Подготовка к ВПР по русскому языку на тему "Работа с текстом"(4 класс)

Русский язык. Работа с текстом.

Прочитай текст и выполни задания. Запиши ответы на отведённых для этого строчках

(1) На одном корабле «служил» ручной медведь Михаил. (2) Как-то раз корабль пришёл во Владивосток, все матросы стали сходить на берег, и Михаил с ними. (3) Хотели его не пустить, заперли в каюте – он стал дверь царапать и страшно реветь. (4) Решили взять мишку на берег, только с ошейником. (5) Боцман Клименко, самый сильный на корабле, намотал ремешок на руку, и пошёл Михаил с матросами в краеведческий музей. (6) Матросы зашли в музей, а Михаила привязали около входа, за чугунную пушку: уж её-то он с места не сдвинет! (7) Ползала в музее обошли, прибегает директор: «Уберите своего медведя, он никого не пускает!» (8) Вышел Клименко на улицу, смотрит: стоит Михаил в дверях, на шее обрывок ремешка болтается, людей целая толпа собралась. (9) Это медведь на корабле привык угощение выпрашивать. (10) Как матросы сойдут на берег, он ждёт у трапа. (11) Возвращаешься – надо дать Михаилу конфету, без неё он на корабль не пропустит. (12) Клименко закричал на медведя: «Как тебе не стыдно, обжора!» (13) Привели медведя на корабль, и он до вечера исчез. (14) К позднему ужину только вылез – вид виноватый, от стыда прятался, значит, и медведи стыд имеют. (По Г.Я. Снегирёву)

1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов, используя сочетания слов или предложения

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________

3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой ответ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как ты понимаешь значение слова «каюта» («в каюте») из третьего предложения? Запиши своё объяснение

Каюта - это_______________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Замени в 9-м предложении слово «угощение» близким по значению словом. Запиши это слово.

   Угощение – это___________________________________________________

6. Выпиши из 14-го упражнения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж имён существительных.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В 1-м предложении найди слово, соответствующее схеме:

                   

Краткое описание документа:

Учебник: "Русский язык" Канакина В.П. 4 классРабота с текстом