ПОРТФОЛИО МАВЛИТОВОЙ ЭЛЬМИРЫ ВАСФИЕВНЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Советская средняя школа №3 с крымскотатарским языком обучения»

ПОРТФОЛИО

УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Мавлитовой Эльмиры Васфиевны

п. Советский

2015 г.

1.     ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ РАБОТНИКЕ

ФИО педагога – Мавлитова Эльмира Васфиевна

Год рождения – 10 февраля 1984 г.

Место работы, должность - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Советская средняя школа №3 с крымскотатарским языком обучения» п. Советский, республики Крым, учитель начальных классов.

Образование - высшее

Период обучения	Учебное заведение	Специальность, квалификация
2001-2006 г.г.	Таврический национальный университет им.В.И.Вернадского	«Язык и литература» Филолог, учитель крымскотатарского языка и литературы
2007-2008 г.	Крымский институт последипломного педагогического образования	Учитель украинского языка и литературы
2008-2009 г.г.	Симферопольское педагогическое училище Республиканского высшего учебного заведения «Крымский инженерно-педагогический институт»	«Начальное обучение», учитель начальных классов.

Общий трудовой стаж – 9 лет

Педагогический стаж – 6 лет

Стаж работы в МБОУ «Советской средней школы №3 с крымскотатарским языком обучения» - 3 года

Квалификационная категория – специалист

2.     ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА:

Развитие логического мышления на урока математики в начальной школе.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА:

Формирование и развитие творческих способностей детей в учебной и познавательной деятельности.

МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:

Кредо означает «верю». Во что я верю?  

Я верю -  каждый ребёнок талантлив!

МОЙ ДЕВИЗ:

Чтобы иметь право учить,

Надо постоянно учиться самому.

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ:

·        Дать каждому ученику возможность реализовать свои способности – приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·        создать ситуацию успеха и условия для самореализации, социализации личности;

СЧИТАЮ, ЧТО УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:

·         Уважай ребенка.

·         Помоги.

·         Умей выслушать и понять.

·         Соблюдай права ребенка.

·         Будь надеждой для него.

·         Знай, к чему стремишься.

·         Постоянно ищи в ребенке богатство его души.

·         Будь терпелив в ожидании чуда.

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

На протяжении 3 лет в данной школе, являюсь учителем начальных классов. В своей работе учитываю психологические особенности детей, уделяю внимание формированию коллектива, веду работу над воспитанием таких качеств, как доброта, честность, порядочность. Вместе с детьми и родителями провожу ремонт в кабинете, своими силами оформляю стенды, классный уголок.

Вместе с детьми проводила классные часы, праздники на темы:

Ø Что значит быть честным?

Ø В дружбе сила.

Ø Мероприятие, посвященное празднику 8 Марта.

Ø Праздник букваря.

Ø Праздник осени.

Ø Праздник «Къурбан байрам»

Ø Мероприятие по гражданской защите «Безопасность и здоровье – в жизни главное условие».

Ø Кем быть?

Ø Новогодние праздники.

Ø Брейн-ринг.

Ø Чистота – залог здоровья и многие другие.

            

  Праздник «Кузь байрамы»                        Праздник «8 Марта» 

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КЛАССЕ

Детский коллектив – это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого. Уже с первого класса я работаю над организацией самоуправления учащихся в классном коллективе. В самоуправлении класса участвуют сами дети под контролем учителя. В начале учебного года проводится классный час на тему «Поговорим об ответственности», на котором выбираются органы самоуправления класса:

Функции органов самоуправления

Общественные поручения	Функции
СТАРОСТА	Помощь классному руководителю в учебно-воспитательной работе, в проведении мероприятий. Организует творческую деятельность.
ГЛАВНЫЙ ДЕЖУРНЫЙ	Ответственный за дежурство по классу и по школе. Контроль  за выполнением «Правил для учащихся» и «Устава школы»
ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА УЧЁБУ	Помощь в учебной работе с отстающими одноклассниками, помощь классному руководителю в организации учебной деятельности.
БИБЛИОТЕКАРИ	Контроль посещаемости учащимися класса библиотеки, помощь учителю в организации конкурсов по чтению: «Самый лучший читатель». Проверяют сохранность учебников.
РЕДКОЛЕГИЯ	Организация досуга учащихся класса. Выпуск стенгазет. Конкурсы рисунков и плакатов. Подбор материала к внеклассным мероприятиям.
ЦВЕТОВОДЫ	Забота о зелёных насаждениях в классе и школе, разведение комнатных растений.
САНИТАРЫ	Отслеживание пропусков занятий учащимися, организация посещения ребят, которые находятся на лечении, проверяют санитарное состояние рук, ушей, наличие носовых платков.
ОЛИМПИЙЦЫ	Организация физкультурно-массовой работы в классе, организация и проведение спортивных мероприятий. Пропаганда и учёт спортивных достижений.
ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ТРУДОВЫЕ ДЕЛА КЛАССА	Помогают в организации трудовой акции, помогают в поздравлении ветеранов, организуют одноклассников на трудовые дела.

Выбор органов самоуправления и выполнение доверенных поручений способствуют раскрытию индивидуальности учащихся, чувства значимости и нужности и дают возможность проявить себя. Чем раньше начинается работа над самоуправлением, тем с большим удовольствием учащиеся выполняют самые различные поручения в средней и старшей ступенях обучения. В 1-ом классе большую помощь в организации самоуправления учащихся оказывает не только учитель, но и родители. Они направляют детей, подсказывают наиболее интересные и значимые дела, которые можно организовать в классном коллективе и помогают их провести. Начиная со 2-го класса учащиеся входят в школьный орган самоуправления «Совет командиров». Их работа включает в себя:

* доводить сведения до классного органа самоуправления;

* проводить контроль над выполнением участия в общешкольных и классных мероприятиях;

* оказывать помощь классному органу самоуправления вести контроль над 100%-ой успеваемостью, качеством знаний учащихся;

* оказывать помощь классному органу самоуправления  в контроле за ведением и заполнением дневников учащихся класса;

* способствовать качественному выполнению поручений в классном коллективе, а так же школьном.

Учащиеся ведут организованное дежурство по классу и школе. Составляют графики дежурства, ведут самоконтроль, дают самооценку дежурства.

Учащиеся активно участвуют в жизни школы, проводят мероприятия для учащихся образовательного учреждения. За активность классный коллектив награждается грамотами и благодарностями.

В 2011-2012 учебном году мои учащиеся самостоятельно собирали папку творческих достижений, куда вкладывали наиболее значимые, оригинальные и удачные творческие работы. В 2012-2013 учебном году учащиеся начали вести портфолио – папку достижений. По мере обучения в начальной школе портфолио будет пополняться и на рубеже перехода на вторую ступень обучения ученик сможет увидеть и проанализировать свои достижения.

УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ

Темы выступлений на заседаниях МО:

ü «Развитие творческих способностей младших школьников»;

ü «Игра как средство активации познавательной деятельности»;

ü «Технология системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников»;

Участие в семинарах:

1.     «Методические приёмы использования компьютерных технологий в начальной школе» (Республиканский  научно-практический семинар для учителей начальных классов, работающих в школах (классах)  с крымско-татарским  языком  обучения

2.     Районный семинар учителей начальных классов. Открытый урок математики в 1 классе.

3.      Районный семинар учителей крымскотатарского языка. Открытый урок по крымскотатарскому языку во 2 классе.

ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ
 В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ВНЕ ШКОЛЫ

Курсы	Сроки	Тема
КРИППО	І этап 05.10.15 - 09.10.15 ІІ этап 07.12.15 - 11.12.15	«ФГОС начального образования: актуальные проблемы внедрения»

ФОТОМАТЕРИАЛЫ

МЕРОПРИЯТИЙ

И ОТКРЫТЫХ УРОКОВ

3 – Б КЛАСС

1 КЛАСС ПРАЗДНИК БУКВАРЯ

ПРАЗДНИК  ОСЕНИ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 1 КЛАСС

ПРАДЗНИК «8 МАРТА»

ПРАЗДНИК «ХЫДЫРЛЕЗ»