Урок русского языка в
малокомплектной школе 2,4 классы
2 класс.
Тема: «Начальная форма слов-названий
предметов».
Задачи - создать контекстные условия, чтобы
дети обнаружили все те же две формы слова – названия предметов: форму
родительного падежа и начальную форму (И.п).
4 класс.
Тема: «Синтаксический анализ предложения».
Задача – учить школьников выполнять
синтаксический анализ предложения.
I. Организационный момент. (Рефлексия).
Ребята, закройте глазки и скажите сами себе,
как вы вели себя на перемене и настройте себя на работу. А теперь тихо сядьте.
II. Чистописание.
Еще в Древнем Китае говорили: « В учении
нельзя останавливаться».
Как вы это понимаете? Надо каждый день
узнавать что-то новое и вот я хочу, чтобы это древнекитайское изречение,
используемое на минутке чистописания стало девизом не только сегодня на уроке ,
но и в дальнейшем. Запишите красиво это предложение в тетрадь.
III. Словарная работа.
А теперь совместная словарная работа. Будьте
внимательны. Я загадываю загадки, отгадками которых являются словарные слова. 2
класс записывает эти слова, а 4 класс к этим словам подбирает подходящие по
смыслу признаки (прилагательные).
Загадки.
Надели на палку
Стальную копалку под ладошку
Сажают картошку.
(лопата)
Верещунья, белобока
А зовут её…
(сорока)
Красная девица
Росла в темнице
Люди в руки брали
Косы отрывали.
(морковь)
Заворчал живой замок
Лег у двери поперек.
(собака)
Забияка и воришка
Носит серое пальтишко
На лету хватает крошки
И боится только кошки.
На доске вывесили отгадки, 2 класс меняются
тетрадями, проверяют ошибки, а 4 класс - называет какие прилагательные
подобрали.
Кто сделал одну, две ошибки?
IV. Работа над новым материалом.
2 класс - Открывают учебники на странице 69 и
отыскивают вТолковом словаре слова- азбуки, багажом.
4 класс - Целеполагание- сегодня мы повторим
разбор по членам предложения, научимся выполнять синтаксический анализ
предложения.
Работа в группах- 2 группы.
Я даю вам карточки – составьте красивое
предложение.
Записать эти предложения в карточке.
2 человека у доски, все остальные в тетради,
разбор предложения по членам предложения.
(Если закончите с. 50 упр.1)
2 класс- Работа с учителем.
Есть такие слова в словаре? А может быть есть
другие формы этих слов? Что означают эти слова - азбука, багаж. А чем они
отличаются от формы- азбуки, багажом? На какой вопрос отвечают слова- азбуки,
багажом?
Вывод: Так вот эти слова стоят в единственном
числе и отвечают на вопрос - что? или кто? Эти слова в начальной форме.
Слова в словарях всегда стоят в начальной
форме, проверим- работа со словами А/Я. Первые пять слов назвать. Что это за
частички стоят около слов?
Словарь показывает первые изменения слов. Это
две разные формы, какая начальная? Как называется частички -а, -и (окончание).
V. Динамический момент
Ребята, а теперь отдохнем и поиграем в игру
«Подари тепло».
Вот 4 класс написали, что наступила осень, а
это значит - похолодало и мы сейчас подарим друг другу частичку своего тепла.
Подходим друг к другу, один раскрывает ладони, другой накрывает их своими
ладонями. Учитель: «Дети, посмотрите так ласково в глаза друг дружке, чтобы
ваши ладошки потеплели. Вы почувствовали тепло рук? А теперь по очереди каждый
скажет своему товарищу несколько слов, но так нежно и ласково, чтобы ваши
ладошки потеплели еще больше. Молодцы!
VI. Новый материал.
2 класс - Самостоятельная работа- упр.47 с. 72
4 класс - Работа с учителем.
Итак, какие предложения у вас получились? И
действительно, осень вступила в свои права. Может кто-нибудь прочтет
стихотворение об осени?
Унылая пора, очей очарованье
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото одетые леса.
(Пушкин).
Пустеет воздух, птиц не слышно боле
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется теплая и чистая лазурь
На отдыхающее поле.
(Тютчев).
Молодцы! Это было лирическое отступление, а
сейчас, ребята, посмотрите, как разобрали предложения. А мы с вами коллективно
дополним этот разбор и проведем синтаксический анализ предложения по плану(план
разбора на доске).
VII Итог.
2 класс- На какой вопрос отвечают слова в
начальной форме?
4 класс- Чем отличается синтаксический анализ
от разбора предложения по членам?
Домашнее задание: 4 класс- с. 54 упр. 5,4(по
выбору)
2 класс- ТПО упр. 30.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.