План-конспект
занятия по теме «Добро творить всегда спеши.»
Цель: создание условий
для понимания значения понятия добра и зла, сформировать
понимание того, что творить добро – духовная радость.
Задачи:
Личностные: раскрыть смысл понятий «добро» и «зло»; воспитывать
доброжелательность, уважительное отношение друг к другу; формировать умение
правильно оценивать себя и других, развивать представление о
нравственности, обогащение личного нравственного опыта;
Метапредметные: развивать связную речь, умение работать в группе,
не нарушая принципов толерантности, обогащать словарный запас;
Предметные: научиться коллективно определять качества добродетельного
человека, как приобрести эти качества.
Формы работы учащихся: групповая, коллективная, в парах,
индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийная установка, запись
песни.
Ход мероприятия:
Слово
учителя: Добрый день, ребята! Добрый день нашим гостям!
I. Самоопределение к деятельности.
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать
–
И, помышляя о чуде,
Рукой, обожжённою, солнце достать
И подарить его людям.
(Сергей Островой)
- Давайте же подарим
себе и друг другу хорошее настроение, солнечные улыбки, радостные моменты. И наше сердце откроется для
искренних и добрых дел. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго дня и
отличного настроения!
II. Определение темы и цели беседы.
(Слайд 1).
…Крошка-сын к отцу пришел,
и спросила кроха:
- Что такое хорошо
и что такое плохо?
(Отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и
что такое плохо»)
- Знакомы ли Вам эти строки?
- Слово «хорошо»- новое слово в литературе. Оно звучит на
старославянском языке. «Есть, добро».
- Как вы думаете, какой теме будем
сегодня посвящено наше занятие, обсуждать? (Высказывания детей). Добрые
люди совершают добрые поступки, сеют повсюду доброту.
- Человек хорошо
выполняет свою работу, гордится своей профессией и тем самым делает доброе
дело.
- Всех
профессий очень много.(Слайд2)
И нельзя их перечесть.
Выполнять работу нужно
С добротой, вот это честь.
Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.
? Об этом сейчас расскажут наши ребята. (Стихи
о профессиях).
Пожарник: (Слайд 2).
Чтоб владеть пожарным
делом,
Нужно добрым быть и
смелым. Добрым делом
занят
я,
Жизнь спасая из огня!
Пекарь: (Слайд 3).
Пеку с любовью и добром Я хлебушек, с которым в дом Придёт к вам капелька
тепла.
Будь добрым с самого утра!
Полицейский: (Слайд 4).
Чтоб добро
приумножать,
Нужно зло
искоренять. Надо всем добру
учитьс я И уметь со злом сразиться.
Врач: (Слайд 5).
Нет добрее нас, врачей.
Клятве мы верны своей:
«Никому не навреди,
Добрым будь, добро твори!»
Строитель(Слайд 6).
Чтоб
построить дом красивый,
Создать творение в глуши,
Отдать необходимо знаний силу
И доброту своей Души.
Учитель: (Слайд 7).
Сею я добра
ростки,
Чтобы были колоски. Вас
спрошу,
учеников:
«Кто
из вас сейчас
готов
Людям в жизни
помогать?
В добрый час, пора начать!»
Посмотрите, пожалуйста, что вы видите? (Солнышко), а
какое оно грустное или весёлое? (Грустное). А почему? (Потому что у него нет
лучиков). Мы сегодня подарим солнышку его лучики, и оно нам обязательно
улыбнётся.
лучик первый «Пословицы о добре» (Слайд 8).
- О добре и зле народ сложил много пословиц.
- Какие пословицы знаете вы? (Ответы детей)
- А вот ещё.
1. Хорошо тому, кто добро делает; еще лучше тому, кто добро помнит.
2. Добро творить - себя веселить.
3. Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.
4. Что худо, того бегай, что добро, тому следуй.
5. За Христом пойдёшь, добрый путь найдёшь.
6. Добрым путём Бог правит.
- Я предлагаю вам собрать пословицу и построить из слов этой
пословицы дорогу добра.
словно добрый света человек придёт принесёт
Ответ: Добрый
человек придёт, словно свету принесёт.
Лучик второй «Сказочные герои». (Слайд 9).
Давайте проверим, как вы знаете сказки, где говорится о том, что добро
побеждает зло и добрый человек становится счастливее от того, что он
совершил добрые поступки, чем тот, кто хочет достичь своей цели злым
способом.
1. С грядки старушка цветок сорвала
Девочке Жене его отдала.
В цветке, лепестках есть волшебная сила
Их девочка Женя о чём-то просила
Что надо сказать лепестки обрывая?
Как называется сказка такая?
(«Цветик-семицветик» В.Катаев.
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север через юг,
Возвращайся, сделав круг
Лишь коснёшься ты земли, быть, по-моему, вели.)
2. Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Сказка «Лиса и журавль»)
3. Снег валил, клубились тучи,
Гнулись сосны до земли,
Злые люди в лес дремучий
Сиротинку отвели.
Замолчать заставили,
Замерзать оставили.
(Сказка «Морозко»)
4. Сейчас потолкуем о книге другой:
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю
Он невод забросил.
Кого-то поймает и
Что-то попросит.
(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
5.-Кушай яблочко, мой свет.
Благодарствуй за обед,-
Старушоночка сказала,
Поклонилась и пропала.
(А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне»)
- Через сказки воспитывается душа человека, пробуждаются самые лучшие
чувства. Когда мы читаем сказки, смотрим, слушаем, то мы всегда переживаем за
наших героев, радуемся за них, когда у них всё получается, всё исполняется.
- В сказках всё получается, а вот в жизни не так. Недаром говорится,
что скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. И сказки даются нам
для того, чтобы мы учились жить, учились добру, любви, красоте, радости.
3) Дерево
третье «Волшебные слова». (Слайд 10).
Доброта, милосердие,
радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек,
который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к
окружающим – это тоже доброта.
- От кого вы часто
слышите добрые слова?
- Много добрых слов в
приветствиях, пожеланиях, с которыми мы часто встречаемся в жизни. И есть
приветствия, пожелания, слова в которые входит само слово
"добро". Давайте вспомним такие слова
ДОБРО
ПОЖАЛОВАТЬ! ДОБРОЕ УТРО!
В ДОБРЫЙ
ЧАС! ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
В ДОБРЫЙ
ПУТЬ! ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!
-Вспомните, а часто
ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют "волшебными
словами" Почему? (Ответы детей)
Предлагаю
вспомнить вежливые слова. Я буду читать стихотворения, а вам нужно закончить
его вежливым словом.
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»
(Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»
(До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»
(Браво!)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)
- Молодцы! Ребята, человека, который
говорит такие слова, называютдобрым, воспитанным, вежливым.
Физкультминутка:
барбарики
Лучик четвёртый.сценка(Слайд 11).
Детская сценка ПОБЕЖДАЙ ЗЛО ДОБРОМ
ПОБЕЖДАЙ ЗЛО ДОБРОМ
Детская сценка в стихах
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Бабушка, Петя, Сережа
АВТОР: День
прошедший догорает.
Вечер тихий наступает.
Только слышно там и тут
Птички весело поют.
Солнце яркое устало,
Поработало немало.
И теперь спешит опять
Поскорей умчаться спать.
На крыльце сидит старушка,
Перед ней лежит игрушка.
За игрушкой внук стоит
И старушке говорит.
ПЕТЯ: Дал машину я Сергею,
А теперь и сам жалею.
И зачем я только дал?
Всю машину он сломал.
И теперь стоит, смеется,
Да еще не сознается.
Говорит, была такая,
Будто я его не знаю.
Не прощу ему я это.
Ты мне только посоветуй,
Что мне делать? Как мне быть?
Как Сергею отомстить?
АВТОР: Смотрит
бабушка на внука.
Говорит ему
БАБУШКА: А ну-ка! Подойди ко мне поближе.
Я ведь, знаешь, плохо вижу.
Сядь со мною на крылечко
Успокой свое сердечко.
Мы сейчас поговорим,
Как Сергею отомстим.
Помнишь, я тебе, мой милый,
Об Иисусе говорила?
Как Он по земле ходил,
Как Он грешников любил.
Как, горя святой любовью,
Он больным давал здоровье.
Как несчастных утешал,
Как обиды всем прощал.
И слова его звучали,
Чтобы мы врагов прощали,
Чтобы как друзей любили,
Чтоб добром за зло платили.
Хочешь ты, как Он любить?
На Него похожим быть?
АВТОР: Внук кивает
ПЕТЯ: Да, конечно.
АВТОР: Глубоко вздохнул сердечно,
А потом сказал, робея
ПЕТЯ: Только как же быть с Сергеем?
АВТОР: Молвит бабушка тогда
БАБУШКА: И учил Христос всегда,
Если враг голоден твой,
Накорми его, родной.
Если враг твой хочет пить,
Постарайся напоить.
АВТОР: Петя молча это слушал.
Молча пил и молча кушал.
И потом , в постели лежа,
Долго думал о Сереже.
А на утро, встал с постели,
Только петухи пропели.
Солнце красное встает,
Петя завтракать идет.
Он в веселом настроенье
Молока попил с печеньем.
Что-то думает, сидит
И на бабушку глядит.
Кто-то бабушку позвал,
Внук со стула сразу встал.
Быстро принял он решенье.
Положил в карман печенье,
Взял он кружку с молоком
И во двор бежит бегом.
Как чудесно солнце греет!
Увидал Он там Сергея.
И кричит ему
ПЕТЯ: Сергей! Подойти ко мне скорей!
Да не бойся подходить, я тебя не буду бить.
АВТОР: Подошел Сергей к порогу.
На Петра глядит с тревогой.
Тот с приветливым лицом
Держит кружку с молоком.
Говорит ему
ПЕТЯ: Сережа! Хочешь кушать ты, быть может?
АВТОР: А Сергей ему в ответ прошептал
СЕРГЕЙ: Да вроде, нет…
АВТОР: Петя смотри с сожаленьем
Ах, как жалко!
И с волненьем говорит
ПЕТЯ: А может быть, ты Сережа хочешь пить?
Вот, давай попьем с тобою, знаешь, вкусное какое!
АВТОР: И Сергею прямо в рот
Кружку с молоком сует.
А Сергей стоит невесел,
Низко голову повесил.
Прямо под ноги глядит
И тихонько говорит.
СЕРГЕЙ: Петя, где твоя машина?
Мы ее сейчас починим.
АВТОР: Помолчал, потом сказал
СЕРГЕЙ: Это я ее сломал
КОНЕЦ
Лучик пятый
Распредели качества человека . (Слайд 12).
-Перед вами карточки с качествами человека. Нам необходимо поселить их
в 2 шкатулки:
качества- «помощники» добра.
качества- «помощники» зла.
(Парам раздаются карточки с качествами человека. Необходимо обсудить
в паре и положить в нужную шкатулку«Добро» или к « Зло»).
Мужество, честь, хвастливость, жестокость, скромность, милосердие,
совесть, трусость, зависть, жадность, честность, тактичность, болтливость, правдивость,
хитрость, бестактность, лживость, малодушие, справедливость, выдержка,
эгоизм.
- Давайте проверим, что же у нас получилось?
Добро Зло
мужество
хвастливость
честь
жестокость
скромность
трусость
милосердие
зависть
совесть
жадность
честность болтливость
тактичность
хитрость
правдивость
бестактность
справедливость лживость
выдержка
малодушие
эгоизм
- Из сказок мы знаем, что трудности, неудачи временны, что они
преодолеваются знанием, терпением, трудом, верой в победу над злом.
- А теперь мы послушаем стихи о добре:
Чтение
стихотворений наизусть .лучик шестой добрых стихов. (Слайд 13).
Обобщение.
«Поляна доброты».
Теперь солнышко
ласковое, доброе. Согревает нас своим теплом. Согревает нашу душу и сердце. Так
давайте возьмём свои макеты добрых сердец и напишем на них свои пожелания. А
теперь подарим сердца нашим гостям.
Итог занятия.
Рефлексия
Человек,
в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на
лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу! От того какие у вас
будут друзья, какими вы будете людьми, зависит только от вас.
(Я
хочу, чтобы в заключении нашего разговора вы послушали бы небольшую притчу.
Эта история произошла давным-давно в старинном городе,
в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его
родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот
решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он
пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал:
“Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках –
живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а
если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все
поймут, кто из нас умнее”.
Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между
ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “Какая бабочка у меня в
руках, о мудрейший: живая или мертвая?
- Как вы думаете, что ответил мудрец?
И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком
сказал: “Все в твоих руках”.
- Все в ваших руках, какие совершать
поступки в своей жизни.) Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только
добрые поступки, соблюдать правила, которые мы сегодня сами озвучили.
Учитель читает стихотворение.
Добро творить спеши, мой друг,
И для друзей и для подруг,
Порою им бывает худо,
Добро твоё им будет чудом.
Добро, как Божья благодать,
Спасеньем в жизни может стать,
Друг, не жалей огня души,
Дарить добро всегда спеши.
И слово доброе, и дело
Ты применить сумей умело,
Их не жалей любому дать,
Добром их души исцелять.
С обидой в сердце трудно жить,
Добром за зло умей платить.
Тот, кто добро творить умеет,
Зла сотворить уже не смеет,
Дари, дружок, добро, дари,
За все добром благодари.
- И в заключение нашей беседы послушаем песню в исполнении учениц
нашего класса «Дорогою добра» (слова Ю. Энтина, музыка Н. Минкова).
(Звучит песня). (Слайд
14).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.