Ресурс/уақыт
|
Мұғалімнің
іс әрекеті
|
Оқушының
іс- әрекеті
|
Ұйымдастыру
(3мин)
|
Ұйымдастыру
кезеңі.
Сынып оқушыларын сабаққа
психологиялық дайындау.
|
Шаттық
шеңберіне сабаққа сәттілік тіледі.
Мен
ақылдымын!
Мен
бәрін білгім келеді!
Мен
бәрін үйренгім келеді!
|
|
Шаттық
шеңберінде тұрып, деңгейлеп топқа бөлу үшін 3түсті кәмпит беріп шығамын. Бағалау
парағын үлестіремін.
Топ
бағалаушысы сайланады.
|
Оқушылар
кәмпиттің түсіне қарай үш топ құрайды. Әр топ көшбасшыларын сайлайды.
Оқушылар өз жауаптарын бағалау парағына белгілеп отырады.
|
Үй
жұмысын тексеру.
Слайд
3мин
|
№910
|
Әр бала
өз дәптерін экранда көрсетілген үй жұмысының жауабымен тексереді
|
Есептер
шығару
4мин
|
Оқулықпен
жұмыс. Тақтаға № 911,912,913 есептерін шығару
|
Әр
топтан бір оқушы тақтада есеп шығарып, шыққан жауабын түсіндіреді
|
10мин
|
Эстафета
. Деңгейлеп тапсырманы топ мүшелерінің барлық оқушылары шығарады
|
А
|
Сергіту
сәті
2мин
|
Интербелсенді
тақтада жаттығу жұмыстары көрсетіледі
|
Оқушылар
орындарынан тұрып жаттығуды қайталап бойларын жазады.
|
Сабақты
бекіту
6мин
|
Симантикалық
картаны барлық топ мүшелеріне таратып шығамын.
Симантикалық карта.
Дұрыс жауапқа “+” белгі
қоямыз
Пайыз
мысал
|
сол санды 0,01- ге көбейту
керек
|
пайыз белгісін алып
тастап , пайыз санын 100-ге бөлеміз
|
сол санды 100-ге
көбейту керек
|
0,048
|
0,48
|
0,7
|
7
|
0,23
|
23
|
130
|
1300
|
2500
|
25000
|
4567,8
|
456,78
|
12,34
|
1,234
|
Пайызды
санмен өрнектеу үшін...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Саның
бір пайызын табу үшін...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Санның
бір пайызы белгілі болған жағдайда санды табу үшін...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
700
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
230
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 - ы 13-ке тең санды тап
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-ы 250-ге тең санды тап
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45678
санының 1-ын тап
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1234
санының 1-ын тап
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылар
симантикалық картаны дұрыс жауапты тұсына белгілеу арқылы толтырады
|
Фишбоун
10мин
|
Ойлан,
жұптас, пікірлес.Топтық жұмыс.
нәтиже
теория(ереже)
есептің
түрі
(тақырыбы)
практика(шыгарылуы)
|
Әр топ
бір-біріне балықтың қаңқасына пайыз тақырыбынан тапсырма береді.Өздеріне
түскен тапсырманы өзара талдап,әркім өз ойымен пікір алмасып,топтан бір
оқушы шығып тақтада қорғайды.
|
слайд
2мин
|
Үйге
тапсырма беру. №915,916
|
Күнделіктеріне
жазып алады.
|
2мин
|
Бағалау
|
Өз-өзін
бағалау, бір-бірін бағалау. Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды.
|
Рефлексия
таратылады
2мин
|
Рефлекция
Жеке өзім үшін...
а) Тақырыпты түсіндім
ә) Есеп шығарып үйрендім
б) Бүкіл өткенді қайталадым
Сізге сабақ уақытында есеп шығару үшін не кедергі болды?
а) Білімім
ә) Уақыт
б) Ештеңе
Сабақ кезеңінде қиынщылықты жеңуге кім көмек берді?
а) Сыныптасым
ә) Мұғалім
б) Ешкім
в) Оқулық
|
Оқушылар
рефлекцияны толтырады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.