План-конспект "Знакомство с профессией"

Образовательная область «Художественно-эстетическое»

Тема: Знакомство с профессией лесника.

Цель: Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе. Закрепить знания о жизни животных в лесу зимой. Побудить в детях желание заботиться о животных, птицах; прививать любовь к природе родного края.

Вызвать у детей интерес к изображению орнамента на рукавице, используя в работе нетрадиционные приемы рисования с использованием подручного материала.

Предварительная работа: Чтение украинской народной сказки «Рукавичка», рассматривание репродукций по теме «Зимний лес».

Материал: шаблоны рукавичек, гуашь, кисти, подручные материалы: ватные палочки, тычки, трафареты

Литература: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

А.А. Фатеева «Рисуем без кисточки», С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»

                                                  Ход занятия.

Воспитатель с детьми свободно располагаются на ковре в групповой комнате. Звучит музыка «леса» (пение птиц, шум ветра, шелест листвы на деревьях)

Воспитатель спрашивает у детей: Ребята, а что такое лес?

Дети отвечают: Это когда много деревьев, кустарников, диких животных и птиц.

Воспитатель: Правильно, ребята. Лес – это все равно, что многоэтажный дом, в котором живет много жильцов – насекомых, животных и птиц. Они хорошо приспособлены к жизни в лесу, но зимой, когда наступает трудное, голодное время, все они нуждаются в помощи человека. (Показ иллюстраций по теме «Зимний лес»)

- А как взаимосвязаны лес и человек?

Дети: Человек в лесу собирает грибы, ягоды, лекарственные растения.

Воспитатель: Правильно, пользуется дарами леса.

-Ребята, а вы знаете, как человек помогает лесу?

Дети: Тушит пожары, охраняет лес от браконьеров, подкармливает животных зимой, высаживает саженцы.

Воспитатель: Правильно, в лесу есть человек, который охраняет лес, следит за порядком в нем. И профессия этого человека – лесник.

Чтение отрывка из стихотворения Л.Зеленовской «Лесник»

Ходит по лесу лесник,

Он шагать в лесу привык.

Здесь ему совсем как дома,

Все давным - давно знакомо.

Взгляд лесничего остер,

Тут недавно был костер-

Под ветвями виден жар.

Не досмотришь, и пожар.

Далее воспитатель приглашает на физкультминутку: «Хомка – хомка, хомячок»

Хомка, хомка, хомячок –

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет,

Шейку трет.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

1,2,3,4,5 –

Хомка хочет сильным стать.

Воспитатель приглашает детей пройти за столы. Читает сказку «Рукавичка»

Задает вопросы:

- Кто первый нашел рукавичку?

Дети пересказывают содержание, перечисляют героев сказки.

Воспитатель говорит детям, что рукавичка лесника неприметная, белая, на снегу видна. Предлагает украсить рукавицу яркими узорами. Показывает для примера несколько рукавиц с различными орнаментами.

- Ребята, вам уже знакомы различные приемы нетрадиционного рисования, для этого мы используем подручные материалы. Они лежат перед вами на столе.

Напоминаю, что с помощью «тычка» и трафарета можно получить изображение цветка. Ватными палочками наносим контур листочков, кружочков. Тонкой кистью проводим волнистые линии. Не забываем хорошо промывать кисти, каждую краску берем чистыми ватными палочками.

Ну вот. Ребята, мы украсили наши рукавички для деда – лесника. Теперь его руки будут в тепле, а если лесник случайно обронит рукавицу, то легко сможет найти ее на снегу.

Воспитатель предлагает детям ответить на вопросы:

- Кто такой лесник и для чего нужна эта профессия?

Воспитатель, прослушав ответы детей, хвалит их и делает вывод: вы поняли, что главное дело лесника - забота о лесе и его обитателях.

В заключении дети рассматривают работы друг друга, высказывают свое мнение о понравившихся работах.