Полугодовая контрольная работа по русскому языку 1 класс

Примерное оформление ФОМ.

Оценочные материалы

для проведения полугодовой промежуточной аттестации учащихся

по русскому языку в 4 классе.

1.     Назначение  работы

Данная контрольная работа проводится в конце первого полугодия с целью определения уровня подготовки обучающихся 4 класса по русскому языку в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

2. Структура варианта работы

Вариант письменной работы содержит 13 заданий.

В заданиях 1,2,6,7,11,13   необходимо выбрать единственно правильный ответ из предложенных.

В  заданиях 3,4,5,8,9,10,12 нужно  записать краткий ответ.

№ п/п	Разделы курса	Число заданий
1.	РАЗДЕЛ «Фонетика, орфоэпия, графика»	3
2.	РАЗДЕЛ «Лексика»	2
3.	РАЗДЕЛ «Состав слова (морфемика)»	4
4.	РАЗДЕЛ «Морфология»	2
5.	РАЗДЕЛ «Синтаксис»	1
6.	РАЗДЕЛ «Орфография и пунктуация»	1

3. Распределение заданий по позициям кодификатора и уровню сложности

Кодификатор проверяемых требований к уровню подготовки

Код		Проверяемые требования к уровню подготовки
4.2	Раздел «Фонетика, орфоэпия, графика»
4.2.2	характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые — мягкие.
4.2.2	характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые — мягкие, парные — непарные, твёрдые — мягкие; согласные глухие — звонкие, парные — непарные, звонкие и глухие;
4.2.5	различать звуки и буквы;
4.3	Раздел «Лексика»
4.3.2	выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения; определять значение слова по тексту
4.3.4	подбирать к предложенным словам антонимы и синонимы;
4.4	Раздел «Состав слова (морфемика)»
4.4.2	различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.
4.4.3	находить в словах окончание, основу (в простых случаях), корень, приставку, суффикс.
4.4.7	соотносить слова с предъявляемыми к ним моделями, выбирать из предложенных слов слово, соответствующее заданной модели.
4.4.14	разбирать самостоятельно (устно и письменно) по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом;
4.5	Раздел «Морфология»
4.5.1	определять принадлежность слова к определённой части речи по комплексу освоенных признаков; классифицировать слова по частям речи;
4.5.5	определять грамматические признаки имён существительных — род, склонение, число, падеж;
4.6	Раздел  «Синтаксис»
4.6.8	находить главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения (без деления на виды).
4.6.12	находить в предложении обращение;
4.7	Раздел «Орфография и пунктуация»
4.7.9	Применять правила правописания: запятая при обращении;

Распределение заданий по позициям кодификатора и уровню знаний.

№	Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС) Берем из ФГОС	Блоки ООП (НОО/ООО/СОО Берем из рабочей программы по предмету)	Уровень сложности (Б/П/В)	Код по кодификатору
1	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые — мягкие.	БУ	4.2.2
2	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	характеризовать звуки русского языка: согласные твёрдые — мягкие, парные — непарные, твёрдые — мягкие; согласные глухие — звонкие, парные — непарные, звонкие и глухие;	БУ	4.2.2
3	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	различать звуки и буквы;	БУ	4.2.5
4	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения; определять значение слова по тексту	БУ	4.3.2
5	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	подбирать к предложенным словам антонимы и синонимы;	БУ	4.3.4
6	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.	БУ	4.4.2
7	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	находить в словах окончание, основу (в простых случаях), корень, приставку, суффикс.	БУ	4.4.3
8	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	соотносить слова с предъявляемыми к ним моделями, выбирать из предложенных слов слово, соответствующее заданной модели.	БУ	4.4.7
9	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	разбирать самостоятельно (устно и письменно) по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом;	ПУ	4.4.14
10	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	определять принадлежность слова к определённой части речи по комплексу освоенных признаков; классифицировать слова по частям речи;	БУ	4.5.1
11	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	определять грамматические признаки имён существительных — род, склонение, число, падеж;	БУ	4.5.5
12	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	находить в предложении обращение;	БУ	4.6.8
13	овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических задач.	применять правила правописания: запятая при обращении;	ПУ	4.6.8 4.7.9

4. Система оценивания работы

Каждое  верно  выполненное  задание 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12 оценивается 1 баллом.

Выполнение заданий 3, 9, 10, 13 оценивается от 0 до 2 баллов.

Правильно выполненная работа оценивается 17 баллами.

5. Продолжительность проведения

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

6. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметку по пятибалльной шкале.

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-6	7-11	12-14	15-17
	НБУ	БУ	ВБУ	ВУ

0-39% - ниже базового уровня;

40-64% - базовый уровень;

65 – 84% - выше базового уровня:

85 – 100% - высокий уровень.   

7. Варианты работы

Проверочная работа по русскому языку за I полугодие.  1 вариант

Дата_______           Класс 4 «   »             Ф.И. __________________(«Школа России»)

Задания
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые?  пение                        вагон  прямо                       колесо 2.Выбери правильную и самую точную характеристику последнего звука в слове «капель». [ л ] – согласный, звонкий парный, твёрдый [ л`] – согласный, звонкий непарный, мягкий [ л ] – согласный, глухой, твёрдый [ л] – согласный, звонкий 3. Подчеркни слова, в которых звуков больше чем букв.    Рая, лютики, хвост, килька, ехидна, вьюга. 4. Прочитай текст. Как ты понимаешь значение слова «ветеринар» («к ветеринару»)? Запиши своё объяснение. Однажды в лесу Милорда укусила ядовитая змея, и задние лапы у него отнялись. Месяц я носил его к ветеринару на уколы. Уколы ужасные, но лапы теперь двигались. Ответ. Ветеринар – это___________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Замени слово «известный» близким по значению словом. Запиши это слово. Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». Ответ. Известный – ____________________________________. 6. В какой строке выделенные слова не являются однокоренными? Отметь верный ответ.   гроза – грозовая туча                                 солнце – солнечная поляна орех – ореховый куст                                 рана – ранняя весна 7. Отметь слово с приставкой О.         объявление                                           ослик         одарить                                                обед 8. B данном предложении  найди слово, состав которого соответствует схеме: Как-то еж поймал в сенях мышонка и показал его коту. Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ - ______________________________________________ 9. Разбери слово по составу. беззвёздный 10. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Они поют в дружном хоре лесных птиц. 11. Укажите верные признаки выделенного имени существительного (род, склонение, число, падеж) Монумента заяц удостоился за то, что спас великого русского поэта.         М.р., 2 скл, ед.ч., В.п.                           М.р., 2 скл., ед.ч., И.п.         М.р., 1 скл, ед.ч., И.п.                          М.р., 1 скл, ед.ч., В.п. 12. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены. Трудятся на родной земле люди. 13. Найди предложение с обращением, отметьте его. Поставь знаки препинания при обращении.          Незнайка какая муха тебя укусила?        Друзья радуются  вашим успехам.        Шумит земля привольная ветвями тополей.

Проверочная работа по русскому языку за I полугодие.  2 вариант

Дата_______           Класс 4 «      »      Ф.И. __________________(«Школа России»)

Задания
1. В каком слове все согласные звуки мягкие? чашка                        пять  прямо                       поле 2.Выбери правильную и самую точную характеристику последнего звука в слове «холод». [ д ] – согласный, звонкий парный, твёрдый [ т`] – согласный, глухой парный, мягкий [ т ] – согласный, глухой парный, твёрдый [ т] – согласный, звонкий 3. Подчеркни слова, в которых звуков больше чем букв.      Зоя, книга,  ёлка, звено, аромат,  пьёт. 4.  Прочитай текст. Как ты понимаешь значение слова «коллекция» («коллекции»)? Запиши своё объяснение. В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей.  Существует множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции. Ответ. Коллекция – это____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Замени слово «старый»  близким по значению словом. Запиши это слово. Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал. Ответ. Старый  – ____________________________________. 6. В какой строке выделенные слова не являются однокоренными? Отметь верный ответ.   сосед – соседние дома                                 белочка – белые облака весна – весенний ручей                             гусь – гусиное перо 7. Отметь слово, в котором нет приставки С. скала                                                            сходка съехать                                                        сварка 8. B данном предложении  найди слово, состав которого соответствует схеме: Когда мама налила лисёнку молока, он от страха даже не прикоснулся к нему. Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ - ______________________________________________ 9. Разбери слово по составу. октябрьский 10. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В августе мы ходим за душистой малиной. 11. Укажите верные признаки выделенного имени существительного (род, склонение, число, падеж) На зов колючего друга являлся кот.         М.р., 2 скл, мн.ч., В.п.                          М.р., 2 скл., ед.ч., В.п.         М.р., 1 скл, ед.ч., И.п.                          М.р., 2 скл, ед.ч., И.п. 12. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены. Наташа вырезала из бумаги большую белую снежинку. 13. Найди предложение с обращением, отметьте его. Поставь знаки препинания при обращении.          Ребята приготовились к конкурсу чтецов.        Объясни Наташе решение задачи.        Оля прочитай эту сказку малышам.

Система оценивания проверочной работы

Критерии оценивания
№		Верные ответы	Баллы
1	1	вагон	1 балл – указан только верный ответ 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	пять
2	1	[ л`] – согласный, звонкий непарный, мягкий	1 балл – указан только верный ответ 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	[ т ] – согласный, глухой парный, твёрдый
3	1	Рая, ехидна.	2 балла – указаны только верные ответы.          1 балл – указан только один верный ответ, но при этом не указаны неверные ответы. Или указаны 2 верных и один неверный ответ.          0 баллов – указаны все неверные ответы или более одного неверного ответа.
	2	Зоя, ёлка.
4	1		1 балл – верно объяснено значение слова. 0 баллов – неверно объяснено значение слова или объяснение значения слова не дано.
	2
5	1	Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: известный — знаменитый, популярный, прославленный, легендарный. Могут быть подобраны другие синонимы.	1 балл – верно подобран синоним к данному слову. 0 баллов – не подобран синоним к данному слову или неверно подобран.
	2	Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: Старый — ветхий, изношенный. Могут быть подобраны другие синонимы.
6	1	рана – ранняя весна	1 балл – указан только верный ответ 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	белочка – белые облака
7	1	одарить	1 балл – указан только верный ответ 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	скала
8	1		1 балл – правильно выписано слово, верно обозначены части слова. 0 баллов – выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена ошибка. Выписано неправильное слово или задание не выполнено.
	2
9	1		2 балла – верно обозначены части слова. 0 баллов – при обозначении частей слова допущена ошибка или разбор слова не выполнен.
	2
10	1		2 балла – верно определены все части речи в предложении. 1 балл – допущена одна ошибка. 0 баллов – допущено две и более ошибки. Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке.
	2
11	1	М.р., 2 скл., ед.ч., И.п.	1 балл – указан только верный ответ 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	М.р., 2 скл, ед.ч., И.п.
12	1		1 балл - верно обозначены главные члены предложения. 0 баллов – верно обозначен один главный член предложения или все обозначены не верно/не обозначены..
	2
13	1	Незнайка, какая муха тебя укусила?	2 балл – указан верный ответ и верно поставлены знаки препинания при обращении. 1 балл – указан верный ответ, но не поставлены или неверно поставлены знаки препинания при обращении. 0 баллов – указан неверный ответ или более одного ответа.
	2	Оля, прочитай эту сказку малышам.

Проверочная работа по русскому языку за I полугодие.  1 вариант

Дата_______           Класс 4 «   »             Ф.И. __________________(«Школа России»)

Задания
1. В каком слове все согласные звуки твёрдые?  пение                        вагон  прямо                       колесо 2.Выбери правильную и самую точную характеристику последнего звука в слове «капель». [ л ] – согласный, звонкий парный, твёрдый [ л`] – согласный, звонкий непарный, мягкий [ л ] – согласный, глухой, твёрдый [ л] – согласный, звонкий 3. Подчеркни слова, в которых звуков больше чем букв.    Рая, лютики, хвост, килька, ехидна, вьюга. 4. Прочитай текст. Как ты понимаешь значение слова «ветеринар» («к ветеринару»)? Запиши своё объяснение. Однажды в лесу Милорда укусила ядовитая змея, и задние лапы у него отнялись. Месяц я носил его к ветеринару на уколы. Уколы ужасные, но лапы теперь двигались. Ответ. Ветеринар – это___________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Замени слово «известный» близким по значению словом. Запиши это слово. Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». Ответ. Известный – ____________________________________. 6. В какой строке выделенные слова не являются однокоренными? Отметь верный ответ.   гроза – грозовая туча                                 солнце – солнечная поляна орех – ореховый куст                                 рана – ранняя весна 7. Отметь слово с приставкой О.         объявление                                           ослик         одарить                                                обед 8. B данном предложении  найди слово, состав которого соответствует схеме: Как-то еж поймал в сенях мышонка и показал его коту. Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ - ______________________________________________ 9. Разбери слово по составу. беззвёздный 10. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Они поют в дружном хоре лесных птиц. 11. Укажите верные признаки выделенного имени существительного (род, склонение, число, падеж) Монумента заяц удостоился за то, что спас великого русского поэта.         М.р., 2 скл, ед.ч., В.п.                           М.р., 2 скл., ед.ч., И.п.         М.р., 1 скл, ед.ч., И.п.                          М.р., 1 скл, ед.ч., В.п. 12. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены. Трудятся на родной земле люди. 13. Найди предложение с обращением, отметьте его. Поставь знаки препинания при обращении.          Незнайка какая муха тебя укусила?        Друзья радуются  вашим успехам.        Шумит земля привольная ветвями тополей.

Проверочная работа по русскому языку за I полугодие.  2 вариант

Дата_______           Класс 4 «      »      Ф.И. __________________(«Школа России»)

Задания
1. В каком слове все согласные звуки мягкие? чашка                        пять  прямо                       поле 2.Выбери правильную и самую точную характеристику последнего звука в слове «холод». [ д ] – согласный, звонкий парный, твёрдый [ т`] – согласный, глухой парный, мягкий [ т ] – согласный, глухой парный, твёрдый [ т] – согласный, звонкий 3. Подчеркни слова, в которых звуков больше чем букв.      Зоя, книга,  ёлка, звено, аромат,  пьёт. 4.  Прочитай текст. Как ты понимаешь значение слова «коллекция» («коллекции»)? Запиши своё объяснение. В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей.  Существует множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции. Ответ. Коллекция – это____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Замени слово «старый»  близким по значению словом. Запиши это слово. Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал. Ответ. Старый  – ____________________________________. 6. В какой строке выделенные слова не являются однокоренными? Отметь верный ответ.   сосед – соседние дома                                 белочка – белые облака весна – весенний ручей                             гусь – гусиное перо 7. Отметь слово, в котором нет приставки С. скала                                                            сходка съехать                                                        сварка 8. B данном предложении  найди слово, состав которого соответствует схеме: Когда мама налила лисёнку молока, он от страха даже не прикоснулся к нему. Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ - ______________________________________________ 9. Разбери слово по составу. октябрьский 10. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. В августе мы ходим за душистой малиной. 11. Укажите верные признаки выделенного имени существительного (род, склонение, число, падеж) На зов колючего друга являлся кот.         М.р., 2 скл, мн.ч., В.п.                          М.р., 2 скл., ед.ч., В.п.         М.р., 1 скл, ед.ч., И.п.                          М.р., 2 скл, ед.ч., И.п. 12. Прочитай предложение. Подчеркни главные члены. Наташа вырезала из бумаги большую белую снежинку. 13. Найди предложение с обращением, отметьте его. Поставь знаки препинания при обращении.          Ребята приготовились к конкурсу чтецов.        Объясни Наташе решение задачи.        Оля прочитай эту сказку малышам.

Анализ проверочной работы за 1 полугодие 2020-2021уч. года.

Дата: _____________                Класс: 4 __                                             Ф.И.О. учителя: _________________________________________

№	Ф.И. уч-ся	«Фонетика, орфоэпия, графика»			«Лексика»		«Состав слова (морфемика)»				«Морфология»		«Синтаксис»	«Орфография и пунктуация»	итого 17 б	%	ур.
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
		1б	1б	2б	1б	1б	1б	1б	1б	2б	2б	1б	1б	2б
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
	итого
	%