Пояснительная записка к курсу «Тропинка в мир людей»

Пояснительная записка к курсу «Тропинка в мир людей»

Рабочая программа по курсу «Тропинка в мир людей» для учащихся старшей группы дошкольного отделения разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, планируемыми результатами дошкольного образования, требованиями Примерной основной образовательной программы «Тропинки» под редакцией В.Т. Кудрявцева, с авторским курсом «Технологии эффективной социализации детей 3-7 лет», разработанной коллективом авторов: Н.П. Гришаева, Л.Н. Белая, Е.В. Брынцева, И.В. Гурьева, Н.И. Кузнецова, Е.Н. Лаврова, И.О. Левина, О.В. Максимова, С.В. Проскурина, О.А. Рахматулина, В.А. Синицына, Л.М. Струкова, О.В. Сысоева, М.А. Чижикова, Л.В. Шестакова.

Рабочая программа предназначена для детей в возрасте от 6 до 7 лет и разработана с учётом особенностей развития детей данного возраста. Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития воспитанников на определенном возрастном этапе. Программа определяет инвариантную (обязательную) часть Основной образовательной программы ОУ. Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.

Программа рассчитана на 34 занятия (1 час в неделю, 34 учебные недели). Занятия проводятся в подгруппах (дети делятся на две группы, и с каждой подгруппой проводится одно тематическое занятие в неделю)

Планируемые результаты освоения курса «Тропинка в мир людей»:

• формирование навыков адаптации к образовательному учреждению (умение слушать, обращаться за помощью, выражать благодарность, следовать полученной инструкции, доводить работу до конца, вступать в обсуждение, предлагать помощь взрослому, задавать вопросы, заявлять о своих потребностях, сосредотачиваться на своем занятии, исправлять недостатки в работе);

• формирование навыков общения со сверстниками (умение знакомиться, присоединяться к играющим детям, играть по правилам, просить об одолжении, предлагать помощь сверстнику, выражать симпатию, принимать комплименты, проявлять инициативу, делиться, извиняться);

• формирование навыков обхождения с чувствами (умение воспроизводить основные чувства, выражать чувства, распознавать чувства другого, осознавать предпочтения, сочувствовать, обращаться с собственным гневом, реагировать на гнев другого человека, справляться со страхами, переживать печаль);

• формирование навыков альтернативы агрессии (умение отстаивать свои интересы мирным путем, выражать недовольство, спрашивать разрешения; спокойно реагировать в ситуации, когда не принимают в общую деятельность группы; адекватно реагировать в ситуации, когда дразнят; проявлять толерантность, принять последствия собственного выбора, адекватно реагировать на незаслуженные обвинения)

• формирование навыков преодоления стресса (умение проигрывать, обходиться с чужой собственностью, умение говорить «нет», адекватно реагировать на отказ, справляться с ситуацией игнорирования, справляться со смущением, справляться с накопившимся стрессом с помощью двигательной активности).

Учебно-тематический план

Дата	Программное содержание	Примечания
06.09. 08.09.	Ситуация месяца «Мой дом - школа»
13.09. 15.09.	Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
20.09. 22.09.	Технология «Волшебный телефон»
27.09. 29.09.	Клубный час «Час самоуправления»
04.10. 06.10.	Ситуация месяца «Я живу в Москве», «Я живу в Московской области»
11.10. 13.10.	Дидактическая игра «Отыщи место на карте»
18.10. 20.10.	Дидактическая игра «Достопримечательности Москвы»
25.10. 27.10.	Дидактическая игра «Безопасность в городе»
08.11. 10.11.	Ситуация месяца «Я житель Земного шара»
15.11. 17.11.	Клубный час «Путешествие по странам и континентам»
22.11. 24.11.	Клубный час «Такие разные путешествия»
29.11. 01.12.	Сюжетно-ролевые игры «Поезд», «Теплоход»
06.12. 08.12.	Ситуация месяца «Рождественский подарок»
12.12. 15.12.	Проблемная педагогическая ситуация «Волшебный сундук»
20.12. 22.12.	Социальная акция «Доброе сердце»
27.12. 29.12.	Социальная акция «Рождественский подарок»
17.01. 19.01.	Ситуация месяца «Мальчики и девочки»
24.01. 26.01.	Клубный час «Как завоевать сердце Василисы прекрасной»
31.01. 02.02.	Ситуация месяца «Моя семья, мои корни»
07.02. 09.02.	Дидактические игры «Угадай, это кто?», «А ты кто такой?»
14.02. 16.02.	Клубный час «Моя семья»
21.02.	Клубный час «Родовое дерево»
21.03. 23.03.	Ситуация месяца «Космос. Я часть вселенной»
27.03. 30.03.	Игра «Космическое путешествие на планету «Титания»
04.04. 06.04.	Ситуация месяца «Мы живем в России»
11.04. 13.04.	Дидактические игры «Иностранец», «Города-герои»
18.04. 20.04.	Клубный час «Государство»
25.04. 27.04.	Социальная акция «Мы помним – мы гордимся»
16.05. 18.05.	Ситуация месяца «Таинственный остров»
23.05. 25.05.	Игра «Страна Игралия»
30.05. 01.06.	Клубный час «Таинственный остров»
06.06. 08.06.	Игра « Веселые пираты»
13.06. 15.06.	Дидактическая игра «Экспериментируем с водой, землей и деревом»
20.06. 22.06.	Игра «Добро и зло, дружба и предательство»

Краткое описание документа:

Пояснительная записка к курсу «Тропинка в мир людей»

Включает в себя пояснительную записку к курсу "Тропинка в мир свойств и качеств предметов" УМК "ТРОПИНКИ" издательства "Вентана-Граф" и календарно-тематическое планирование.

Рабочая программа по курсу «Тропинка в мир людей» для учащихся старшей группы дошкольного отделения разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, планируемыми результатами дошкольного образования, требованиями Примерной основной образовательной программы «Тропинки» под редакцией В.Т. Кудрявцева, с авторским курсом «Технологии эффективной социализации детей 3-7 лет», разработанной коллективом авторов: Н.П. Гришаева, Л.Н. Белая, Е.В. Брынцева, И.В. Гурьева, Н.И. Кузнецова, Е.Н. Лаврова, И.О. Левина, О.В. Максимова, С.В. Проскурина, О.А. Рахматулина, В.А. Синицына, Л.М. Струкова, О.В. Сысоева, М.А. Чижикова, Л.В. Шестакова.

Рабочая программа предназначена для детей в возрасте от 6 до 7 лет и разработана с учётом особенностей развития детей данного возраста. Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития воспитанников на определенном возрастном этапе. Программа определяет инвариантную (обязательную) часть Основной образовательной программы ОУ. Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.

Программа рассчитана на 34 занятия (1 час в неделю, 34 учебные недели). Занятия проводятся в подгруппах (дети делятся на две группы, и с каждой подгруппой проводится одно тематическое занятие в неделю)

Планируемые результаты освоения курса «Тропинка в мир людей»:

• формирование навыков адаптации к образовательному учреждению (умение слушать, обращаться за помощью, выражать благодарность, следовать полученной инструкции, доводить работу до конца, вступать в обсуждение, предлагать помощь взрослому, задавать вопросы, заявлять о своих потребностях, сосредотачиваться на своем занятии, исправлять недостатки в работе);

• формирование навыков общения со сверстниками (умение знакомиться, присоединяться к играющим детям, играть по правилам, просить об одолжении, предлагать помощь сверстнику, выражать симпатию, принимать комплименты, проявлять инициативу, делиться, извиняться);

• формирование навыков обхождения с чувствами (умение воспроизводить основные чувства, выражать чувства, распознавать чувства другого, осознавать предпочтения, сочувствовать, обращаться с собственным гневом, реагировать на гнев другого человека, справляться со страхами, переживать печаль);

• формирование навыков альтернативы агрессии (умение отстаивать свои интересы мирным путем, выражать недовольство, спрашивать разрешения; спокойно реагировать в ситуации, когда не принимают в общую деятельность группы; адекватно реагировать в ситуации, когда дразнят; проявлять толерантность, принять последствия собственного выбора, адекватно реагировать на незаслуженные обвинения)

• формирование навыков преодоления стресса (умение проигрывать, обходиться с чужой собственностью, умение говорить «нет», адекватно реагировать на отказ, справляться с ситуацией игнорирования, справляться со смущением, справляться с накопившимся стрессом с помощью двигательной активности).