Плетение браслета из конфетных фантиков.

Конспект занятия по внеурочной деятельности

 " Плетение браслета из конфетных фантиков".

Цель: научить плести браслет из конфетных фантиков.

Задачи:

1.     Познакомить учащихся с историей возникновения фантика.

2.     Развивать мелкую моторику, координацию движений и глазомер при изготовлении звеньев и сборке изделия.

3.     Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность при выполнении работы.

Методы и методические приёмы:

·         словесные;

·         наглядные;

·         практические.

Ход занятия.

1.     Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Улыбнулись, потянулись,

Друг на друга посмотрели

И спокойно, тихо сели.

2.     Объявление темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами будем выполнять очень интересную поделку - браслет.

- Из чего делают браслеты? (ответы детей)

- Вы носите браслеты?  (ответы детей)

- Сами их делаете или покупаете?  (ответы детей)

- Дарите ли браслеты своим друзьям?  (ответы детей) 

- Очень часто мы ломаем голову над тем, что же подарить своим  близким на какой – либо праздник. В поиске подарков, сувениров тратим, много времени  и кажется, что впереди  его  еще так много, и мы успеем  разрешить эту проблему.

Ни  для кого не секрет, что и финансовая сторона при решении  этого вопроса играет большую роль.

И сегодня  вы узнаете, как можно сделать действительно достойный подарок для своей подруги, сестренки, мамы, не имея особых финансовых средств, лишь используя  немного времени,  фантазии.

А вот из чего мы его сделаем, вы узнаете отгадав загадку.

Он конфету украшает, 
Только есть ее мешает. (Фантик )

- Правильно, мы будем плести браслет из фантиков. Что же такое фантик?

Обратимся к словарю С.А. Ожегова

фантик fantik–  пустая облатка, вощеная бумага, обертка для конфет

         А знаете ли вы, кто первый придумал фантик?

 Изобретатель фантика -  Томас Алве Эдиссон. Тот самый, который известен нам как изобретатель фонографа, пишущей машинки, генератора переменного тока и, конечно, лампочки. Еще  он изобрел биржевой телеграф,  электростанцию постоянного тока,  диктофон, никелевый аккумулятор и много еще чего, всего более 1000 патентов. И среди всего этого великолепия мало кто вспоминает, что в 1872 году дядюшка Эдисон придумал еще и парафинированную бумагу, служившую первой оберткой для конфет. В середине XIX века в Петербурге уже была открыта первая фабрика по производству конфет. Владельцем ее был знаменитый Ландрин. В начале ХХ века в России уже было известно множество сортов конфет: леденцы и монпансье с различными вкусами, помадка и тянучки, зефир, пастила...Коробки для наборов конфет были яркими и красочными, ничуть не уступающими нынешним. На фантиках красовались изящные дореволюционные барышни, а названия были почти всегда связаны с женским полом: «Марианна», «Рыбачка», «Веселая вдова», «Софи».Фантики для конфет и шоколадных плиток были очень красочными и рисовались как театральные афиши. Была, например, серия конфет «Загадка»: покупателю предлагалось отгадать несложную загадку, напечатанную на конфетном фантике. Существовали обертки «образовательные» - с таблицей умножения или азбукой, и развлекательные - с пословицами, поговорками, частушками, гороскопами, гаданием и пожеланиями.

         После революции производство конфет уже не блистало прекрасным оформлением. Даже красивые обертки ушли в прошлое – что уж говорить об украшениях из карамели...  Названия были в духе того времени : «Народная», «Пионер» «Красный октябрь», «Республиканская», «Объединенный труд», «Красная звезда». Сейчас в России  над букетами, которые вернее назвать цветочными композициями, работают профессиональные флористы-оформители. А каких только названий не придумают… И  когда на столе стоит вазочка с конфетами, то мы выбираем сначала  конфетку в самой красивой обертке.

3.Ориентировка в задании.

- Кто что будет плести?

- Где мы можем использовать данные изделия? Для чего они нужны?

- Из какого материала будем плести?

- Из каких деталей состоит изделие? (из звеньев)

5. Организация рабочего места.

4.Составление плана работы с помощью технологической карты (у каждого на парте).

Рассматриваем и проговариваем этапы работы.

Технологическая карта:

1. Сначала будем складывать прямоугольник вдоль: пополам.....каждую половинку ещё раз  сложим точно также.....и закроем заготовку.

2. А теперь будем складывать заготовку поперёк пополам..каждую половинку ещё раз пополам...закроем заготовку.

3.Точно также сложим все остальные звенья браслета.

5.Практическая работа.

Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

6.Отчёт о проделанной работе.

Расскажите, как вы делали изделие?

Браслет из фантиков от конфет готов. Так же можно сделать браслет из ярких рекламных страниц журналов или буклетов.

7.Оценка качества готового изделия.

Что в работе было самым трудным?

Какое у вас сейчас настроение?

Литература:

1. Прохорова Л. Н. Путешествие по Фанталии. Практические материалы по развитию творческой активности дошкольников, СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1999

2.     Перевертень Г.И. Поделки из бросового материала/ Г.И. Перевертень. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2005. – 14.(2)с. Поделки своими руками