«Подготовка обучающихся к ВПР на уроках и внеурочное время»

«Подготовка обучающихся

к ВПР на уроках и внеурочное время»

Подготовка к ВПР – это не отдельное мероприятие, это систематическая целенаправленная работа по формированию предметных, метапредметных и личностных результатов в течение всего периода обучения в начальной школе.

     «Подготовка к ВПР – это систематизированное повторение учебного материала, которое любой учитель организует вне зависимости от того, кто и как проводит итоговое оценивание, - считает заведующая Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования РАО Галина Ковалева.

     И ещё она считает, что повторение ни в коем случае нельзя сводить к «натаскиванию» на решение типовых задач из демо-версий. Задача учителя – определить, где у ребенка затруднения, и их ликвидировать. Важно также сформировать у детей потребность в пополнении и корректировке своих знаний.

     Пособия для подготовки ВПР.

Первый вопрос: с чего начать подготовку к ВПР?

     Изучила работы, которые писали четвероклассники в прошлом и позапрошлом годах и отобрала из массы существующего материала те вопросы, которые требуют большего внимания.

Второй вопрос: нужно ли знакомить учащихся с процедурой проведения ВПР?

     Да, нужно. Но не говорю  с учащимися о ВПР слишком часто. Обсуждаю  основные вопросы и инструкции, касающиеся ВПР. Даже если работа в классе связана с ВПР, не заостряю  на  этом внимание.

Третий вопрос: когда заниматься подготовкой?

     Подготовка в моём классе ведётся с октября месяца в урочной деятельности. Для меня стали значимы слова К.Д. Ушинского: «Суть хорошего урока в том, чтобы организовать работу всех учеников именно на уроке, а не перекладывать ее на дом».

И ещё один вопрос - работа с родителями.

-       проведение классных родительских собраний по вопросам подготовки и участия в ВПР

-        ознакомления родителей с нормативной базой и порядком проведения мониторинга

-       индивидуальные консультации для родителей

-       психологическая подготовка родителей к проведению ВПР

   Доступ к материалам ВПР открыт, родителям даны ссылки, где в свободном доступе они могут самостоятельно ознакомиться со всеми материалами по подготовке к ВПР:

- https://vprklass.ru/

- Подготовка к ВПР 2023 (ВПР тесты) https://vprtest.ru,

- Образовательный портал для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР https://sdamgia.ru (СДАМ ГИА: РЕШУ  ВПР)

- Учи.ру.

      Далее я расскажу о видах работ, которые я использую на уроках русского языка при подготовке к ВПР по предметам.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Часть 1 ВПР содержит 3 задания.

Задание 1.

     Написание диктанта (подготовка к данному заданию начинается с 1 класса), которое проверяет традиционное базовое правописное умение правильно писать текст под диктовку, соблюдая при письме изученные орфограммы и пунктуационные нормы. Поэтому на уроках я постоянно использую орфографические минутки, зрительные, объяснительные, предупредительные диктанты, списывание текстов с пропущенными буквами, с исправлением орфографических ошибок, с пропуском запятых.

Задание 2, 3.

 

1. Использую дидактический материал для фронтальной и индивидуальной работы.

2. Приложение «Задание 2»

     Такую же работу провожу и на уроках литературного чтения при работе с текстом.

Часть 2 ВПР содержит 12 заданий.

Задание 4.

1. Подготовила памятку с правильной постановкой ударения в словах. Приложение «Задание 4».

2. Сайт «Наумёнок» http://naymenok.ru›kartochki-po-russkomu-yazyiku/.

Ударение: ВПР 4 класс – богатый материал в занимательной форме.

Задание 5.

-  Работа по данной теме ведётся на протяжении всей начальной школы, начиная с периода обучения грамоте.

Задание 6-9. Работа с текстом, с планом,  с вопросами, со значением слов.

 

Работа по данным заданиям проводится с любым упражнением учебника по русскому языку и с тексами произведений на уроках литературного чтения.

2. Образовательный портал - СДАМ ГИА: РЕШУ  ВПР

ЗАДАНИЯ 6, 9  ВЫЗЫВАЮТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЯ

Задание 10-14.     Работа со словами-синонимами (жизненный опыт, словарный запас), по составу слова, с морфологическими признаками имён существительных и прилагательных, с глагольными формами.

ЗАДАНИЕ  13  ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Задание 15.

-  Подготовила подборку выражений для работы на любом этапе урока. Приложение «Задание 15».

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

     При подготовке к Всероссийским проверочным работам по окружающему                                                         

                                                                                                              миру включаю разнообразные методы и приёмы: тестовые работы, проекты. При подготовке к защите дети самостоятельно ищут, изучают, а потом преподносят материал в классе.

     Я хочу остановиться на тех заданиях, которые требуют достаточной подготовки. По результатам прошлого года затруднения вызвали 7 заданий из 10.

Задание 2 проверяет умение понимать, анализировать и сопоставлять информацию, представленную разными способами (словесно, знаково-символическими средствами и т.п.).

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Основой задания 3 является карта материков Земли / карта природных зон России и изображения животных и растений.

- Приложение «Задания 3, 4, 7»

Задание 4 направлено на знание строения человеческого тела.

     - Хорошо                                                                                        отрабатывать в виде физкультурной минутки.

     - Приложение «Задания 3, 4, 7»

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Задание 6 связано с элементарными способами изучения природы – его основой является описание реального эксперимента.

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Задание 7 проверяет способность на основе приведенных знаковосимволических изображений формулировать правила безопасного и социально ориентированного поведения.

- Приложение «Задания 3, 4, 7»

Задание 8 выявляет сформированность элементарных представлений обучающихся о массовых профессиях, понимание социальной значимости труда представителей каждой из них.

- Образовательный портал  - СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Задание 9 выявляет понимание обучающимися значимости семьи и семейных отношений, образования, государства и его институтов, а также институтов духовной культуры.

- Образовательный портал  - СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР

- Подборка вопросов к данному заданию. Приложение «Задания 9, 10».

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

В задании 10 проверяются знания обучающихся о родном крае: его главном городе, достопримечательностях, особенностях природы, жизни и хозяйственной деятельности людей, умение презентовать информацию о родном крае в форме краткого рассказа.

- Подборка вопросов к данному заданию. Приложение «Задания 9, 10».

ДАННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫЗЫВАЕТ У УЧ-СЯ ЗАТРУДНЕНИЕ

Что касается подготовки к ВПР по математике, то все мы знаем, что это один из самых главных  предметов в начальной школе и здесь важно приучить ребят побеждать трудности упорным трудом. На каждом уроке изо дня в день мы ведём отработку вычислительных навыков, знаний компонентов и результата действия, а также умений решать арифметические и геометрические задачи.

Образовательный портал – ВПР КЛАСС

- По результатам прошлого года затруднения вызвали следующие задания:

4. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь	Б	50,45
5.1. Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира	Б	55,86
5.2. Умение изображать геометрические фигуры. Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника.	Б	37,84
8. Умение анализировать, извлекать необходимую информацию. Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях	Б	39,19
9.1. Овладение основами логического и алгоритмического мышления. Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).	Б	55,86
9.2. Овладение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки	Б	40,54
10. Овладение основами логического и алгоритмического мышления. Собирать, представлять, интерпретировать информацию	П	56,31
12. Овладение основами логического и алгоритмического мышления. Решать задачи в 3–4 действия.	П	5,41

     И ещё один важный аспект в подготовке к ВПР - работа над ошибками всех письменных работ по всем предметам. Работа над ошибками - содержательная работа, направленная на исследование ошибки, на поиски её причины. Результат возможен только тогда, когда ученик найдёт причину допущенной ошибки и попытается ответить на вопрос: как избежать ошибки. Организованная таким образом работа помогает младшему школьнику вспомнить нужное правило, необходимую последовательность действий (алгоритм); учит задумываться над причинами ошибок, что помогает избегать их в будущем. Эта работа выполняется дома, самостоятельно.

Вывод: в целом, ВПР — это хорошо. Относиться к ним надо спокойно.