«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ВО ВРЕМЯ ПРОГУЛКИ» «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ИГРАТЬ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Раздольненский детский сад № 5 «Сказка»

Раздольненского района Республики Крым

Конспект

открытого занятия

в средней группе №13 «Ладушки»

Тема: «Подвижные игры с детьми во время прогулки»

«Вместе весело играть»

                                                                                         Составила: воспитатель первой                     квалификационной категории

                                                                                         Носенко Татьяна Сергеевна   

Раздольное, 2023г.

 «Вместе весело играть!»

Цели:

Формирование двигательных умений и навыков через вовлечение детей в игровую деятельность во время прогулки.

Укрепление и сохранение здоровья.

Задачи:

Оздоровительная: повышать функциональную деятельность организма детей. Активизировать дыхание, кровообращение, обменные процессы.

Развивать ловкость, быстроту реакции в играх. Создать положительный эмоциональный настрой, бодрое настроение.

Воспитывать выразительность, красоту движений; умение внимательно слушать объяснения воспитателя, действовать по его сигналу.

Обучающая: упражнять в выполнении движений по показу; беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; формировать умение действовать по сигнальному слову.

Предварительная работа: разучивание подвижных игр, включение игр на прогулке, заучивание к играм стихотворного сопровождения и считалок.

Оборудование: Разноцветные обручи, ленты, мяч, наголовники с перелетными и зимующими птицами, Солнышко и Снежинка; парашют, снежинки.

Ход занятия:

Дети входят в зал становятся на полукруг, здороваются с гостями. Педагог предлагает детям эмоционально настроиться на занятие.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: -Ребята, сегодня мы с вами не просто собрались, мы сегодня с вами отправимся на увлекательную прогулку и поиграем в интересные игры.

Вдруг слышится шум мотора

В зале появляется Карлсон

Карлсон: Ой, где это я? Я летел к своему другу Малышу, а прилетел туда, где много малышей!

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон! Ты прилетел в детский сад «Сказка».

Карлсон: В детский сад? Это где много-много детей?

Воспитатель: Да. Детей у нас много.

Карлсон: Ну и прекрасно! Я очень люблю, когда много детей. Будет с кем пошалить!

Карлсон подходит, подпрыгивая к детям, наклоняется и говорит: «Ребята! Давайте пошалим!»

Воспитатель: Карлсон, шалить мы не будем, мы с ребятами собрались идти на прогулку, а ты хочешь с нами? Мы будем там играть.

Карлсон: -Играть!? Только вот играть я не умею. (обиженно) Я умею только шалить.

Воспитатель: - Ничего страшного, мы тебя научим! Правда, ребята?

Ребята, скажите мне пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: -Зима

В.: Правильно ребята, А кого мы можем встретить на улице во время прогулки?

Д.: - Кошку, собаку, птичек.

В.: -Верно, давайте мы с вами вспомним, каких птичек мы можем встретить зимой на улице. Как они будут называться?

Д.: -  воробьи, голуби, снегири и т.д. Зимующие птицы.

Воспитатель: давайте представим, что мы тоже с вами маленькие снегири.

Двигательное упражнение «Снегири»

Вот на ветках, посмотри,

В красных майках снегири.

(по 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы в сторону)

Распушили пёрышки,

Греются на солнышке.

(на первое слово каждой строки – частое потряхивание руками, на второе – один хлопок по бокам)

Головой вертят,

Улететь хотят.

(по 2 поворота головы на каждую строку)

      Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью!

(дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями)

      Воспитатель: Ребята скорее становитесь в круг сейчас мы научим Карлсона играть в интересную игру.

Малоподвижная игра «Затейники» (Ровным кругом)

Цель: закреплять умение идти ровным кругом, совершать игровые действия в соответствии с текстом.

Ход игры: С помощью считалки выбирается водящий - затейник, который встает в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо (влево) и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте! дружно вместе

Сделаем вот так.»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение, и все должны его повторить. Игра повторяется с другим водящим.

      Карлсон: Какая интересная игра! Я научился ходить вместе с вами по кругу и выполнять такие сложные упражнения. Как вам удается все так четко делать?

Восп.: Потому что в нашей группе веселые и дружные ребята. А хочешь мы научим тебя играть с пальчиками? Смотри внимательно и повторяй за нами.

 Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

«Дружат в нашей группе (пальцы скрестить между собой ладони

девочки и мальчики.              прижать друг к другу)

А сейчас подружатся       (соединять поочередно одноименные

вместе с нами пальчики».    пальцы левой и правой руки).

Карлсон: Какие дружные у вас пальчики ребята. А я вот тут в рюкзаке несу разноцветные ленточки для Малыша, моего друга, помогите мне придумать игру с этими ленточками.

Дети предлагают свои варианты игры с ленточками.

Восп.: Мы знаем интересную игру «Найди свой домик», в которой используются как раз разноцветные ленточки. Детям раздаются разноцветные ленточки, на полу раскладываются разноцветные обручи. Под музыку дети весело бегают по залу, по окончании музыки ребята должны забежать в обруч того цвета какого цвета у них ленточка в руках.

Карлсон: Ребята, я хочу загадать вам загадку, а отгадав ее вы узнаете, что еще я припас в своем рюкзаке для своего друга Малыша.

«Мне с ним нравится играть:

Прыгать, бегать, догонять!

Что за шарик резво скачет? -

Это мой любимый. (мячик)»

Воспитатель: А мы с ребятами знаем одну интересную игру с использованием мяча.

Игра «Мяч по кругу».

Дети становятся в круг и передают мяч по кругу из рук в руки при этом детям нужно назвать по одному признаку о зиме, отвечая на вопрос какая?

Карлсон: Ребята, в моем рюкзаке еще припрятаны две картинки (Солнышко и снежинка)

Можно ли с ними придумать игру?

Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель: Я тоже знаю интересную игру, которая называется 

«Перелетные и зимующие птицы».

Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.

Ход: дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине площадки на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:

      Птички летают, зерна собирают.                                                                                                   

     Маленькие птички, птички-невелички».

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» - к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

Карлсон: -Как здорово с вами играть ребята, вот бы сейчас на качели покататься, отдохнуть хочется.

В.: -Ой Карлсон, а мы можем тебя на карусели прокатить.

К.: -Здорово!

Малоподвижная игра «Карусель».

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус. Описание: Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках цветное полотно. Дети берутся за ленточки и идут по кругу, а затем бегут.

Воспитатель с детьми говорят слова:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Воспитатель: – Ну что, Карлсон, правда весело с нами?

-Ой, ребята, посмотрите, пока мы с вами катались на карусели, с неба посыпались снежинки. Давайте на них подуем, чтоб не заморозили нас.

«Снежинки»

Цели: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица.

Оборудование: бумажные снежинки.

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

И летят снежиночки,

Белые пушиночки.

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: вдохнули носом, губы сложили трубочкой и дуем на снежинки.

      Воспитатель: Ребята, а кого мы сегодня научили играть в игры?

Дети: Карлсона

Воспитатель: В какие игры мы научили его играть?

Ответы детей.

Карлсон: спасибо вам ребята огромное за то, что научили меня играть в такие интересные игры. Побегу скорей к Малышу и поиграю с ним.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, вы сегодня были такими молодцами. мне очень понравилось с вами играть. А Карлсона ждем снова к нам в гости. Скажите ему - До свидания!

На этом наше занятие заканчивается, всем спасибо за внимание!