833969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПознания мира во 2 «Г» классе. Тема: Почва.

Познания мира во 2 «Г» классе. Тема: Почва.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Урок № 24.

Познания мира во 2 «Г» классе.

Тема: Почва.

Цель: Систематизировать знания учащихся о почве, свойствах почвы, состава почвы.

Знать: классификации свойствах почвы.

Понимать: значение почвы для жизни человека.

Уметь: различать виды почвы.

Ключевые идеи: знать состав и свойства почвы.

Ожидаемые результаты: дети знают классификацию видов почвы, а также свойства и состав почвы; понимают значение почвы в жизни человека.

Время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организацион-

ные формы

Используемые

модули

1-5 мин.










1. Орг.момент

Стадия вызова.

Заинтересовать

уч-ся новой

темой.

Эмоциональный

настрой.

Рассаживаю уч-ся по группам.

Рассаживаются уч-ся по группам. Игра «вопрос-ответ»


Работа в группах

Новые подходы(групповая работа)

ИКТ

5-10мин.










2.Осмысление

содержания

1.Получение новой информации по теме урока.


Предлагает уч-ся отправиться в путешествие.

Загадываю загадки детям. Плавно подвожу к теме урока.

Подготовка к уроку Слайд№1.

Дети отгадывают загадки.

Определяют тему урока,

по слайдам.






Групповая работа

Диалоговое обучение

Критическое мышление,саморегу-ляция,

лидерство.


10-15 мин.


2.Подбор материала

Направление, наблюдение уч-ся.

Суммирование информаций (анализ, синтез по прошлым темам).

Групповая работа


Критическое

мышление

15- 25

мин.


3.Проверка первичных знаний.

Корректировать знания уч-ся, форматированное

оценивание уч-ся.

Задает вопрос детям.

Отгадывание загадки.

Выступление 1-го уч-ся от каждой группы. Слайд №2.

Групповая работа,

Индивидуальная работа, обсуждение в группах, корзина идей

Саморегуляция, обучения обучая, лидерство управлении.

ИКТ.

15- 25

мин.


3.Проверка первичных знаний.

Корректировать знания уч-ся, форматированное

оценивание уч-ся.

Задает вопрос детям.

Отгадывание загадки.

Выступление 1-го уч-ся от каждой группы. Слайд №2.

Групповая работа,

Индивидуальная работа, обсуждение в группах, корзина идей

Саморегуляция, обучения обучая, лидерство управлении.

ИКТ.

30-35 мин.


5.Закрепление

знаний

Наблюдение учителя.

Ученики составляют кластеры

Состав почвы.

Групповая работа.

Кластер.

Критическое мышление.

35-40 мин.

Рефлексия.






Подведение итогов.

Оценивание.


Составление пятистишье.


1.сущ –ное

2. два прилаг-х

3. три глагола

4.одно преложение

5.синоним

Групповая

работа.

Прием «Синквейн»

Критическое мышление

Д/з.с.54-55


Прочитать и проделать

опыты.

Прочитать и проделать

опыты.

Индивидуальная

работа.

Выявление талантливых и одаренных.




Отчет по краткосрочномусрочному планированию.

Ф.И.О. учителя. Дюсембаева Раушан Габдулманаповна.

ГКУ «средняя школа № 11» с.Жетыген

Предмет Познания мира

Класс 2 «Г»

C:\Users\1\Desktop\фото\SAM_0552.JPG

Все свои уроки я построила на модуле критического мышления, непосредственно касаясь 7модулей. Цель моего урока: «исследовать эффективность применения технологии развития критического мышления, как средства для развития мыслительной деятельности учащихся». Почему среди многих модулей современного образования меня заинтересовала « Модуль развития критического мышления»? Ее применение позволяет оживить урок, сделать его увлекательным и эмоциональным. Модуль критического мышление предлагает систему конкретных методических приемов, которые успешно используются на уроках с целью решения актуальных образовательных и воспитательных задач. Меняется характер таких уроков. На них преобладает атмосфера взаимодоверия, взаимопомощи и сотрудничества. В такой обстановке ребенок спокоен и уверен в себе, а значит чувствует себя комфортно. Делая акцент на модуль критического мышления, на своих уроках я использовала разные приемы работы; это такие, как таблица Инсерт, Кластер, Диаграмма Венна, Синквейн. А также разные формы работы; такие как групповая работа, работа в парах, диалоговое обучение. На каждом из своих уроков я стараюсь применять эти формы и приемы работы. Ученикам особенно нравится работать в группе. Дети учатся работать в группах, в командах с лидером, учатся подчиняться и руководить. Учатся слушать и слышать друг друга. Таким образом, учащиеся учатся быть уверенными в своей работе. Ребята придерживаются основных правил работы в группе, которые «вырабатывают и утверждают сами»: полное внимание к однокласснику. серьезное отношение к мыслям, чувствам других.

Терпимость, дружелюбие (например, никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, каждый имеет « право на ошибку») Во всех своих уроках я применяла групповую работу.

Для групповой работы на уроке познания мира, я делила детей, используя цветные карточки, а на обратной стороне были написаны номера. Дети стояли в кругу и поочередно доставали карточки из конверта. Объединившись по цветам, образовавшиеся группы сели за рабочие столы. Всего - 5 групп. В группах оказались дети с разным уровнем обучения, разными возможностями и с разным интеллектом. В начале учащиеся чувствовали неловкость, стеснительность в общении, но постепенно атмосфера стала более доброжелательной и открытой для общения. При закреплении темы почвы, я предложила детям в группах составить пятистишье, кластеры. Наблюдая за работой детей, я видела, что в группах сразу выявились лидеры. Они взяли на себя ответственность за выполнение работы и за всю группу в целом. Ребята оформляли плакаты, затем спикер группы защищал свою работу, при этом группа сама выбирала спикера. Для защиты постера из этой группы вышел слабый ученик Дима, который в индивидуальной работе показывал слабые знания. Но при защите постера Дима блеснул своими знаниями, и в ходе работы в группе проявил свои способности и знания.

В результате групповой работы  у  учащихся повысился интерес к предмету. А также  были заинтересованы и вовлечены в активную работу, оценивали  свою работу и работу товарищей.

На заключительном этапе урока я провела рефлексию о результатах выполнения заданий и работе групп, где учащиеся оценивали друг друга по критериям, по таблице «Инсерта».

C:\Users\1\Desktop\фото\SAM_0560.JPG C:\Users\1\Desktop\фото\SAM_0561.JPG



Применяя приемы и формы работы критического мышления, я убедилась в их эффективности. Учителю будет легко выявить одаренных и талантливых детей через прием критического мышления. Обучение становится более осмысленным, так как учащиеся учатся выделять главное, сравнивать, наблюдать, делать выводы. Кроме того, ученики лучше понимают друг друга, смело выражают свои мысли, активнее участвуют в работе групп, учатся сотрудничать, дружелюбно относятся друг к другу.





Общая информация

Номер материала: ДВ-043500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.