Повторительно - обобщающий урок по теме " Механическое движение" (7 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическое движение»

1.	ФИО (полностью)	Сафонова Людмила Алексеевна
2.	Место работы	МОУ СОШ № 1 г. Ардон
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	физика
5.	Класс	7
6.	Тема и номер урока в теме	«Взаимодействие тел», урок № 6
7.	Базовый учебник	Пёрышкин А.В., Родина Н.А. Физика: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. М: Просвещение, 2005г.

         8. Цель  урока: обобщить и систематизировать знания, применить полученные знания для решения задач

         9. Задачи:

- обучающие: применение знаний на    практике, формирование умений при решении задач,

- развивающие: формирование умений  анализировать полученные результаты, делать выводы, выделять главное

    - воспитательные: воспитание мотивов учения, используя интересные сведения, 

способствовать расширению кругозора, профилактика травматизма среди учащихся.

         10.Тип урока: обобщение и систематизации знаний

         11.Формы работы учащихся: фронтальная работа
(данная форма работы сочетается с индивидуальной)

         12. Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютер с выходом в Интернет, интерактивная доска.

13. Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	Презентация  1-2 слайд	Приветствие, проверка готовности к уроку, обозначение цели урока	Готовность к уроку	2
2.	Фронтальный опрос	Механическое движение ( № 1)	Задает вопросы	Отвечают на вопросы учителя	4
3.	Решение задач на перевод единиц измерения скорости	нет	Демонстрирует слайд, озвучивает задание, следит за ходом выполнения	Один ученик выполняет задание у доски, остальные – в тетради, делают выводы и анализируют полученные результаты	7
4.	Решение расчетных задач по формулам	нет	Демонстрирует слайд, озвучивает задание, следит за ходом выполнения	Один ученик выполняет задание у доски, остальные – в тетради	10
5.	Самостоятельная работа	нет	Демонстрирует слайд, озвучивает задание, следит за ходом выполнения	Решение графических задач	3
6.	Повторение теоретического материала	Равномерное движение (№ 2)	Демонстрирует слайды № 4;5;6	Один ученик выполняет задание у доски, остальные – на  месте	5
7.	Практическое применение полученных знаний	Правила дорожного движения (№ 3)	Демонстрирует слайды, комментирует, призывает к соблюдению правил дорожного движения	Воспринимают информацию и комментируют	5
8.	Закрепление  материала	Задача на расчет перемещения	Демонстрирует видеоролик (отрывок из м/ф «Ну, погоди!»)	Соревнуются на быстроту вычисления ответа	5
9	Заключительный этап	Нет	Подводит итоги урока	Проводят самооценку	2
	Домашнее задание	Нет	Даёт инструкцию по выполнению д/з	Записывают д/з в дневники	2

Приложение к плану-конспекту урока

Повторительно-обобщающий урок « Механическое движение»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Механическое движение	К-тип	Тест, модель	http://www.fcior.edu.ru/card/8489/mehanicheskoe-dvizhenie.html
2	Равномерное движение	И-тип	Тест	http://www.fcior.edu.ru/card/12881/kinematika-kinematika-ravnomernoe-dvizhenie.html
3	Правила дорожного движения	И-тип	Иллюстрации, тест	http://www.fcior.edu.ru/card/24984/pravila-dorozhnogo-dvizheniya-obshie-polozheniya.html
4	Задача на расчет перемещения		Видеофрагмент

• 1 слайд

  Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическое движение»
  7 класс
  
  Учитель физики МОУ СОШ
  № 1 г. Ардон РСО-Алания
  Сафонова Людмила Алексеевна
  
  

• 2 слайд

  «Движенья нет, - сказал мудрец брадатый.
  Другой смолчал и стал пред ним ходить».
  (А.С. Пушкин)
  «Механическое движение»
  

• 3 слайд

  Механическое движение
  

• 4 слайд

  «Самый быстрый»
  «Механическое движение»
  

• 5 слайд

  «Самый быстрый»
  «Механическое движение»
  

• 6 слайд

  Скворец
  скворец, относится к семейству птиц отряда воробьинообразных, длина – 18-43 см, около 110 видов главным образом в тропиках и субтропиках восточного полушария, в России 6 видов, самцы многих видов хорошо поют, у некоторых развито звукоподражание, уничтожают вредных насекомых.
  «Механическое движение»
  

• 7 слайд

  Цепочка
  «Механическое движение»
  

• 8 слайд

  Цепочка
  «Механическое движение»
  

• 9 слайд

  Борзая
  Борзые – группа пород ловчих собак, используемых для безружейной охоты на диких зверей. Известны с глубокой древности. Около 20 пород. В России разводят русскую псовую борзую, южно-русскую борзую и некоторые другие. Охотятся с борзыми на зайца, лису, волка и других.
  
  

• 10 слайд

  «Найди пару»
  1
  2
  4
  3
  3
  

• 11 слайд

  Акулы – надотряд пластиножаберных рыб. Длина от 0,2 ( черная колючая акула) м до 20 м ( гигантская акула). 21семейство, около 250 видов. Распространены главным образом в тропических морях. Около 10 видов в Черном , Баренцевом, Балтийском и дальневосточных морях. Являются объектом промысла ( мясо употребляют в пищу, из печени получают рыбий жир, из скелета клей) Многие виды крупных акул опасны для человека.
  Акула
  

• 12 слайд

  Равномерное движение
  
  

• 13 слайд

  Правила дорожного движения. Общие положения
  
  

• 14 слайд

  Задача № 3
  Найти путь волка с зайцем, если они двигались вдоль аллеи на юг со скоростью 3,6 км/ч в течение 40 секунд, а затем на запад вдоль другой аллеи с прежней скоростью еще 30 секунд.
  Ответ: Путь – 70 м;
  
  .
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

В 7 классе необходимо формировать у учащихся умения пользоваться полученными данными как в новых условиях, так и в жизни.

Повторительно - обобщающий урок по теме "Механическое движение" написан в соответствии с требованиями ФГОС.

Тип урока: обощение и систематизация знаний.

Цель урока: повторить и систематизировать знания по данной теме, научить применять их при решении задач.

Форма работы с учащимися - фронтальная ( влючающая в себя и индивидуальную работу).

Данная разработка включает конспект урока, презентацию, видеоролик.

На уроке используется ИКТ.