План-конспект воспитательного занятия «Как выбрать профессию по душе»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении, Шафрановская санаторная школа- интернат

План-конспект воспитательного занятия

 «Как выбрать профессию по душе»

                                                                  Провела воспитатель

                                                               Толстокулакова Н.Е.

2017-218 учебный год

Класс: 6

Количество детей: 8

Форма проведения: беседа с игровым элементом и проектной работой

Цель занятия:  определить, почему так важно выбрать профессию по душе

Задачи:

-  Выявить у учащихся склонности к различным профессиям;

- Формировать познавательный интерес к людям труда .

- Воспитывать дружеские взаимоотношения через работу команде.

Планируемые метапредметные результаты

Личностные: осознание уникальности своей личности, которая обладает индивидуальными особенностями, интересами и ценностями; умение давать оценку своим действиям; умение выражать свое собственное мнение.

Регулятивные:  уметь определять и формировать цель с помощью воспитателя, проговаривать последовательность действий, планировать свой действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполненных действий адекватной оценкой.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного.

Предварительная подготовка:

- экскурсии-знакомства с профессиями  (библиотекарь, медицинский работник, продавец, почтальон и др.);

- домашнее задание (конкурсы рисунков, мини-сочинений о профессиях);

- подбор материалов о профессиях (рисунки, фотографии, стихи, рассказы, книги,   пословицы, загадки);

Оформление и оборудование:   картинки из журналов, прямоугольники-«кирпичики» из цветной бумаги, фигурки человечков из бумаги, ручки и листы бумаги на партах.

Используемые  технологии: 

- Здоровьесберегающие

- Личностно-ориентироанные

- ИКТ

- Игровые

- метод проектов

Основные формы работы:

- Групповая

- Фронтальная

- Индивидуальная

Структура  занятия:

1. Вводная беседа

2. Основная часть

3. Рефлексия

4. Итог

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть

- Здравствуйте,  дорогие ребята и уважаемые коллеги! Сегодня у нас необычное занятие и наши ребята уже догадываются, о чем мы будем говорить. Я прочитаю одну старинную  притчу. Послушав ее, вы сразу поймете, о чем мы будем говорить. Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять. Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Вопрос  Почему? (Отвечают ребята).

 В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии.
Вопрос: Как вы думаете, почему? (Отвечают ребята).

Мы с вами многое узнали о профессиях. Мы не только читали книги о людях разных профессий, ходили на экскурсии, искали картинки и сами рисовали их, подбирали вырезки из газет и журналов,
Задаю вопросы: «Для чего человеку нужна профессия?», «Почему так важен выбор профессии?», вместе с детьми ставим цель занятия: «Определить, почему важно выбрать профессию по душе», сделать проектную работу о профессиях.

2. Основная часть

- Пройдет совсем немного времени и перед Вами встанет нелегкий выбор, от которого, будет зависеть Ваша жизнь.

Выбор профессии – один из серьезнейших выборов в жизни и сделать этот выбор очень нелегко. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе. Как  принять правильное решение, о котором не пришлось бы, потом пожалеть?

На самом деле выбор профессии «стоит на трех китах»:

ХОЧУ, МОГУ, НАДО.

ХОЧУ – личные цели, интересы, потребности.

МОГУ – учет своих возможностей, способностей, состояния здоровья.

 НАДО – потребности рынка труда. В мире существует более 50 000 профессий. Одни из них очень распространенные – врач, учитель, продавец… Другие насчитывают единицы.

Одни профессии очень древние, другие же появились совсем недавно. Порой, даже не каждый взрослый человек может объяснить, что за род деятельности скрывается за тем или иным названием.(Говорим о видах профессий по классификации Климова)

  Я предлагаю вам отправиться на экскурсию, и узнать о профессиях людей, которые нас окружают. (Просмотр фоторепортажа о профессиях. Дети по очереди рассказывают о проделанной работе) Делаем вывод: чтобы стать кем то, надо много и хорошо учиться, любая профессия ответственная и требует большой подготовки.(говорим о том, для чего изучают, какие школьные предметы важны и для какой профессии они нужны  )

А сейчас предлагаю поиграть в игру

Вы, наверное, не раз видели объявление на улице «Ищу работу» «Работа» Сейчас мы с вами попробуем угадать, какую работу предлагают в объявлении. (Дети по очереди отрывают по одному листочку и обдумывают 1-2 минуты. Затем дети по очереди стараются изобразить представителя «своей» профессии, остальные  угадывают ( врач, учитель, строитель).

 Ребята, давайте сделаем вывод: для чего так важно выбрать себе профессию по душе?(ответы детей)

-  А сейчас мы вами, ребята, сделаем проекты, в которых вы объедините  все свои знания и свои мысли о профессиях. Что такое проектная работа? (Ответы детей «Это подробное изучение какой-нибудь темы и оформление своих знаний и информации на бумаге или на электронном носителе ) Детям было дано домашнее задание – на  разноцветные маленьких листочках написать свои мысли о профессиях, о важности любой профессии, о том, кем они станут когда вырастут, сделать вырезки из журналов и газет о профессиях. У каждой группы лежит ватман, вырезки из газет и журналов, фломастеры. Назначаем руководителя каждой  группы.

Защита проекта (дети показывают и рассказывают о своих проектах )

- Наше занятие подошло к концу.
Мне очень хочется, ребята, чтобы вы поняли, что знать о профессиях как можно больше надо не ради самих знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда.

3. Подведение итогов:

Твердо выбрать, кем быть, вам, друзья, нелегко!

И до финиша плыть еще так далеко.

Так примите пожеланья мои личные,

Чтобы были ваши знанья лишь отличные

И счастливыми бы были дни житейские,

А здоровье ваше было лишь гвардейское.

И запомните вы все в заключение:

Даже рыбку из пруда не поймаешь без труда и терпения.

Но всегда - и как было когда-то,

И сейчас в XXI наш век –

Я хочу пожелать вам, ребята…

Чтобы вырос из вас Человек.