на доске, остальные – в тетради. Устно объясняет пословицу и подчёркивает глагол. Получает оценку в оценочный лист.

А) Грамоте учиться – всегда пригодится.

Б) Что написано пером, того не вырубишь топором.

В) Сделал дело – гуляй смело.

Г) За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Д) Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Е) Что посеешь, то и пожнёшь.


В пословицах использованы глаголы значения действия. А ведь есть ещё глаголы движения, чувства, речи, звучания, цвета.

I маршрут «Не спеши языком, торопись дело» (глаголы движения)


А) Вы ходите на кружки по улице и видите, как движется транспорт. Какими глаголами можно описать движение автобуса, троллейбуса, трамвая, старого человека, мальчишки? (едет, мчится, ползёт, семенит, бредёт, несётся, скачет).


Б) Стилистический эксперимент: вставьте в текст глаголы движения и сравните с авторским текстом. Какие глаголы более точно передают движения ветерка? Обучающиеся работают с заданием на карточке в тетради.

(Пронёсся) свежий ветерок, (подул) прохладой в лицо путнику, (прошумел) по листьям, (открыл) дверь в избе и (затих) в кустах.

Задания проверяет учитель по мере выполнения его обучающимися, оценки вносятся в оценочный лист. Сильные ребята помогают слабым. Прочтение предложения после выполнения по цепочке вслух.

Не лениться, не лениться!

На зарядку становиться!

Раз – согнуться, разогнуться, Два – нагнуться, потянуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим.


II маршрут «Слово не воробей – вылетит не поймаешь» (глаголы речи)

Работа с учебником. Обучающиеся по цепочке выполняют упражнение № 179, комментируя авторскую характеристику речи каждой девочки. Устная работа с печатным текстом учебника. Инсценировка диалога.

(Оценки комментирует учитель, обучающиеся выставляют в оценочные листы).


III маршрут «Как аукнется, так и откликнется» (глаголы звучания)

Послушайте, как звучит «лесной оркестр» и выпишите глаголы, которые передают звуки леса.

В мае все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеют.

Чистыми голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы, свистят флейтой иволги. Лает лисица. Кашляет косуля. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягушки. (Поют, скрипят, барабанят, свистят, лает, воет, кашляет, ухает, жужжат, урчат, квакают – 11 глаголов).


После выполнения всех работ обучающиеся меняются тетрадями и ставят в оценочные листы оценку за аккуратность работы в тетрадях.

Подведение итога при помощи игры «Светофор». С использование информационных вопросов.

Обучающиеся получают инструкцию по правилам игры.


Ползать, прыгать – это глаголы звучания.

Рисовать, строить – это трудовые процессы.

Просит, отвечает – это глаголы цвета.

Мчаться, шагать – это глаголы чувства.

Белели, краснели – это глаголы цвета.

Грустить, любить – это глаголы чувства.

Квохтали, гоготали – это глаголы движения.

Спорить, хвастаться – это глаголы цвета.

Огорчаться, радоваться – это глаголы чувства.

Спрашивать, отвечать – это глаголы речи.


Полученные за работу оценки обучающиеся вносят в оценочные листы.



После выполнения заданий обучающиеся записывали оценки за работу в таблицу оценочного листа.

Межпредметные связи: обучающиеся подсчитывают средний балл за урок по количеству полученных оценок.


Озвучивание полученных оценок


Ребята выполняют упражнение № 175


Итог урока: -Что мы сегодня изучили и отработали на практических заданиях?



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров646
Номер материала ДA-041193
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх