Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Край , в котором я живу"

Программа внеурочной деятельности "Край , в котором я живу"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Рузаевская средняя общеобразовательная школа №10»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия







Программа

внеурочной деятельности


«Край, в котором я живу»


(ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ)







Автор: учитель мокшанского языка

Канунникова Л.М.













Пояснительная записка

 Актуальность

Без устойчивых традиций, без бережного отношения к ним не мыслим прогресс ни в одной области .Человек растёт , развивается в определённой социально-общественной среде, и весь уклад жизни, этические нормы передаются с малых лет и влияют на формирование и развитие его облика.

    В далёкое прошлое уходят традиции и взаимодействия мордовского народа с природой. Произведения устного народного творчества, обычаи, традиции отражают взаимосвязь между природой и национальным характером, нравственные представления предков об отношении к окружающей  среде. Использование богатого потенциала средств этнопедагогики необходимо в решении задач экологического воспитания младшего школьника   ,активизации эмоционально- образного восприятия природы информирование природоохранных потребностей личности, усвоение закономерностей и взаимосвязей природных явлений.

        Содержание программы «Край, в котором я живу» представляет собой систему занятий, предназначенных для учащихся начальной школы и позволяющих на основе использования произведений устно-поэтического творчества, обрядового фольклора мордовского народа дополнить и углубить знания и представления детей природоведческого и экологического характера.

                 Главная идея программы – развитие способностей и творческого потенциала ребенка через приобщение к изучению родного края, посредством формирования навыков поисковой работы.

        Данная программа ориентирована на детей младшего школьного возраста, учитывает возрастные и психологические особенности их восприятия и познания природы.


        Цель программы:

Воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край: его традиции, обычаи, природу, историю, культуру и желающего принять активное участие в его развитии.

Программа нацеливает образовательный процесс на решение следующих взаимосвязанныхзадач:

образовательные:

  • Обогащение знаний учащихся сведениями о природе родного края.

  • Обеспечение становления у младших школьников эмоционально-ценностного, эстетического, практического отношения к окружающей среде.

  • овладеть формами и приемами учебно-исследовательской деятельности;

воспитательные:

  • формирование гражданского мировоззрения, воспитания чувства любви к родному краю, бережного отношения к природе;

  • формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, как среды жизнедеятельности; бережного отношения и ответственного поведения в ней;

  • воспитание потребности в здоровом образе жизни;

развивающие:

  • развитие познавательных интересов к народному опытубережного отношения к природе интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;

  • развитие потребности к самостоятельному изучению истории края через исследовательскую деятельность;

  • формирование навыков работы с источниками устно-народного творчества, научно-популярной литературой и периодической печатью.


Формы и методы обучения

Данная программа рассчитана на 1 год обучения  детей 9 – 10 лет(3-4класс).  В этом возрасте идёт активный процесс формирования знаний, оценок, чувств, переживаний, развития творческих способностей и интересов.

        Для успешной реализации программы необходимо создать условия для формирования у детей целостного восприятия прошлого и настоящего своего края, осмысление своего места в нём, осознание своей ответственности за него. Это напрямую зависит от правильного выбора и применения методов обучения:

Методы,  в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный  (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

- наглядный  (показ  иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
- практический ( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию
- репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
- частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом
- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
- групповой – организация работы в группах.
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем

Время, отведенное на обучение, составляет 34 часа в год (1час в неделю).

 В процессе изучения курса краеведения с учащимися будут  проводиться беседы, наблюдения, викторины, праздники, конкурсы, экскурсии в природу. Учащиеся готовят сообщения, доклады, презентации, альбомы, используя в работе  краеведческий материал.

Практические занятия можно проводить в помещении при организации выставок, конкурсов, бесед и викторин, ролевых игр, игр – путешествий, виртуальных экскурсий.


Предполагаемые результаты обучения

        Дети, прошедшие обучение по данной программе, получат информацию о своей «малой Родине», географическом положении и климатических условиях,  растительном и животном мире, экономике, промышленных предприятиях республики Мордовия. Познакомятся с богатым фольклорным материалом, культурой и традициями жителей нашего края, получат навыки толерантного поведения в многонациональной республике. Узнают основные источники получения информации и научатся работать с ними; научатся вести проектную и исследовательскую деятельность.  Выходы на природу дадут детям элементарные туристские навыки.

        Обучение по данной программе позволит детям привить такое качество, как любовь к Родине через родную природу.
























Учебно- тематический план



п/п

Наименование тем

Количество часов





теория

практика

всего

1

«Красота солнечного края».(дискуссия)

2

1

3

2

«По небу широко, по земле далеко»                   

2

1

4

3

«Бабушкины секреты»                                 

2

1

2

4

«На каждый случай свой обычай                                 

2

1

3

5

«Где раньше было пусто, там теперь густо»

2

2

4

6

«В гостях у Ведявы»  

2

1

4

7

«Сказка под ногами»  (беседа)              

2

-

2

8

«В гостях у Вирявы»               

2

1

3

9

«Заповедными тропами»                       

2

1

3

10

«Нет повести печальнее на свете…»

222

1

3

11

 «Не жги - сгоришь, не копай – свалишься»                                                   

2

1

3

12

«Если бы они могли говорить…(ролевая игра)

1

1

2

итого

23

11

34

















Содержание программы


1.«Красота солнечного края"

Географическое расположение республики Мордовия. Природный ландшафт. Водоёмы края. Многообразие видов растительного и животного мира. Моё место в природе (дискуссия).Творческое задание «Мой любимый уголок в природе»конкурс рисунков.


2.«По небу широко –по земле далеко»  

Легенды и предания мордовского народа о возникновении мира природы.Фантастическое отражение сил природы Мифические существа населяющие крестьянскую вселенную: Вирява, Ведява, Модава, Вармава,Толава .Читаем и рассказываем поверья об этих существах.. 

Творческое задание «Духи природы в нашем представлении  « конкурс поделок, рисунков»    

 3. «Бабушкины секреты»

Сказания о природных явлениях, небесных телах ,стихиях природы. Народные приметы, пословицы, поговорки о временах года и погоде.(устно-народное творчество).Фенологические наблюдения. Что сегодня за день и как по нему можно судить о предстоящей погоде. 

Творческое задание Народный календарь времён года. Изобразить любое время года и подобрать связанные с ним природные приметы.  


4.«На каждый случай –свой обычай»

Аграрный календарь и языческие праздники мордвы. Годовой цикл озксов (сельскихмолянов). Поклонение силам природы. Народные традиции- праздник урожая(Разыгрываем элементы праздника.)


5.«Где раньше было пусто- там теперь  густо»

Традиционные занятия крестьян. Промыслы мордвы. Использование даров природы человеком. Отражение в произведениях устно-поэтического творчества повседневной жизни народа

Творческое задание. Город мастеров  (конкурс поделок из природного материала )      


6.«В гостях у Ведявы»

.Голубой мир Мордовии. Народные песни и поверья о воде как источнике жизни. Загадки, пословицы, приметы о воде. Вода «живая»и «мёртвая»(ролевая игра) Источники загрязнений природных вод . Как сохранить чистоту водоёмов. Что для этого можешь сделать ты?  (исследовательская работа)  


 

7.«Сказка под ногами»

«Земля- мать кормилица, хлеборобица». Чем богаты недра Мордовии? Народная мудрость о бережном ,разумном отношении к родной земле. Секреты плодородия. Охрана почв.


8.« В гостях у Вирявы»

Лес- богатство природы. Величие леса в мордовском фольклоре; лесные песни ,легенды. Многообразие растительного мира родного края. Загадываем загадки о растениях. Лекарственные растения Мордовии. Легенды и сказания связанные с некоторыми из них.едкие исчезающие виды растений.

ЗаданиеСоставляем тематические кроссворды «Охраняемые растения»


9.« Заповедными тропами»

Мордовские народные сказки о животных. Образы птиц и зверей в народных играх. Живой мир края. Возрождаем традиции « Праздник прилёта птиц» ( разучиваем «Веснянки»,собираем пословицы, поговорки о птицах.) Культура общения с миром животных Животные под охраной.

Можешь ли ты им помочь?


10.«Нет повести печальнее на свете…» 

Посмотри вокруг что происходит? Экологическая ситуация в республике. Природа в опасности. Здоровье человека и окружающая среда.(дискуссия0

Задание» Так жить больше нельзя» (конкурс рисунков)


11. «Не жги -сгоришь, не копай –свалишься» 

Охрана природы в обычаях мордовского народа(добросовестное отношение к обработке земли).Красная книга. Заповедники и заказники. Памятники природы Мордовии. «Берегите природу!»(Пишем книгу о правилах поведения в природе

Творческое задание. Конкурс на тему «Лучший плакат по охране растений и животных» 


12. «Если бы они могли говорить…»

Охрана природы. «Если бы они могли говорить…»(ролевая игра).

Подводим итоги нашей работы. Обобщение основных теоретических и практических дел по курсу   

                       








Календарно-тематическое планирование



Тема занятия

Кол.час

Элементы содержания





1















2

























3































4

















5























6























7















8























9

























10

























11



























12





Вводное занятие «Красота солнечного края»

Дискуссия «Моё место в природе»

Конкурс рисунков «Мой любимый уголок природы»





По небу широко, по земле далеко»



Поверья и былички о м

мифических существах.



Экскурсия в природу



Конкурс поделок и рисунков «Духи природы в нашем представлении»





«Бабушкины секреты



Сказания о природных явлениях, небесных телах, стихиях природы.



Фенологические наблюдения



Творческая работа «Народный календарь времён года»











«На каждый случай свой обычай

Аграрный календарь и языческие праздники мордвы.





«Праздник урожая»



«Где раньше было пусто- там хлеба растут густо»



Традиционные занятия крестьян



Использование даров природы человеком.



Творческая работа «Город мастеров»



«В гостях у Ведь-авы»



Голубой мир Мордовии.







Источники загрязнения природных вод.

Конкурс рисунков







«Сказка под ногами»



«Земля-мать, кормилица, хлеборобица»

Секреты плодородия

Конкурс рисунков «Охрана почвы»



«Путешествие в зелёное царство-государство»



Лес- богатство природы.



«Красная Книга» Мордовии



Экскурсия в природу









«Заповедными тропами»



Мордовские народные сказки о животных



Праздник прилёта птиц



Животные под охраной











«Нет повести печальнее на свете…»



Экологическая ситуация в Республике.



Здоровье человека и окружающая среда.(дискуссия)



Конкурс рисунков «Так жить больше нельзя»



«Не жги- сгоришь, не копай -свалишься»



Охрана природы в обычаях мордовского народа.



Заповедники и заказники







Конкурс плакатов «Лучший плакат по охране животных и растений»



«Если бы они могли говорить…»



Охрана природы.



Экскурсия в природу




















1ч























































































































































































Географическое положение Республики Мордовия. Природный ландшафт. Водоёмы края .Многообразие видов животного и растительного мира. Человек и природа.







Легенды и предания мордовского народа о возникновении мира и природы.

Фантастическое отражение сил природы. Мифические существа ,населяющие крестьянскую вселенную: Вирь-ава, Ведь-ава и т.д.













. Народные приметы , пословицы, поговорки о временах года и погоде. Фенологические наблюдения .Что сегодня за день и как по нему можно судить о предстоящей погоде?



Изобразить любое время года и подобрать связанные с ним приметы.















Годовой цикл озксов Поклонение силам природы.







Народные традиции









Промыслы мордвы. Отражение в произведениях устно-поэтического творчества повседневной жизни народа.



Конкурс поделок из природного материала.







Народные песни и поверья о воде как источнике жизни. Загадки пословицы приметы о воде

Как сохранить чистоту водоёмов?

Что для этого можешь сделать ты?

















Народная мудрость о бережном, разумном отношении к родной земле.













Величие леса в мордовском фольклоре: лесные песни, легенды. Многообразие растительного мира края. Загадки о растениях. Лекарственные растения Мордовии. Легенды и сказания о некоторыми из них. Редкие и исчезающие виды растений.













Образцы птиц и зверей в народных играх. Животный мир края.

Возрождаем традиции (разучиваем « веснянки»,собираем пословицы, поговорки, приметы о птицах.















Посмотри вокруг : что происходит? Природа в опасности.





























Добросовестное отношение к обработке земли, облагораживание ключей и родников, ограничение мест охоты, сохранение мест произрастания красиво цветущих растений. Памятники природы Мордовии.













Подводим итоги нашей работы. Обобщение основных теоретических и практических дел по курсу.

































Литература

1.Мордовские пословицы и поговорки. Сост. А.И.Исайкина. Саранск,1993.

2.Мордовское народное устно-поэтическое творчество. Саранск,2003.

3.Народные приметы мордвы –мокши. аранск,Изд-во Мордов.университетатворчествоСаранск,Изд-во Мордов. Университета,1992.

4.Мордовские пословицы и поговорки. Сост.К.Т.Самородов. Саранск: Мордов. кн.изд-во,1986

5. Лузгин .А.С. Промыслы Мордовии. Саранск, 2001

6.Этнокультура мордвы.Ю.А.Мишанин.Саранск,изд-во Мордов.Университета,2001

7.Мордовский народный костюм. Саранск: Мордов. кн.изд-во,1990







14




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров223
Номер материала ДВ-043475
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх