Выбранный для просмотра документ план-конспект урока Сафоновой Л.А..doc
Скачать материал "Повторительно - обобщающий урок по теме " Механическое движение" (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Повторительно-обобщающий урок по теме _Механическое движение.ppt
Скачать материал "Повторительно - обобщающий урок по теме " Механическое движение" (7 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическое движение»
7 класс
Учитель физики МОУ СОШ
№ 1 г. Ардон РСО-Алания
Сафонова Людмила Алексеевна
2 слайд
«Движенья нет, - сказал мудрец брадатый.
Другой смолчал и стал пред ним ходить».
(А.С. Пушкин)
«Механическое движение»
3 слайд
Механическое движение
4 слайд
«Самый быстрый»
«Механическое движение»
5 слайд
«Самый быстрый»
«Механическое движение»
6 слайд
Скворец
скворец, относится к семейству птиц отряда воробьинообразных, длина – 18-43 см, около 110 видов главным образом в тропиках и субтропиках восточного полушария, в России 6 видов, самцы многих видов хорошо поют, у некоторых развито звукоподражание, уничтожают вредных насекомых.
«Механическое движение»
7 слайд
Цепочка
«Механическое движение»
8 слайд
Цепочка
«Механическое движение»
9 слайд
Борзая
Борзые – группа пород ловчих собак, используемых для безружейной охоты на диких зверей. Известны с глубокой древности. Около 20 пород. В России разводят русскую псовую борзую, южно-русскую борзую и некоторые другие. Охотятся с борзыми на зайца, лису, волка и других.
10 слайд
«Найди пару»
1
2
4
3
3
11 слайд
Акулы – надотряд пластиножаберных рыб. Длина от 0,2 ( черная колючая акула) м до 20 м ( гигантская акула). 21семейство, около 250 видов. Распространены главным образом в тропических морях. Около 10 видов в Черном , Баренцевом, Балтийском и дальневосточных морях. Являются объектом промысла ( мясо употребляют в пищу, из печени получают рыбий жир, из скелета клей) Многие виды крупных акул опасны для человека.
Акула
12 слайд
Равномерное движение
13 слайд
Правила дорожного движения. Общие положения
14 слайд
Задача № 3
Найти путь волка с зайцем, если они двигались вдоль аллеи на юг со скоростью 3,6 км/ч в течение 40 секунд, а затем на запад вдоль другой аллеи с прежней скоростью еще 30 секунд.
Ответ: Путь – 70 м;
.
15 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В 7 классе необходимо формировать у учащихся умения пользоваться полученными данными как в новых условиях, так и в жизни.
Повторительно - обобщающий урок по теме "Механическое движение" написан в соответствии с требованиями ФГОС.
Тип урока: обощение и систематизация знаний.
Цель урока: повторить и систематизировать знания по данной теме, научить применять их при решении задач.
Форма работы с учащимися - фронтальная ( влючающая в себя и индивидуальную работу).
Данная разработка включает конспект урока, презентацию, видеоролик.
На уроке используется ИКТ.
6 457 420 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сафонова Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС
Нарциссическое расстройство личности
Музыка - занятия для начинающих: Работа над художественным образом на примере разнохарактерных произведений
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.