Повторительно-обобщающий урок истории в 11 классе "Великая Отечественная война год за годом"

Приложение 1.

Выполнить тестовые задания. 5 минут.

1. Разрабатывая план военных действий на весну – лето 1942 года, германское командование главным направлением своего наступления считало:

1) центральное – на Москву;

2) Северное – на Архангельск;

3) Южное – на Донбасс и Кавказ;

4) одновременное наступление по всему фронту.

   2. Самое тяжелое положение для Красной Армии летом – осенью 1942 года сложилось на…

1) юге;

2) под Ленинградом;

3) под Москвой;

4) все выше приведенные варианты неверны.

   3. В трагические дни лета 1942 года появился Пирказ наркома обороны № 227, который получил среди военнослужащих название:

1) «Только вперед»;

2) «Ни шагу назад»;

3) «Велика Россия, а отступать некуда»;

4) «За Родину, за Сталина».

   4. Для руководства им был создан Центральный штаб во главе с Пономаренко. Чем он руководил?

1) эвакуацией;

2) маскировкой важнейших военных и гражданских объектов;

3) обороной Сталинграда;

4) партизанским движением.

   5. Для разгрома врага под Сталинградом советское командование разработало план под кодовым названием…

1) «Уран»;

2) «Цитадель»;

3) «Искра»;

4) «Восточный вал».

   6. Когда началось контрнаступление советских войск под Сталинградом?

1) 19 октября 1942 г.

2) 29 октября 1942 г.

3) 19 ноября 1942 г.

4) 29 ноября 1942 г.

   7. Что не относится к событиям 1944г.?

1) Битва на Курской дуге

2) Прорыв блокады Ленинграда

3) Разгром немецких войск в Крыму

4) Наступление Красной Армии в Болгарию

   8.  На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944г.?

1) Белорусском

2) Ленинградском

3) Киевском

4) Кишиневском

   9. В годы Второй мировой войны СССР получал от союзников, прежде всего от США, бесплатные доставки вооружений продовольствия. Это помощь получила название

1) ленд-лиз

2) репарации

3) контрибуция

4) «план Маршалла

   10. Прочтите отрывок из работы историка и определите, о битве за какой город в нем говорится.

«Сложные условия уличных боев с упорно обороняющимся противником более благоприятствовали русским, хотя они так же находились в трудном положении. В сложившейся обстановке им приходилось перевозить подкрепления и боеприпасы на паромах и баржах через Волгу под артиллерийским огнем. Это ограничивало размеры сил, которые русские могли держать и обеспечивать снабжением на западном берегу для обороны города. В силу этого защитники (города) неоднократно подвергались тяжелым испытаниям. Однако Советское Верховное Главнокомандование весьма скупо подбрасывало подкрепления непосредственно в осажденный город, предпочитая сосредотачивать накопленные резервы на флангах, с целью перехода затем в широкое контрнаступление».

1) Харьков

2) Новороссийск

3) Ленинград

4) Сталинград

Приложение 2.

Задание капитанам команд – вписать в таблицу за определенное время как можно большее количество фамилий советских полководцев ВОВ.

5 минут.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ездочное

Чернянского района Белгородской области»

«Лучший урок истории»

Повторительно-обобщающий урок истории в 11 классе

«Великая Отечественная война: год за годом»

                                                                             Подготовила:

                                                                             учитель истории

                                                                             Дюльдева Анастасия Евгеньевна

2019 год

Повторительно-обобщающий урок истории в 11 классе «Великая Отечественная война: год за годом»  проводиться в виде интеллектуального соревнования. В соревновании участвуют 2 команды по 5 (6,7) человек. Зрителями и вместе с тем участниками конкурса являются учащиеся 9-10 классов.

Урок проводит учитель, он же является ведущим. Для подведения итогов выбирается жюри из преподавателей или учащихся 9-10 классов.

Цели урока:

  - в игровой форме проверить знания по истории Великой Отечественной войны;

  - дать возможность учащимся проявить находчивость, творческую активность;

  - заинтересовать школьников в изучении дополнительной литературы по данной теме;

  - развивать умения учащихся заниматься поисковой деятельностью, использовать дополнительный материал, работать с таблицей, умение аналитически мыслить и делать выводы;

  - развивать навыки выполнения заданий КИМ ЕГЭ;

  -воспитывать уважение к славному прошлому нашей страны, чувство ответственности и национальной гордости, гражданственности и патриотизма.

Оборудование:

  - выставка книг и плакатов, посвященных Великой Отечественной войне;

  - историческая карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»;

  - портреты героев, полководцев с временно закрытыми фамилиями;

  - хронометр;

  - презентация;

  - игровая карта для жюри и задания для участников.

Название урока определяет его структуру: он состоит из пяти этапов, содержательно соответствующим годам и событиям ВОВ. Каждому этапу урока соответствует своя группа заданий, которые и выполняют участники команд и болельщики.

Структура урока:

1. Вступительная часть. Ведущий (учитель) разъясняет цели, последовательность и форму проведения урока, представляет команды и жюри.

2. Основная часть. Урок-соревнование состоит из нескольких туров. Участники и болельщики выполняют различные задания, жюри оценивает, начисляя баллы.

3. Заключительная часть. Подведение итогов. Награждение команд-победительниц.

Ход урока

   Ведущий. Наш урок посвящен одной из самых трагических, но, безусловно, одновременно наиболее выдающейся и славной странице истории нашей страны - Великой Отечественной войне советского народа против фашистских захватчиков 1941-1945 годов. Нам предстоит поэтапно вспомнить драмати­ческие и героические события этого тяжелейшего испыта­ния, которые в итоге привели к Великой Победе.

Первый этап: 1941 год, трагическое начало

Ведущий. 22 июня 1941 года нападением Германии на СССР началась Великая Отечественная война. Этот год был, несомненно, самым трагическим и страшным. «Жестокость является благом для будущего... Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Ее нужно ве­сти с беспощадной, безжалостной и неукротимой жес­токостью», - так напутствовал Гитлер свои войска перед нападением на нашу страну. Как же сложились для со­ветского народа эти тяжелые дни?

Задание. Команды поочередно отвечают на вопросы ве­дущего, направленные на выяснение знания учащимися событий этого периода войны. Для обдумывания каждо­го вопроса дается 30 секунд. За каждый правильный от­вет - 2 балла. Если команда дает неверный ответ, то возможна помощь болельщиков. Тогда за правильный ответ начисляется 1 балл. Если данная команда или «группа поддержки» отвечают неправильно, то возмож­ность выполнить задание по тем же критериям получает другая команда.

Вопросы:

1.Для похода на Восток гитлеровское командование разработало два важных плана. Один получил название «Барбаросса». Как назывался второй? («Ост».)

2.Уже в июне 1941 года появилось стихотворение, вскоре ставшее словами главной советской песни Вели­кой Отечественной войны. Какая это песня? («Священ­ная война».)

3.В июне 1941 года советский летчик направил свой подбитый самолет на скопление немецкой боевой тех­ники. Кто этот летчик? (Николай Гастелло.)

4.Для нападения на СССР гитлеровское командова­ние сосредоточило 3 группы армий: «Север», «Юг» и... Как называлась третья? («Центр».)

5.На фронтах войны сражались не только люди, но и «яки», «тигры», «пантеры», «леопарды». Что это было? (Бо­евая техника: танки, самолеты.)

6.Уже в июне 1941 года из западных районов СССР на восток стали вывозиться люди и производственные объекты. Как назывался этот процесс? (Эвакуация.)

7.В 1941 году в снабжении Красной Армии продо­вольствием наступил кризис. Пришлось обратиться за советом к бывшему интенданту царской армии. Он вы­
дал следующий рецепт: «Русскую армию спасут три «с»: спирт, сало и...» Что еще? (Сухари.)

8.Это был первый советский город, который, даже ок­ружив, не смогли захватить гитлеровские войска. Какой это город? (Ленинград.)

9.Этот «большой ветер», по замыслу немецкого ко­мандования, должен был привести к захвату крупнейше­го города в СССР в 1941 году. Что это за «ветер»? (Опе­рация «Тайфун». «Тайфун» в переводе с китайского -«большой ветер».)

10. После этой битвы был развеян миф о непобеди­мости германской армии. Какое это сражение? (Москов­ская битва.)

Второй этап: 1942 год, горечь новых поражений

Ведущий. После разгрома врага под Москвой, каза­лось, самое страшное было уже позади, но в 1942 году Красная Армия потерпела новые крупные поражения, а враг упорно продвигался вглубь нашей территории, за­нимая советские города, неся с собой разорение и смерть. Что пришлось испытать и преодолеть советско­му народу на этом этапе войны?

Команды получают одинаковые тестовые задания на листах и выполняют их, затем сдают жюри, которое быстро подводит итоги. На выполнение задания отводится 5 минуты. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Задания:

1. Разрабатывая план военных действий на весну – лето 1942 года, германское командование главным направлением своего наступления считало:

1) центральное – на Москву;

2) Северное – на Архангельск;

3) Южное – на Донбасс и Кавказ;

4) одновременное наступление по всему фронту.

   2. Самое тяжелое положение для Красной Армии летом – осенью 1942 года сложилось на…

1) юге;

2) под Ленинградом;

3) под Москвой;

4) все выше приведенные варианты неверны.

   3. В трагические дни лета 1942 года появился Пирказ наркома обороны № 227, который получил среди военнослужащих название:

1) «Только вперед»;

2) «Ни шагу назад»;

3) «Велика Россия, а отступать некуда»;

4) «За Родину, за Сталина».

   4. Для руководства им был создан Центральный штаб во главе с Пономаренко. Чем он руководил?

1) эвакуацией;

2) маскировкой важнейших военных и гражданских объектов;

3) обороной Сталинграда;

4) партизанским движением.

   5. Для разгрома врага под Сталинградом советское командование разработало план под кодовым названием…

1) «Уран»;

2) «Цитадель»;

3) «Искра»;

4) «Восточный вал».

   6. Когда началось контрнаступление советских войск под Сталинградом?

1) 19 октября 1942 г.

2) 29 октября 1942 г.

3) 19 ноября 1942 г.

4) 29 ноября 1942 г.

   7. Что не относится к событиям 1944г.?

1) Битва на Курской дуге

2) Прорыв блокады Ленинграда

3) Разгром немецких войск в Крыму

4) Наступление Красной Армии в Болгарию

   8.  На каком направлении осуществлялась операция «Багратион» в июне 1944г.?

1) Белорусском

2) Ленинградском

3) Киевском

4) Кишиневском

   9. В годы Второй мировой войны СССР получал от союзников, прежде всего от США, бесплатные доставки вооружений продовольствия. Это помощь получила название

1) ленд-лиз

2) репарации

3) контрибуция

4) «план Маршалла

   10. Прочтите отрывок из работы историка и определите, о битве за какой город в нем говорится.

«Сложные условия уличных боев с упорно обороняющимся противником более благоприятствовали русским, хотя они так же находились в трудном положении. В сложившейся обстановке им приходилось перевозить подкрепления и боеприпасы на паромах и баржах через Волгу под артиллерийским огнем. Это ограничивало размеры сил, которые русские могли держать и обеспечивать снабжением на западном берегу для обороны города. В силу этого защитники (города) неоднократно подвергались тяжелым испытаниям. Однако Советское Верховное Главнокомандование весьма скупо подбрасывало подкрепления непосредственно в осажденный город, предпочитая сосредотачивать накопленные резервы на флангах, с целью перехода затем в широкое контрнаступление».

1) Харьков

2) Новороссийск

3) Ленинград

4) Сталинград

Задания для зрителей-болельщиков

   Ведущий. Пока команды выполняют тестовые задания давайте вспомним о самых важных памятниках Великой Отечественной войны. Памятники Великой Отечественной войны, посвященные мужеству и героизму советских солдат, сражавшихся против фашистов, установлены во многих городах России и Европы.

1.  Историко-мемориальный комплекс «Мамаев курган»  в Волгограде. 
2. «Воин-освободитель» — монумент в берлинском  Трептов-парке.
3. Мемориал «Героям-панфиловцам» в Дубосеково,  Московская область.
4. Могила Неизвестного Солдата в Москве.
5. Музей-заповедник «Прохоровское поле»,  Белгородская область, п. Прохоровка.
6. Мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» в г. Брест.
7. Памятник советскому солдату-освободителю Алеше в болгарском городе Пловдив.
8. Памятник «Героическим защитникам Ленинграда» в Санкт-Петербурге
9. Памятник «Скорбящая мать» в п. Чернянка Белгородской области
10. Скульптура «Непокорённый человек» в Хатыни

Третий этап: 1943 год, коренной перлом

   Ведущий. Выдержав два страшных года войны, СССР в 1943 году сумел добиться в ней коренного перелома. Большую роль в этом сыграло советское полководческое искусство: генералы и высший командный состав разработали и осуществили грандиозные стратегические операции по разгрому врага на полях сражений. Пришло время проявить себя капитанам команд.

Задание капитанам команд – вписать в таблицу за определенное время как можно большее количество фамилий советских полководцев ВОВ. После выполнения задания каждый из капитанов поочередно называет имена военачальников (по одному) из своего списка, не повторяя уже другим капитаном. Победителем становится тот, кто назвал фамилию полководца последним. На выполнение задания отводится 5 минуты, победитель получает 3 балла.

Музыкальная пауза. Попурри на военные песни.

Четвертый этап: 1944 год, освобождение

   Ведущий. Добившись коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны, разгромив врага под Сталинградом и Курском, форсировав Днепр, в 1944 году советские вооруженные силы занимались освобождением территории СССР и стран Европы от фашистских захватчиков.

Брейн-ринг о событиях 1944 года. Командам необходимо раньше соперников дать ответ на поставленный вопрос. Для осуществления попытки ответить на вопрос дается 30 секунд. Капитан извещает ведущего о готовности ответить поднятием руки.

За правильный ответ команда получает 2 балла. В том случае, если опередившая команда дает неверный ответ, вторая мо­жет предложить свой вариант. Если он правильный, то опоздавшей команде прибавляется только 1 балл. Если команды не дают знак готовности в отведенный период времени, ведущий снимает данный вопрос с конкурса.

Вопросы:

1.В начале 1944 года была окончательно ликвидиро­вана блокада одного из крупнейших советских городов. А сколько дней она длилась? (Блокада Ленинграда дли­лась 900 дней.)

2.В июне 1944 года союзники СССР осуществили операцию «Оверлорд». Что она означала? (Открытие второго фронта в Европе.)

3.В честь этого полководца Отечественной войны 1812 года была названа операция советских войск по ос­вобождению Белоруссии в 1944 году. Кто этот полково­дец? (Багратион.)

4.Этот предмет спас жизни многих солдат в годы войны. В переводе с испанского слово это означает «че­реп». Что это? (Каска.)

5.Второй фронт был открыт только в 1944 году, но многим советским воинам удавалось «открывать» его лично еще раньше, причем делали они это с большим
удовольствием. Что называли солдаты «вторым фрон­том»? (Американскую и английскую тушенку.)

6.Фашистские войска в 1941-1942 годах потратили на захват этого города 250 дней, а советские освободили его в 1944 году за 5 дней. Назовите город. (Севастополь.)

7.К началу 1944 года их было около 20, а к концу 1944 года они имели более 1000 отделений. Их называли «фабриками смерти». Что это такое? (Фашистские кон­центрационные лагеря.)

8.В 1944 году советские войска сумели в основном освободить территорию СССР от врага. К государствен­ной границе, с какой страной раньше всего вышли части Красной Армии? (С Румынией.)

9.Эта страна в годы Второй мировой войны была со­юзницей Германии и воевала против Англии и США, но против СССР она своих войск не посылала. В 1944 году она была освобождена советской армией. Какая это
страна? (Болгария.)

10. В теплое время года советские солдаты сверты­вали ее в трубку и носили через плечо, на привалах ее использовали и как подушку, и как одеяло. Ее называли «скаткой». Что это такое? (Шинель.)

Пятый этап: 1945 год, Победа

Ведущий. Наступил 1945 - последний и решающий год Великой Отечественной войны. Подавив упорное со­противление германской армии, советские войска побе­доносно завершили войну. Но Победа досталась очень дорогой ценой.

Наша интеллектуальная баталия тоже вступает в за­вершающую стадию. В ходе блиц-турнира должна окон­чательно определиться команда-победительница.

Команды (по очереди) должны дать за 2 минуты как мож­но больше правильных ответов на вопросы ведущего. Жюри начисляет по 1 баллу за каждый правильный ответ.

 Вопросы:

1 . Какое сражение было самым крупным в 1945 году в Великой Отечественной войне? (Битва за Берлин.)

2.Победа принесла Сталину высшее воинское зва­ние. Какое? (Генералиссимус.)

3.Героями на войне становились не только люди, но и целые города, героем стал даже один оборонительный объект. Какой? (Брестская крепость.)

4.Сколько лет назад завершилась Великая Отече­ственная война? (61 год.)

5.До войны в СССР их было только 5, а в годы войны появилось еще 11 , и все они находили своих героев. Что это такое? (Ордена.)

6. Чем в истории войны знамениты бойцы Егоров и Кантария? (Водрузили знамя Победы над рейхстагом.)

7. «Невский», «Кутузов», «Суворов» тоже воевали на фронтах Великой Отечественной войны, но в виде... Чего? (Наград.)

8. Союзные или советские войска брали столицу Гер­мании в 1945 году? (Советские.)

9. Название советского танка КВ расшифровывалось как Климент Ворошилов. А в честь кого был назван танк ИС? (Иосифа Сталина.)

  10.Когда был подписан акт о безоговорочной капиту­ляции Германии? (8 мая 1945 года.)

10.Кто был первым награжден главным советским ор­деном «Победа»? (Г. К. Жуков.)

11.В каком советском городе состоялся первый па­рад Победы? (В Москве.)

12.Дважды орденом «Победа» были награждены 3 че­ловека: Жуков, Василевский... Кто третий? (И. В. Сталин.)

14.В этот союз борьбы против агрессоров в годы Второй мировой войны входило более 50-ти государств. Как он назывался? (Антигитлеровская коалиция.)

15.Сколько дней шла Великая Отечественная война?(1418 дней.)

16. В 1945 году состоялись две конференции союз­ников по антигитлеровской коалиции. Вторая - в приго­роде Берлина. А где проходила первая? (Крым, Ялта.)

17. Каковы общие потери СССР в Великой Отече­ственной войне? (Около 27 миллионов человек.)

18.Что завершилось раньше - Великая Отечественная или Вторая мировая война? (Великая Отечественная.)

19.Она началась 1 сентября, завершилась 2 сентября, а сколько лет она продолжалась? (Шесть лет длилась Вторая мировая война.)

20.С этой страной СССР в период Великой Отече­ственной войны имел договор о нейтралитете, а в 1945 году объявил ей войну. (С Японией.)

21.За годы войны их количество составило в Красной Армии 12 миллионов, а в германской - 7 миллионов че­ловек. О ком идет речь? (Потери убитыми.)

22.Кто из крупных советских военачальников за годы Великой Отечественной войны не проиграл ни одного сражения? (Г. К. Жуков.)

23.Кто кроме У. Черчилля и Ф. Рузвельта на Крымс­кой конференции представлял «большую тройку»? (И. В. Сталин.)

24.С кем СССР воевал дольше - с Германией или Японией в годы Второй мировой войны? (С Германией.)

25.За годы войны ими стали 11600 человек, 86 из них - женщины. Кто это? (Герои Советского Союза.)

26. В годы войны в Красной Армии их называли «младшие командиры». А как к ним стали обращаться вскоре после войны? (Сержанты.)

27.30 апреля 1945 года в Берлине произошло два ис­торических события: было водружено знамя Победы над рейхстагом и... А какое второе? (Самоубийство Гитлера.)

28.Какое название получила международная органи­зация, созданная в 1945 году по решению Крымской кон­ференции для поддержания и укрепления мира, безо­пасности и развития международного сотрудничества? (Организация Объединенных Наций.)

29.Какую европейскую страну советские войска ос­вободили от фашизма последней? (Чехословакию.)

30.До войны этот город назывался Кенигсберг и при­надлежал Германии, а после войны он отошел СССР. Как он стал называться? (Калининград.)

Подведение итогов. Награждение по номинациям: «Луч­шая команда», «Лучший игрок», «Самый активный бо­лельщик».

Библиография:

1. Антонова Т. С., Харитонов А. Л., Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: XX век. Компьютерный (муль­тимедиа) учебник. - М.: Клио Софт, 2002.

2. Букинич С. А. Деловые игры со старшеклассниками // Преподавание истории и обществознания в школе: Журнал. 2002. № 1.

3.Драхлер А. Б. Отечественная история с древнейших времен до наших дней. - М., 2001.

4.Головатенко А. Человек, общество, власть в услови­ях войны // История: Журнал. 2005. № 3.

5.Иванова Г. Г. Огненная дуга: Материалы к уроку и внеклассному мероприятию по истории Орловско-Кур­ской операции // Преподавание истории и обществоз­нания в школе: Журнал. 2003. № 10.

6.Кислицына Л. П., Суслова Л. М. Познавательная игра для старшеклассников // Классный руководитель: Жур­нал. 2004. № 8.

7.Некрасова Н. Н. Войны священные страницы навеки в памяти людской // Классный руководитель: Журнал. 2004. № 8.

8.Парамонова С. А., Зайцева Т. В. Блокадный Ленинг­рад: Литературно-историческая композиция // Препода­вание истории и обществознания в школе: Журнал. 2004. № 9.

9.Петрович В. СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война // История: Журнал. 2005. № 1.

10.От Кремля до Рейхстага: СО-НОМ.

11. Чернова М. Начало Великой Отечественной // Исто­рия: Журнал. 2004. № 37.

• 1 слайд

  Повторительно-обобщающий урок истории в 11 классе
  «Великая Отечественная война: год за годом»
  Подготовила:
  Дюльдева Анастасия Евгеньевна
  учитель истории
  МБОУ «СОШ с. Ездочное Чернянского района Белгородской области»
  

• 2 слайд

  Первый этап:
  1941 год, трагическое начало
  
  

• 3 слайд

  Второй этап:
  1942 год, горечь новых поражений
  
  
  

• 4 слайд

  Памятники Победы
  Задания для болельщиков
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Третий этап:
  1943 год, коренной перлом
  
  
  
  

• 16 слайд

  Музыкальная пауза
  

• 17 слайд

  Четвертый этап:
  1944 год, освобождение
  
  
  
  

• 18 слайд

  Пятый этап:
  1945 год, Победа
  
  
  
  

• 19 слайд

  Подготовила: