Положение о смотре-конкурсе "Лучшее дистанционное занятие"

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБУ ДО

«ДДТ «Алый парус»

____________Е.Н. Иванова

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса профессионального мастерства «Лучшее дистанционное занятие»

1.      Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет статус, цели и задачи профессионального конкурса

«Лучшее дистанционное занятие» (далее именуемого Конкурс), его проведение.

1.2. Цели и задачи конкурса:

- выявление и популяризация лучших образцов педагогической практики дополнительного образования, основанной на использовании дистанционных образовательных технологий;

- активизация развития профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования в части применения электронного обучения и использования дистанционных образовательных технологий;

-  стимулирование активности педагогов дополнительного образования, повышение качества образовательных услуг, совершенствование методического обеспечения образовательного процесса.

     2.      Участники конкурса.

В конкурсе принимают участие  педагоги дополнительного образования МБУ ДО «ДДТ «Алый парус».  Возможность участия не зависит от стажа работы Участника.

3.      Номинации конкурса

·         Лучшее  дистанционное занятие объединения художественной направленности.

·         Лучшее  дистанционное занятие объединения социально-гуманитарной направленности.

·         Лучшее  дистанционное занятие объединения технической направленности.

4.      Требования к конкурсным материалам

На конкурс представляются следующие материалы:

1.      Конспект занятия, написанный в соответствии с рекомендациями к написанию конспектов в МБУ ДО «ДДТ «Алый парус» (Приложение 1).

2.      Видео- запись дистанционного занятия (продолжительностью не более 15 минут).

Конспект занятия принимается в печатном или электронном варианте в формате редактора Word, шрифтом Times New Roman, размер 14, через 1,5 интервал и полями 20 мм со всех сторон. Оформление титульного листа в Приложении 1.

5.      Общие критерии оценки конкурсного занятия (макс. балл -30):

5.1. Оценка коммуникативных и профессиональных качеств педагога (макс. – 6 баллов):

·                     проявление предметной компетентности, эрудиции (0-2 балла);

·       общая и коммуникативная культура педагога (речь, тактичность и демократичность, внешний вид, обращение к другим областям знаний) (0-2 балла);

·       методическая грамотность (0-2 балла);

5.2. Постановка целей и задач (макс. – 4 балла):

·                     соответствие цели и содержания теме занятия (0-2 балла);

·                     определённость, ясность, четкость и реальность поставленной цели (0-2 балла);

5.3. Оценка эффективности способов организации учебной деятельности (макс. – 16 баллов):

·                     актуальность, практическая значимость, глубина и оригинальность раскрытия темы (0-2 балла).

·                     качество преподавания (четкость и доступность постановки цели для детей;

логическая взаимосвязь этапов занятия) (0-2 балла);

·                     доступность и оптимальность объема материала (0-2 балла);

·                     рациональность и эффективность использования времени занятия  (0-2 балла);

·                     психологически и педагогически оправданный подбор форм и методов (0-2 балла);

·                    эффективное использование информационно - коммуникационных технологий (ИКТ): результативность использования, наглядность, наличие обратной связи (0-2 балла).

·                    учет индивидуальных особенностей учащихся (0-2 балла);

·                    обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся (0-2 балла).

5.4. Качество конспекта занятия (рекомендации к написанию конспектов см. Приложение №1), (макс. – 4 балла):

·                     соответствие рекомендациям к написанию конспектов;

·                     отсутствие фактических, грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок.

6.      Сроки проведения

6.1.Конспект и видеозапись занятия необходимо отправить на электронную почту МБУ ДО «ДДТ «Алый парус» [e-mail]  до 07.12.2020 года. Тема письма: Конкурс «Лучшее  дистанционное занятие».

6.2. Оценивание конкурсных материалов проводится с 07.12.2020г. по 11.12.2020г.

6.3.Итоги конкурса подводятся 11.12.2020г.

7.      Подведение итогов Конкурса и награждение победителей

7.1.Жюри оценивает материалы конкурсных работ в баллах в соответствии с критериями Конкурса.

7.2. По итогам выстраивается рейтинг участников и формируется список победителей и призёров.

7.3.Гран-при присуждается Участнику, набравшему наибольшее количество баллов среди педагогов дополнительного образования всех направленностей.

7.4.Победителям конкурса, занявшим 1, 2 места по каждой номинации, присуждается звание «Дипломант» с вручением соответствующего Диплома.  

7.5.Специальные номинации присуждаются за лучшее содержание занятия (например, использование нестандартных приемов, создание условий для творческой активности учащихся и т.п.) по усмотрению жюри конкурса.

7.6.Лучшие материалы, представленные на Конкурс, рекомендуются для публикации в периодических и иных изданиях.

8.      Жюри конкурса:

-          Иванова Е.Н., директор МБУ ДО «ДДТ «Алый парус»

-          Нехаева М.В. – заместитель директора по УВР

-          Зяблина О.А. – методист

Приложение 1.

Рекомендации по написанию конспекта открытого занятия

в МБУ ДО «ДДТ «Алый парус»

Конспект открытого занятия пишется на отдельных листах. Наглядность или схема наглядности прилагается к конспекту.

Титульный лист конспекта оформляется следующим образом:

	Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества «Алый парус» Емнажелинского муниципального района Челябинской области (МБУ ДО «ДДТ «Алый парус») КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ объединения_____________ Тема:_______________ Педагог_______ Возраст детей____ Красногорское городское поселение 2020 год

 

Содержание конспекта включает разделы:

Тип занятия: овладение новыми знаниями, закрепление умений и навыков, повторение, обобщение и систематизация, контроль, комбинированный.

Тема занятия: Формулировка темы урока должна быть не предметной, а учебной.

Цель и задачи занятия (образовательные, развивающие, воспитательные): должны быть конкретно сформулированы и соответствовать теме, содержанию занятия, составу учащихся.

Наглядность и оборудование в назывном порядке.

Ход занятия.

В конспект заносятся все вопросы и задания, выводы, которые присутствовали на занятии. Четко выделяются этапы занятия и виды работ. Содержание занятия записывается подробно. Указывается индивидуальная работа.

Ход занятия предполагает отражение основных этапов занятия:

1.      Организационный момент.

2.      Постановка цели занятия.

3.      Объяснение нового материала.

4.      Закрепление учебного материала.

5.      Подведение итогов занятия. Рефлексия

При написании конспекта педагог дополнительного образования может пропустить отдельные этапы или изменить структуру занятия в соответствии со своим индивидуальным видением его построения.

Критерии оценки учебного занятия

Ф.И.О. педагога, проводившего занятие________________________________________

Объединение_______________________________________________________________

Направленность_____________________________________________________________

Тема______________________________________________________________________

№ п/п	Показатели и критерии оценки		Степень выраженности
			0 б.		1 б.	2 б.
Коммуникативные и профессиональные качества педагога (макс. 6 баллов)
1	проявление предметной компетентности, эрудиции
2	общая и коммуникативная культуры педагога (речь, тактичность и демократичность в общении с учащимися, внешний вид, обращение к другим областям знаний)
3	методическая грамотность
Постановка целей и задач (макс. 4 балла)
1		Соответствие  цели и содержания теме занятия
2		Определённость, ясность, чёткость и реальность поставленной цели
Оценка эффективности способов организации учебной деятельности (макс. 16 баллов)
1		Актуальность, практическая значимость, глубина и оригинальность раскрытия темы
2		Качество преподавания (чёткость и доступность постановки цели для детей, логическая взаимосвязь этапов занятия)
3		Доступность и оптимальность объёма материала
4		Рациональность и эффективность использования времени занятия
5		Психологически и педагогически оправданный подбор форм и методов
6		Эффективное использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ): результативность использования, наглядность, наличие обратной связи
7		Учет индивидуальных особенностей учащихся
8		Обеспечение рефлексии и самоконтроля учащихся
Качество конспекта занятия (макс. 4 балла)
1		соответствие рекомендациям к написанию конспектов
2		отсутствие фактических, грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок
Итого:

_______________________________  ______________________________________

                        Подпись члена жюри                                                                     Ф.И.О. члена жюри