Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Поурочное планирование "История" спо
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Поурочное планирование "История" спо

библиотека
материалов

КОГОАУ СПО «Савальский политехнический техникум»


Утверждаю:

заместитель директора по учебной работе

____________________________________

на 2010 /2011 уч. год ______________________

на 200_ /200_ уч. год ______________________

на 200_ /200_ уч. год ______________________





Календарно-тематический план

изучения учебной дисциплины



ИСТОРИЯ


специальности», 110301 «Механизация сельского хозяйства», 151001 «Технология машиностроения», 080114 «Земельно-имущественные отношения», 270111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», 230701 «Прикладная информатика».

курса I, группы, Э-11, Т – 11, И– 11, М – 11.


Преподаватель Шерстнева В.П.


Количество часов по учебному плану 117 (в т.ч. 3 часов – самостоятельная работа)

Составлен в соответствии с программой, утвержденной

Научно – методическим центром среднего профессионального образования

(когда и кем утверждена программа)


Рассмотрен на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных,

гуманитарных и общественных дисциплин Председатель комиссии Мухарлямов Р. Ш.

Протокол № ______ от ____________ _____________________________________

Протокол № ______ от ____________ _____________________________________

Протокол № ______ от ____________ _____________________________________

Распределение учебного времени


п/п



Наименование разделов, тем

Всего

кол-во

часов

Теорети-

ческие

занятия

Практи-

ческие

занятия

Лабораторные работы

Формы контроля

Контрольные

работы

зачет

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Основы исторического знания

2






2.

Древнейшая и древняя история

2






3.

Цивилизация Древнего мира

6






4.

История средних веков

8






5

От Древней Руси к Московскому царству

14






6

Московское государство во 11 половине ХV-XVI в.в.

4






7

Индия и Дальний восток в средние века

2






8

История Нового времени

6






9

Россия в XVI- начXVIIIв.в.

10






10

Традиционные общества в XVI-XVIII в. Страны Европы и Северной Америки в.

6






11

Россия в XIX в.

8






12

История в XX в.

8






13

Россия в 1917 г.

2






14

Страны западной Европы в 1918-1939 г.г

6






15

СССР в 1918-1941 .г.г.

6






16

Страны Азии в 1918-1938 .г.г

2






17

Вторая Мировая война

8(в т.ч3)






18

Мир во второй половине XX века

11






19

контрольная работа

2




2


20

Всего

117

113



2

2

Тематическая программа учебной дисциплины


п/п



Наименования разделов

и тем занятий

Кол-

во

часов

аудитор

ных

занятий

Примерные

календарные

сроки

Вид

занятия

Средства

обучения

Виды

внеаудиторной

работы

1

2

3

4

5

6

7

I.

Основы исторического знания

2





1.

Россия – локальная цивилизация

1. Аграрная и индустриальная цивилизации.

2. Мировая, европейская, российская цивилизации.

Термины и понятия: потребности людей, цивилизация, ценности, идеалы, политический изоляционизм, самооценки, сознание.

2

Сентябрь

Изучение нового материала,.

Учебник «Всемирная история», карта Европейского континента.

Исследовать варианты периодизации древнейшей истории. Подумать над вопросом: «Чем отличаются общая картина мировой истории от локальных цивилизаций?», Объяснить роль уникального культурного проекта и цивилизационного самосознания в жизни локальной цивилизации.



1

2

3

4

5

6

7

II.

Древнейшая и древняя история

2





2.

Традиционные общества. От первобытности к цивилизации.

2.1. природные и географические факторы в истории России

1. Условия жизни и национальный характер

2. Тип хозяйства. Идеал деятельности.

3. Индивидуализм и коллективизм.

4. Колонизация земель и этапы истории России. Основные термины и понятия: культурные ценности, колонизация, континентальный характер, либерализм, демократия, геополитическое пространство.

2

Сентябрь

Смешанный урок

Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Народы и государства с древнейших времен»

Исследовать переход от первобытного общества к государству Составить древо понятий. Написать опорный конспект по вопросу: «Индивидуализм и коллективизм». Самостоятельно подвести итоги, что узнали нового?

III.

Цивилизация Древнего мира

6





3.

Восточные государства – деспотии.

1. Цари – боги.

2. Структура общества.

3. Право или бесправие.

4. Пределы власти и пространство свободы

Основные понятия и термины: ирригация, привилегия, деспотия, иерархия, миф, магия.

2

Сентябрь

Смешанный урок

Учебник «Всемирная история», карта «Народы и государства с древнейших времен»

Исследовать цивилизацию Древнего Востока Составить таблицу: «Структура общества». Подумать над вопросом: «Как регулировались отношения между людьми в эпоху первобытности». Сделать вывод.

4.

Цивилизация Древней Греции.

Границы цивилизации. Греческая община – полис. Два центра цивилизации. Культура древнегреческого полиса. Последняя фаза цивилизации: эпоха эллинизма.

Основные термины и понятия: культура, колонизация, культ, личности, община – полис, право, олигархия, демократия, тиран, коллегии, философия

2

Сентябрь

Смешанный урок

Учебник «Всемирная история», карта «Народы и государства с древнейших времен».

Исследовать результаты колонизации Древней Греции. Какие результаты дала колонизация для внутренней жизни Греции.

5.

Цивилизация Древнего Рима

Истоки римской цивилизации. Путь к республике. Становление Римской державы. Социальная и экономическая динамика. Империя. Упадок или расцвет цивилизации. Основные термины и понятия: плебеи, патриции, нобилитет, республика.

2

Сентябрь

Смешанный урок

Учебник «Всемирная история» карта «Народы и государства с древнейших времен», дидактический материал.

Исследовать исторические источники «Достижения Римской цивилизации», идеал человека в Древнем мире. Согласны ли вы с мнением Шекспира о том, что римляне были далеки от философии, а их интересы были чисто практические. Составить древо понятий.

IV.

История средних веков.

8





6.

4.1. Западноевропейская цивилизация в средние века.

Варварство против цивилизации. Разрушение или созидание? Единство или многообразие Европы. Град Земной и Град Божий: государство и церковь.

Основные термины и понятия: вестготы, остготы, синтез, догматы, теократия.

2

Сентябрь

Смешанный урок

Учебник «Всемирная история» карта «Народы и государства с древнейших времен», дидактический материал.

Исследовать вопрос: «Отношения римлян с германскими племенами». Составить древо – понятий. Самостоятельно подумать «Что такое теократия?» Как воплощается идеал теократии Августина о двух градах? Почему с течением времени падал духовный авторитет панства.

7.

4.2. Истоки европейского чуда.

Власть и общество. Западноевропейское общество в средние века. Диалоги власти и общества. Духовный мир средневековья. Церковь и массы. Европа на пороге нового времени. Основные термины и понятия: феод, рента, коммуна, теология, мистицизм, миссионеры, ересь, община, сословия

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История мировых цивилизаций», «Всемирная история», карта «Европа в VIIIX вв.», дидактический материал.

Исследовать исторические источники «Цивилизация средневекового Запада». Написать краткое сочинение на тему «Средневековый западно-европейский город». Составить ответ на вопрос «Город и прогресс средневековой, западно-европейской цивилизации». Сделать вывод.

8.

4.3. Византийская цивилизация.

Наследники Римской империи. Особенности феодализма в Византии. империя ромеев. Духовная жизнь Византии. Закат Византии. Основные термины и понятия: симфония, дуализм, аскетизм, символ веры, исихазм, тиара.

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Византийская цивилизация».

Исследовать исторические источники «»Причины гибели Византии». Подумать: почему централизованная власть стала тормозом развития Византии? Какие недостатки ее стали проявляться?

9.

4.4. Исламская цивилизация.

Основа исламской цивилизации. Путь к мировой империи. Сила и слабость халифата. «Свет с Востока». Основные термины и понятия: имамат, эмират, община, фатализм, джихад.

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Завоевания арабов. Арабский халифат», дидактический материал.

Исследовать основы исламской цивилизации. Подумать над вопросом: «Что сближает ислам с другими религиями спасения и что отличает. Сделать вывод.

V.

От Древней Руси к Московскому царству

14





10.

5.1. Российская цивилизация в средние века.

Пространство цивилизации. Древняя Русь. Основы монархической власти. Проблема переделов власти. Государство и социально-экономическое развитие России (государство и общество). Культура России.

Основные термины и понятия: экстенсивный, раннеклассовое общество, государственность, племенное вече.

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Древне-русское государство в IX-XI вв.».

Исследовать исторический источник «Родоплеменные ценности в Древней Руси». Составить план по вопросу «Основы монархической власти. Подумать над вопросом «Сохранился ли племенной национализм или его пережитки у восточных славян (русских, украинцев, белорусов в настоящее время?) В чем он выражается?» Сделать вывод.

11


5.2. Диалогические элементы древнерусской культуры.

Князь и вече. Светская и духовная власть. Родоплеменное и сословное право. Национальное самосознание.

Основные термины и понятия: соборность, сословное право, правовое сознание.


2


Октябрь


Смешанный урок


Учебник «История России», карта «Киевская Русь в IX-XII вв.», дидактический материал.


Исследовать вопрос: Какие факторы определяли процесс становления национального самосознания в Древней Руси? Продумать вопросы к теме. Узнать об истории края в те времена.


12.

5.2. Иудаизм, ислам, христианство, католичество и православие.

Великие религии: общие черты. Иудаизм, ислам. Византийское православие и значение его принятия для истории России. Отношение к государству. Взаимодействие ценностей и типы личности.. Основные термины и понятия: цивилизационная альтернатива, община, канон, стиритуализм, рационализм.

2

Октябрь

Смешанный урок

Учебник «История России», карта «Киевская Русь в IX-XII вв.».

Исследовать исторический документ «Христианство, одна религия, два мировоззрения». Написать мини-сочинение: «Какая система ценностей мне ближе».

13.

5.3. Возникновение удельных княжеств.

Разложение социально-экономической основы единого государства. Ослабление Киева и возникновение новых центров власти. Особенности русского феодализма.

Основные термины и понятия: феодальный иммунитет, власть - собственность.

2

Ноябрь

Смешанный урок

Учебник «История России», карта «Русские земли в XII-начале XIII в.», дидактический материал.

Исследовать основные этапы возникновения удельных княжеств на Руси. Подготовить дополнительные сообщения. Составить схему «Система властвования Золотой Орды». Сделать вывод.

14.

5.4. «Вызов» Востока и «вызов» Запада.

Вызов Востока. Вызов Запада. Политические и культурные последствия монголо – татарского ига. Основные понятия и термины: патриархальное общество, диспотическая власть, гостевые пошлины.

2

Ноябрь

Смешанный урок

Учебник «История России», карта «Русские земли в XII-начале XIV в.», карты битв в учебнике.

Исследовать героическую борьбу русского народа с иностранными захватчиками. Составить древо понятий. Подготовить доклады по части «Ордынское владычество». Сделать вывод.

15.

5.5.Усиление Московского княжества в XIVXV в.в.

1. Идея единовластия и пути её осуществления

2.Москва – центр сопротивления монголо–татарскому владычеству. Основные термины и понятия: кафедральный храм, канонизация, монголо-татары, ярлык.

2


Ноябрь

Смешанный. Сочетание размерных видов.

Учебник «История России » карта «Образование и расширение Российского государства в XIVXVI в.в. дидактических материалов.

Исследовать предпосылки образования единого Российского государства. Подумать над вопросами что тормозило централизацию русских земель. Нарисовать свою иллюстрацию событий связанных с борьбой русского народа против ига Золотой Орды.


1

2

3

4

5

6

7

16.

5.6.Новгородская республика.

1.От элемента демократии к боярской олигархий.

2.Новгород и Европа.

3.Новгород и Москва.

Основные термины и понятия: культура, посадник, корпорация.

2

Ноябрь

Смешанный.

Погружение система ситуаций.

Учебник «История России » карта Русские земли в XII – начале XIV в.в. Дидактический материал.

Исследовать исторический документ «Демократия и общественный порядок в Древнем Новгороде. Подумать над вопросом: Какое государство более прочно; демократическое или деспотичное или какое-то еще.

VI. Московское государство во 2 половине XVXVI в.в.

6




17.

6.1. Московское государство во 2 половине XVXVI в.в.

1.Создание идеологического фундамента и органов центральной власти.

2.Альтернативы развития власти и культуры.

3.Иван IV абсолютизм или самодержавие.

4.Запад и Восток в политике Ивана IV. Основные термины и понятия: абсолютизм, самодержавие, альтернатива, волости.


2

Ноябрь

Смешанный. Сочетание размерных видов

Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XIVXVI в.в.

Дидактический материал.

Исследовать исторический документы «Привилегий власти и права личности в письмах А. М. Курбского.

Подумать: В чем суть политики о причины, Каковы внешнеполитические последствия образование централизованного государства и деспотической власти Ивана IV.

18.

6.2.Сословное общество во 2 половине XV- XVI в.в.

1.Положение сословий в Европе и России.

2.Особенности государственного феодализма в России.

3.Тягловые общины.

Основные термины и понятия: феодализм, холоп, община, сословие.

2

Декабрь

Комбинированный,

Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XVXVI в.в.


Исследовать исторический документ « Социальное бесправие как цена национальной независимости». Подумать над вопросом: Как изменились отношение государства и общества в ходе централизаций государственной власти в России и Европе.

19.

6.3.Обьединение русских земель в Литовском государстве в XIIIXVI в.в.

1.Общественный строй.

2.Государственное устройство.

3.Особенности культуры.

4.Литва и Москва. Основные термины и понятия: фольварк, право.

2

Декабрь

Смешанный..

Учебник «История России » карта « Образование и расширение Российского государства в XVXVII в.в.

Исследовать образование Литовского государства XIII – XVI в.в.

Составить и заполнить таблицу « Общие черты и особенности в общественном строе.

VII.

Индия и Дальний Восток в средние века.

2





20.

7.1Индия и Дальний Восток в средние века.

1.Индийская цивилизация.

2.Китай: конфуцианская цивилизация.

3.Цивилизация Япония.

Основные термины и понятия: диссизм, буддизм, махаяна, раджа, махараджи.

2

Декабрь

Смешанный.

Учебник «История мировых цивилизаций», карта.

Исследовать исторический документ «Государство и общества в учение Конфуция». Составить древо-понятий. Подумать над вопросом: Можно ли считать Индию, Японию, Китай самостоятельными цивилизациями. Составить таблицу: «Страны Востока: сходство и различия».



1

2

3

4

5

6

7

XIII.

История Нового времени.

6





21.

8.1.Новое время.

2.Капитализм и модернизация.

2.Анатомия революций.

Основные термины и понятия: урбанизация, индустриализация, демократизация, секуляризация.

2

Декабрь

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия». Дидактический материал

Исследовать основные процессы, которыми сопровождает модернизация. Поразмышлять над вопросом: Каковы были результаты буржуазных революций для развития капитализма и модернизаций.

22.

8.2.Пути утверждения капитализма.

Западная Европа. Россия, США.

1.Периферия Западной Европы.

2.Россия и США: страны молодого капитализма.

3.Европейский центр.


2

Декабрь

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия».

Исследовать роль процессов развития капитализма и модернизаций в странах Западной Европы.

Поразмышлять над вопросам: «Что дало возможность Ганглий занять лидирующие положение в мире в XVII XVIII в.в».–

23.

8.3.Герой нового времени.

1.Джентельмент – буржуа.

2.Путь к обогащению.

3.Просветители: люди, которые осмелились понять.

4.Переустроиство общества и человека.

Основные термины и понятия: атеизм, ценности, деизм.

2

Январь

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Великих географические открытия». Дидактический материал

Исследовать вопрос: Какое значение для критики современного просветителем теорий «естественного равенства» людей и общественного договора? Подготовить доклады о наиболее известных западно-европеиских и русских просветителей.



IX. Россия в XVI – начале XVIII в. 10





24.

9.1.Смутное время и дальнейшее укрепление самодержавия в XVII в.

1.Нагало становление мировой цивилизации и России.

2.Перспектива сословной монархий.

Основные термины и понятия: рента, сословное право, пророк.

2

Январь

Смешанный. Сочетание размерных видов.

Учебник «История мировых цивилизаций», карта «Российского государства в середине XVI в»

Исследовать каковы были причины Смутного времени. Составить план по вопросу: «Перспектива сословной монархий». Составить календарь. « Поиски настоящего царя. Самостоятельно изучить «Последствия временного ослабления России в первой половине XVII и её нового усиления

25.

9.2.Законадательное оформление крепостного права и начало кризиса традиционализма.

1.Компромисс государства и сословий.

2.Тягловое сословное общество – опора самодержавия.

3.Крепостное право и общественная нравственность.

4.Первые западники. Основные термины и понятия:

2

Февраль

Смешанный. Сочетание размерных видов.

Учебник «История России » карта«Российского государства в середине XVI в»


Исследовать исторические документы «Власть и общество в Московском государстве». Законодательство в период крепостного права. Подумать над вопросам: Почему взаимодействие с Западом не сразу привело в России к мировому заимствованию западных идей и образа жизни

26.

9.3.Казачество

1.Понятие социокультурной инверсий.

2.Формирование казачества.

3.Кризис идеалов казачества в XVIIXVIII в. Казаки – опора самодержавия.

4.Раскол и старообрядничество. Основные термины и понятия: корпоративное правосознание, инверсия.


2

Февраль

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История России», карта «Российского государства в середине XVI в»

Дидактический материал

Исследовать вопрос: Что такое социокультурная инверсия? Как она проявилась в историй казачества. Провести анализ образа жизни казачества.



1

2

3

4

5

6

7

27

Петровские реформы и начало модернизации Российского общества.

1.Европеизация России как ценность.

2.Внешнеполитические успехи Петра 1.

3.Противоречия процесса европеизации.

4.Развитие дворянской культуры и культурный раскол общества.

Основные термины и понятия: рекрутчина, государственная повинность, Фискины, периферия.

2

Февраль

Смешанный. Сочетание размерных видов

Учебник «История России » карта Российская империя при Петре 1.

Исследовать исторические документы «Деспотизм и европеизация в реформах Петра 1.

Составить рассказ о начале правления Петра 1. Составить хронологическую таблицу.

Подготовить индивидуальные сообщения о битвах под Нарвой и Полтавой.

28

9.5.Противоречия модернизаций и зарождение либерализма.

1.Эпоха женщин ХХХ и её социально-экономические последствия.

2.Дальнеишее усиление крепостничества.

3.Развитие рынка и рост мануфактуры.

4.Влияние идеалов либерализма. Екатерина 2.

5.Крестьянская воина под руководствам Е.И.Пугачева. Дворянская реакция.

6.Превращение России в

2

Февраль

Смешанный.

Учебник «История России » карта«Российская империя во 2 половине XVIII в. Дидактический материал

Исследовать исторические документы «Предметная рациональность и русские оригиналы XIX в. Подумать над вопросом, что такое либеральные идеалы и как они воплотились в деятельность в Екатерины.


великую европейскую державу и становление имперского сознания. Основные термины и понятия: придворный этикет, залог имений, рыночная цена, сверхприбыль, держава, национальное самосознание.






X. Традиционные общества Востока XVIXVIII в. Страны Европы и Северной Америки в XI в.

6




29

10.1.Цивилизация Востока и колониальная система.

2.Соперничество западных стран.

3.Жизнь колоний. Основные термины и понятия: колоний, экспансия.

2

Февраль

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История мировых цивилизаций» карта

Исследовать документ «Анатомия революций. Подумать над вопросом «Как успела в колониальной политике были связаны с внутренним развитием западных странах. Сделать вывод.



1

2

3

4

5

6

7

30

10.2.Рождение индустриальной цивилизаций.

1.Наука и технических прогресс.

2.Индустриализация и монополистический капитализм.

3.Страны «Старого капитализма». Основные термины и понятия: Монополия, милитаризм, шовинизм.

2

Февраль

Смешанный. Погружение система ситуаций.

Учебник «История мировых цивилизаций»

Исследовать отличие между индустриальной. Цивилизаций от традиционной. Составить древо-понятий. Подумать: «Какую роль в индустриальной цивилизации играет наука».

31

10.3Промышленный переворот и становление индустриального Запада.

1.Новый этап промышленного переворота.

3.Духовная культура эпохи индустриализаций. Основные термины и понятия: коррупция, философия, идея коммунизма, мировоззрение, интеллектуальная атмосфера.

2

Март

Смешанный.

Учебник «История мировых цивилизаций» карта

Исследовать социальные и духовные последствия промышленного переворота. Составить развернутый план по вопросу: Духовная культура эпохи индустриализаций.

32

Россия в XIX веке.

Российская империя в I половине XIX века.

  1. Либеральные идеалы и либеральные преобразования.

  2. Война с наполеоновской Францией.

  3. Консервативный период царствования Александра I.

Основные термины и понятия: министерство, просветительство, консерватизм.


2

Март

Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.


Исследовать либеральные преобразования Александра I. Подумать: Каковы основные положения политической программы европейского либерализма нач. XIX века и как они отразились в политике Александра I. Составить развернутый план по вопросу «Отечественная война 1812 года». Сделать вывод.



1

2

3

4

5

6

7

33

Российская империя в I половине XIX века.

  1. Николаевская реакция и неоправданное стремление к господству России в Европе.

  2. Внешнеполитическое противостояние России и Европы.

  3. Проблема исторической самобытности России.

  4. Славянофилы, западники, революционные демократы.

Основные термины и понятия: Романтизм, реализм, надел, обычное право, состязательность, судопроизводство.

8


2

Март

Смешан-ный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.


Исследовать исторический документ «Ценности государства и ценности общества в сознании русского чиновничества в I пол. XIX века».


34

Особенности буржуазного развития в пореформенной России.

  1. Тенденции буржуазного развития.

  2. Традиционные ценности у рабочих.

  3. Становление цивилизованного самосознания и признаки цивилизованного кризиса в России.

  4. Революционное движение в пореформенный период. Основные термины и понятия: тяжелая промышленность, ценности, кризис.

2

Март

Смешан-ный;

погружение в систему ситуации.



Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал.


Исследовать исторический документ «Иерархия коллективных и индивидуальных ценностей в сознании русского крестьянина». Подумать над вопросом «Что такое многоукладная экономика».


35

Революционный кризис в России в начале XX века.

  1. Россия и мировая цивилизация.

  2. Рост сил консерваторов.

  3. Русский либерализм.

  4. Развитие крестьянского и рабочего движения.

Основные термины и понятия: легкая промышленность, натуральное хозяйство, монополия, мелкотоварный уклад, многоукладная экономика, национализм, почвенничество, русская идея, социал-демократия.

2


Март

Смешанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «История России», карта «Евро-пейская часть России в I пол. XIX века», дидактический материал, информация преподавателя.



Исследование исторического документа «Марксизм и идеалы русской традиционной культуры», «Зло во имя справедливости».

Составить и заполнить таблицу по вопросу «Итоги революции». Прокомментировать оценку событий января 1905 года, данную лидером большевиков Лениным.


XII. История XX века.

8





36

Страны Европы и Северной Америки в конце XIX – начале XX века. Азия в начале XX века.

  1. Новые явления в развитии капитализма.

Пробуждение Азии – традиционализм и модернизация. Основные термины и понятия:

  1. империализм,капитализм,консерватизм, либерализм, социализм,марксизм, рыночная государственная экономика,экспансия, канцлер, концентрация, трест, картель.


2

Март

Смешанный; сочетание раз-личных видов. «Мозговая атака».


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир в начале XX века», карточки, игра

Исследовать в чем отличие второй промышленной революции от революции прошлого. Подумать «Что такое империализм?» Как его оценивали различные политические силы.

Написать развернутый план по вопросу «Северная Америка в начале XX века».

37


Россия и мир в начале XX века.

  1. Новые тенденции в развитии общества.

  2. Страны Запада.

  3. Процесс модернизации и Россия.

  4. Социальная структура общества.

  5. Идейные течения и политические партии.

Основные термины и понятия: Аграрное производство, промышленный подъем, экономический кризис, монополистические объединения, дух политики, дух культуры, конституционалисты.

2

Март

Смешан-ный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Мир в начале XX века», карты самоконтроля и самооценки, «Политическая карта мира», карточки, информация преподавателя.


Исследовать пути развития капитализма в России. Составить таблицу «Факторы, свидетельствующие об развитии капитализма в России». Самостоятельно под вести итоги. Что узнали нового? Проанализировать документ «Письмо С.Ю. Витте князю Мещерскому 7.10.1901 г.». Определить истоки традиции либе-ральной мысли в России. Сделать вывод.



1

2

3

4

5

6

7

38


Первая русская революция. Российское общество и реформы. «Русское чудо».

  1. Причины и этапы революции 1905-1907 гг.

  2. Государственные думы.

  3. Первые партии и группы в 1905-1907 гг.

  4. «Русское чудо». П. Столыпин.

Основные термины и понятия: периодизация, забостовочно-стачечное движение, пролетариат, манифест, восстание, дума, партия.

2

Апрель

Сме-

шанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «Мир в начале XX века», карта «Первая русская революция 1905-1907 гг.», дидактический материал, информация преподавателя.


Исследовать три этапа революции 1905-1907 гг. Проанализировать документы и материалы по теме «Из программы Российской социал-демократической партии», «Из программы социал-революционеров», «Из программы конституционно-демократической партии.


39

Первая мировая война.

  1. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.: путь к войне.

  2. Причины войны и цели ее участников.

  3. Военные действия в 1914-1916 гг.

  4. Итоги войны.

Основные термины и понятия: мир, война, Антанта, Тройственный Союз, кризис.

2

Апрель

Смешанный; сочетание различных видов.


Учебник «Россия и мир», карта «Первая мировая война», дидактический материал, информация преподавателя.

Исследовать причины, характер и цели главных участников первой мировой войны. Составить план ответа на вопрос «Влияние войны на экономику России». Подумать над вопросом «Насколько правомерно оценивать первую мировую войну и ее непосредственные последствия как кризис европейской цивилизации.


40

Год 1917. От Февраля к Октябрю.

  1. Самая свободная из всех воюющих стран.

  2. Либералы у власти. Нарастание кризиса.

  3. Умеренные социалисты у власти.

  4. Большевики «подбирают» власть.

  5. Укрепление новой власти.

Основные термины и понятия:

демократический строй, октябрьский переворот, «военный коммунизм», двоевластие, большевики, дискуссия, Учредительное собрание, демократическая контрреволюция, реквизиторно-распределительная политика, военно-патриотическая контрреволюция.

4

2

Апрель

Смешанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «Россия и мир», карта «Российская империя в начале XX века», дидактический материал.


Исследовать основные альтернативы развития стран летом и осенью 1917 года. Определить причины роста популярности большевиков и их лидерства в левом движении осенью 1917 года.


41


НЭП – несостоявшийся «термидор».

  1. Экономический и политический кризис начала 20-х годов.

  2. Курс на НЭП, преобразования в области промышленности, финансов и сельского хозяйства.

  3. Итоги НЭПа.

Основные термины и понятия:

политика «военный коммунизм», земельный кодекс, повстанческий элемент, деклассирование.

2


Апрель

Смешанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.


Исследовать экономический и политический кризисы 20-х годов. Выделить цели новой экономической политики. Составить опорный конспект по вопросу «Итоги НЭПа».


XIV.Страны Западной Европы и США в 1918-1939 гг.

6




42

Послевоенная Европа и Америка. От революции к экономическому кризису.

  1. Особенности послевоенного социального и политического положения в странах Европы и Америки.

  1. Новые идейно-политические тенденции. Парижская мирная конференция.

  2. Версальский мирный договор.

  3. Вашингтонская конференция 1921-1922 гг.

Основные термины и понятия:

  1. конференция, договор, мандатная система, Лига Нации, репарации, фашизм, национал-социализм, тоталитаризм.

2


Апрель

Смешан-ный; погружение в систему ситуаций.


Учебник «Новейшая история», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны», дидакти-ческий материал.


Исследовать содержание договоров, заключенных на Вашингтонской конференции. Поду мать: Почему США оценивали ее результаты как свою победу. Сравнить ноябрьскую революцию Германии с Февральской и Октябрьской революциями. Почему в научных кругах идет дискуссия на тему: «Германская революция – это Февраль или Октябрь 1917 года».

43

Страны Европы и США в 20-е-30-е гг.

  1. США в 20-е годы: процветание по-американски.

  2. Особенности мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.

  3. Особенности тоталитарных режимов.

  4. Народный фронт.

Основные термины и понятия:

Народный фронт, массовое производство, кейнсианство.


2

Апрель

Сме-шен-ный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Новейшая история», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны».


Исследовать период стабилизации в странах Европы и Америки в 20-е-30-е годы. Какие факторы обусловили переход к ней? Составить и заполнить таблицу «Классификация политических режимов».


44

США: «новый курс» Ф. Рузвельта. Германия под властью фашизма. Франция в 30-е годы. Народный фронт.

  1. США. Особенности экономического кризиса в США.

  2. Реформы «нового курса». Новые функции государства.

  3. Германия, Экономический кризис и его социальные последствия.

  4. Установление тоталитарной системы.

  5. Франция в 30-е годы. Массовое антифашистское движение.

Основные термины и понятия: мировой экономический кризис, «новый курс», реформа, канцлер, диктатура, фашизм.

2

Май

Сме-шен-ный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Россия и мир», карта «Терри-ториаль-ные изменения и новые государства в Европе после Первой мировой войны», дидактический материал.

Исследовать, почему США, олицетворяя прогресс того времени, стала центром экономического кризиса. Сравнить итальянский фашизм и германский нацизм.


45

Гражданская война и интервенция.

  1. Определение гражданской войны.

  2. Основные причины гражданской войны.

  3. Основные этапы гражданской войны.

  4. Характеристика 5-го этапа.

5.Советская экономика в годы гражданской войны.

Основные термины и понятия: полицейские акции, военный коммунизм.


2


Май

Сме-

шанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «Россия и мир», карта «Гражданская война в России», дидактический материал.

Исследовать основные этапы гражданской войны. Составить и заполнить таблицу: «Основные этапы гражданской войны. Проанализировать вопрос «Советская экономика в годы гражданской войны».



46

Большой скачок (1928-1933 гг.).

  1. Взгляды на индустриализацию.

  2. Курс на индустриализацию. Итоги индустриализации.

  3. Курс на сплошную коллективизацию. Голод 1932-1933 гг.

  4. Итоги коллективизации.

Основные термины и понятия:

индустриализация, коллективизация, крупное машинное производство, тяжелая промышленность.

2


Май

Смешанный; сочетание различных видов.


Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.


Исследовать документ «Из дневника учителя истории И.И. Шпица » и попытаться ответить на вопросы:

1. В чем автор видит положительные стороны идеи на практике создания крупных хозяйств?

2. В чем недостатки этой идеи на практике?

Заполнить таблицу «Последствия формирования политики сплошной коллективизации».




1

2

3

4

5

6

7

47

Тоталитарный режим и тоталитарное общество (1934-1941 гг.).

  1. Режим личной власти.

  2. XVII въезд партии.

  3. Московские процессы.

  4. Окружение Сталина.

  5. Архипелаг ГУЛАГ.

  6. Особенности развития культуры в 20-е гг.

Основные термины и понятия:

культура, тоталитарный режим, политика, административно-командная система, деформации, номенклатура.

2

Май

Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Россия и мир», карта «Советский Союз в 1920-1930 гг.», дидактический материал.


Исследовать документ в рабочей тетради и ответить на вопросы. Составить схему по вопросу «Ужесточение трудового законодательства». Привести в соответствие таблицу «Достижения советской науки в 30-х годах». Проанализировать документ «Из работы русского философа Г.П. Федотова «Письма о русской культуре 1938-1939 гг.».


XVI. Страны Азии в 1918-1939 гг. 2





48

Страны Востока в период между двумя мировым войнами.

  1. Влияние войны и революций в России.

  2. Ближний и Средний Восток.

  3. Национальная 2великая» революция 20-х гг.

4. Агрессия Японии против Китая.

5. Индия.

Основные термины и понятия: единый фронт, агрессия, кампания, несотрудничество, национальный конгресс, провинция.

2

Май

Смешанный; сочетание различных видов.

Учебник «Новейшая история», карта «Политическая карта мира», дидактический материал.

Исследовать, каковы особенности национально освободительного движения в странах Ближнего и Среднего Востока и Юго-Восточной Азии в 20-30-е гг. Подготовить сообщение о политике советской России в отношении стран Востока. Подумать: Что такое советское движение в Китае.


XVII. Вторая мировая война. 8





49

Вторая мировая война. Отечественная война советского народа.

1. Нападение Германии на Польшу. Действия СССР. «Странная война».

2. Военные действия Германии и Италии против Англии.

3. Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР.

  1. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии.

  2. Антифашистская коалиция.

Основные термины и понятия: оккупация, мирный договор, перемирие, закон, ленд-лиз, новый порядок, «Атлантическая партия».

2


Май


Смешанный; сочетание раз-личных видов.


Учебник «Всемирная история», тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, диктант, игра «Мозговая атака», информация учителя.

Исследовать исторический документ «Из записи беседы Гитлера с представителями высшего командования Вермахта 9 января 1941 г.». Составить вопросы к документу. Заполнить таблицу «Выгоды, полученные СССР и Германией от заключения договора о ненаграждении».




1

2

3

4

5

6

7

50

Коренной перелом в ходе войны.

1. Развитие военной экономики.

2. Поворот в ходе войны.

3. Подъем антифашистского и национально-освободительного движения.

4. Второй фронт в Европе.

Основные термины и понятия: антифашистская коалиция, Декларация, линия Керзона, Манэттенский проект.


2


Май


Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Страны мира в начале XX века», информация учителя.


Исследовать исторические документы и записать выводы: «Из оперативного приказа Фюрера № 16 «О проведении операции «Цитадель» 15 апреля 1943 г.».


51

Окончание Второй мировой войны. Итоги войны.

  1. Освобождение от фашизма стран Восточной и Юго-Восточной Европы.

  2. Крымская конференция.

  3. Капитуляция Германии.

  4. Потсдамская конференция.

Основные термины и понятия: конференция, перемирие, акт о капитуляции.

2


Май

Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, рабочая тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, информация учителя.

Исследовать важнейшие итоги и уроки Второй мировой войны. Заполнить таблицу «СССР в системе международных отношений в 1941-1945 гг.». Сделать вывод.

52

Последствия войны. Послевоенное мирное урегулирование.

  1. Последствия войны.

  2. Послевоенное мирное урегулирование.

  3. Урегулирование отношений Германии. Нюренбергский процесс.

  4. Вопрос о мирном договоре с Японией.

  5. Начало холодной войны.

Основные термины и понятия: демократия, денацификация, декартелизация, Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, коллаборационисты.

2


Май

Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, рабочая тетрадь, карта «Страны мира в начале XX века», карточки, диктант, игра «Мозговая атака».


Исследовать последствия войны и попытаться сравнить с последствиями Первой мировой войны. Подумать: Каковы причины и сущность так называемой «холодной войны». Проанализировать исторический документ «Из выступления У. Черчилля в г. Фултоне США 5 марта 1946 г.». Сделать вывод.

XIX. Мир во второй половине XX в. 11





53

Восстановление и модернизация экономики в странах Европы и Северной Америки.

  1. Новые международные условия.

  2. Государственное регулирование.

2



Июнь

Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во

Исследовать каковы причины и особенности экономических кризисов 70-80-х гг.



  1. Массовое производство, массовое потребление и механизация сельского хозяйства.

  2. Экономические и структурные кризисы НТР. Формирование основ информационного общества 1970-2000 гг.

  3. Информационное общество и экономика.

Основные термины и понятия: валютный фонд, банк, Европейское экономическое сообщество, Генеральное соглашение о торговле и тарифах, стагфляция, энергетический кризис.




второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.

Подумать: Каковы основные черты зрелого индустриального общества. Составить развернутый план по вопросу «Экономические кризисы».


54

Изменения в партийно-политических системах и государственном устройстве. Новые социальные массовые движения.

  1. Идейно-политические течения и партии.

  2. Международное коммунистическое движение: подъем и упадок.

  3. Социалистический Интернационал: сдвиг вперед.

  4. Новые конституции и изменения в государственном устройстве.


2


Июнь


Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал.


Исследовать роль социалистических и социал-демократических партий в предвоенный и послевоенный периоды. Сравнить тенденции мирового развития с периодом 20-30-х гг. Подумать о взаимоотношениях гражданского общества и государства. Что является главными причинами того многообразия, которое появилось в последние десятилетия.

55

СССР в 50-70-е годы. Власть и общество.

  1. Попытки реформирования советской системы в 50-70-е годы.

  2. Власть и общество.

Основные термины и понятия: власть, реформа.

2


Июнь


Смешанный; сочетание различных видов.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.

Исследовать исторический документ в «Рабочей тетради», ответить на вопросы письменно.


56

СССР в 80-90-е годы. Власть и общество.

  1. Кризис советского общества.

  2. Перестройка.

  3. Новый внешнеполитический курс СССР.

  4. Распад СССР, его последствия для России и мира.

2


Июнь


Смешанный; сочетание различных видов.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки.

Подумать: Каковы характерные черты России как социалистического государства? Что характеризует Россию как правовое государство? В чем они видят причины экономических сложностей и неурядиц сегодняшнего дня?



5. Становление политической системы.

  1. Экономические реформы.

  2. Оформление новой федеративной системы.

  3. Россия в системе международных отношений.

Основные термины и понятия: мир, война, Антанта, Тройственный Союз, кризис.






57

Страны Азии и Африки в современном мире. Латинская Америка.

  1. Распад и крушение колониальной системы.

  2. Итоги развития большинства стран «третьего мира».

  3. Латинская Америка после второй Мировой войны.

  4. Латинская Америка в 1970-2000 г.

  5. Переход от диктатур к конституционным режимам. Интеграция.

Основные термины и понятия: интеграция.

2


Июнь


Смешанный;

погружение в систему ситуации.


Учебник «Всемирная история», хрестоматия, карта «Мир во второй половине XX века», дидактический материал, карточки, информация преподавателя.


Исследовать распад и крушение колониальной системы. Подумать: В чем причины различных темпов развития в различных зонах «третьего мира». Составить и заполнить таблицу по вопросу «Страны третьего мира. Общее и различия». Подумать и ответить: Что общего и какие различия у стран Латинской Америки. Составить древо понятий.


58

Контрольная работа.

2


Июнь


Контроль знаний


хрестоматия, карточки, диктант,.

Исследовать значение науки, знаний и культуры в целом информационном обществе.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров671
Номер материала ДВ-286293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх