Срок:
краткосрочный проект (1-2 недели)
Возраст
детей – участников проекта: 6-7 лет
(подготовительная группа)
Тип
проекта: познавательный
Актуальность
темы проекта:
Детство
– это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде
всего, познанием человека и Отечества, чтобы детский ум и сердце входила
красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Отечества.
Детство
– ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя
созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях
основ патриотизма и гражданственности.
Понятие
патриотизма многообразно по своему содержанию, - это уважение к культуре своей
страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и
свою Родину.
Ребенок
с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру,
испытывать чувство национальной гордости. Мы очень гордимся своей малой Родиной
и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой нашего края,
воспитываем к нему любовь и уважение.
Обращение
к Отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой
живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.
Именно акцент на знания истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с
уважение и интересом относиться к культурным традициям.
В
последнее время о традициях говорят много. Это и громкие слова о «возрождении
традиций и повышении уровня самосознания нации», и удивительные истории об
обычаях других стран, и даже реклама, где все всегда традиционно. Традиции –
это розовощекие красавицы, поющие на сцене народные песни, и шумная Масленица с
душистыми блинами, пушистая верба на Вербное воскресенье и демонстрация в День
Победы. Но ведь традиции это не только что-то глобальное, что-то далекое,
происходящее то ли на государственном, то ли на национальном уровне. Традиции
складываются из мелочей. Это и традиции повседневного чаепития, и девичьи посиделки,
и песня за работой, и кукла, с которой играют детки. Вообще игрушка в детстве –
самый лучший друг, что-то родное и близкое. Детям всегда очень интересно узнать
что-то новое и интересное об игрушках.
Так
родилась идея реализации проекта под названием «Бабушкины куколки».
Цель
проекта: Продолжать знакомить детей с традициями
и обычаями русского народа
Задачи:
Образовательные:
Познакомить
детей с видами самодельных кукол
Научиться
изготавливать простейшую куклу – оберег «Северная
берегиня»
Развивающие:
Развивать
интерес к русскому народному творчеству и рукоделию
Содействовать
развитию творческих способностей
Активизировать
словарь детей:
Активный:
кукла, игрушка, веник
Пассивный:
лапти, подкова, изба
Понятийный:
оберег – предмет, оберегающий, защищающий
человек
от бед и несчастий
Воспитательные:
Способствовать
воспитанию любви к Родине, уважение к русскому
народу,
его труду, гордость за русские традиции
Реализация
проекта предусматривает несколько этапов:
-
подготовительный;
-
основной;
-
завершающий.
Подготовительный
этап
Задачи
этапа: подбор необходимого материала для реализации проекта
В
ходе предварительной работы воспитателями группы был отобран и систематизирован
материал по теме проекта, и на его основе были составлены конспекты
интегрированной образовательной деятельности с детьми.
Кроме
того, были подобраны иллюстрированный материал, художественная литература,
пословицы, поговорки и дидактические игры.
Для
родителей были подготовлены консультации и рекомендации о посещении с детьми
памятных мест
Также
были прочитаны детям сказки, героями в которых были куклы.
Основной
этап
Задачи
этапа: реализация проекта
Первой
частью данного этапа работы над проектом стало творческое задание для
воспитанников и их родителей – сочинение на тему: «Моя любимое игрушка».
Для
определения уровня знаний дошкольников была проведена беседа на тему: «Откуда
пришла кукла?». Как выяснилось в ходе беседы, воспитанники недостаточно хорошо знают
историю игрушки. С учетом этого родителям была предложена консультация по теме:
«Наши игрушки».
В
ходе образовательной деятельности по познанию детям было предложено перенестись
в древние времен в старинную избу, где встретившая их хозяйка познакомила их с
традиционными оберегами, научила изготавливать куклу- оберег.
В
ходе образовательной деятельности детям было предложено познакомиться с
народной дымковской игрушкой, а также была проведена работа по изготовлению
игрушки «Индюк»
В
ходе образовательной деятельности по изодеятельности воспитатели познакомили
детей с городецкой росписью. Итогом ОД стало рисование по мотивам городецкой
росписи «Кони – птицы».
Поскольку
в процессе игры дошкольники лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный
материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических игр
с использованием иллюстраций, разрезных картинок: «Найди отличия», «Собери
картинку», «Назови, что изображено».
Дидактические
игры и упражнения помогают не только закрепить полученные знания, но и учат
детей общаться друг с другом, развивают логическое мышление. В качестве примера
в приложении представлено некоторые дидактические игры.
Результатом
данной образовательной деятельности стало большое количество фотографий, которые
были опубликованы в новом выпуске газеты «Колобковские вести» тема «Народный
промысел». Утром газету выложили в раздевалке, чтобы стало приятным сюрпризом
для родителей.
Завершающий
этап
Задачи
этапа: подведение итогов реализации проекта
На
этом этапе был оформлен мини – музей «Бабушкины куколки»
Оформлена
выставка поделок «Нарядный индюк», а также выставка по мотивам городецкой
росписи «Кони – птицы», демонстрация газеты «Народный промысел». Была проведена
презентация проекта в рамка МБДОУ.
Таким
образом, в ходе реализации проекта была предложена рассчитанная на неделю
система работы по ознакомлению детей подготовительной к школе группы по
ознакомлению с народной игрушкой, включающая различные формы образовательной деятельности.
Весь
комплекс мероприятий направлен на то, чтобы пробудить у детей чувство
восхищения народными традициями. Предлагаемой информации в соответствии с
возрастом дошкольников, деятельностного подхода (изготовление поделок, рисование,
лепка, составление рассказов) и перехода от личностно значимых для ребенка
фактов к культурно-историческим.
Решение
задач воспитания любви к Пскову во многом зависит от родителей дошкольников.
Поэтому данная работа предусматривает проведение консультаций для родителей. Взрослые
должны знать, что и как показывать ребенку, как пояснять увиденное, как
обеспечить эмоциональное восприятие наблюдаемого, как не перегружать ребенка
впечатлениями, избегать чрезмерного дидактизма и объяснениях, снижающих
эмоциональное восприятие, и т.д.
Творческо
– познавательный проект «Бабушкины куколки»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.