Государственное
общеобразовательное учреждение
«Горловская
санаторная школа-интернат № 9»
Камолова
Алла Петровна
воспитатель
высшей категории
Познавательно-игровая
программа
«Я гордо говорю - имею право!»
Цель: Формирование
правовой грамотности и осознанного нравственного поведения.
Задачи:
·
Закрепить знания обучающихся о Конвенции о правах ребёнка,
Декларации прав человека.
·
Развивать умения детей отстаивать свои права.
·
Воспитывать чувство ответственности и сознательное отношение к
своим правам и обязанностям.
Форма
проведения: игра-конкурс.
Участники: ученики 8-9-ых классов.
Оборудование: ПК, карточки с заданиями,
бумага, ручки, памятки, таблички с названием команд.
Ход мероприятия:
Выступление чтецов
1: Всё лучшее, что в человеке есть:
Его права и жизнь его, и честь,
А жизнью пользуясь по праву,
Я гордо говорю: имею право!
2: Свободно жить под солнцем и луной,
И восхищаться красотой земной;
Не быть рабом и пыток не терпеть,
А песню жизни вдохновенно петь!
3: Могу я погостить за рубежом,
Потом вернуться в свой любимый дом;
Свободу мысли, слова я имею,
Но совесть есть, грубить другим не смею.
4: А
подрасту - поможет мне держава Работу выбрать - я имею право.
6: Ну а пока я - ученик:
Учу уроки, подаю дневник....
Досугу - час, а школе - всё внимание.
Использую я право на образование!
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и
уважаемые гости. Наше сегодняшнее мероприятие посвящено важной проблеме
современного общества - правам, которыми обладает каждый человек.
10 декабря 1948 года была принята Всеобщая декларация прав
человека. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребёнка,
посвященный принятию в 1989 году очень важного документа - Конвенции о правах
ребёнка. В этих документах записаны все основные права и обязанности человека.
И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять свои права и не
нарушить права другого.
Сегодня мы поговорим о ваших правах и обязанностях, попробуем
разобраться в тех ситуациях, которые встречаются в жизни, выскажем мнение о
том, почему так важно соблюдать права и обязанности.
Чтобы вы смогли лучше разобраться в своих правах и обязанностях мы
проведём познавательно-игровую программу «Я гордо говорю - имею право!». А
начнем нашу программу с интересной игры «Кто пойдёт со мной в поход».
Вызываются два добровольца.
Ведущий:
Кого бы Вы взяли с собой в поход?
Добровольцы выбирают по одному человеку в свою команду.
Тем,
кого выбрали, задаётся следующий вопрос « Кому бы, вы доверили нести рюкзак?»
Тем,
кого выбрали, задаётся следующий вопрос «Кому бы, вы доверили свой секрет?»
Так участники игры делятся на команды.
Команды выбирают конверты, внутри которых – название команды.
Ведущий: Команды, займите места за
столом с соответствующим названием. У каждой команды есть 2 минуты на выборы
капитана.
А мы пока познакомимся с нашим уважаемым жюри. Следить за игрой и
определять победителей будут люди, хорошо знающие законы и обязанности взрослых
и детей. Это…
Ведущий: Игра начинается, и первый конкурс нашей программы называется «Азбука
права».
Сейчас я буду читать вопросы. Если вы готовы дать ответ, поднимите
руку. Ваша задача быстрее соперников дать правильный ответ.
·
До какого возраста человек считается ребенком? (До 18 лет)
·
Бессмысленное уничтожение культурных и материальных ценностей. В
уголовном праве - вид преступления, выражающийся в осквернении общественных
сооружений надписями, грубо оскорбляющими общественную нравственность, порче
имущества на общественном транспорте или иных общественных местах. (Вандализм)
·
Основной закон государства. (Конституция)
- Совокупность устанавливаемых государством правил,
регулирующих общественные отношения. (Право)
·
Общественно опасное, противоправное и наказуемое действие или
бездействие. (Преступление)
·
Решение суда о виновности или невиновности подсудимого. (Приговор)
·
Международный договор, обязательный для исполнения всеми
государствами, которые его подписали. (Конвенция)
Ведущий: Следующий
наш конкурс «Пословицы и права». Задача каждой
команды – назвать то право, о котором говорится в пословице. Команды, получите
задание. На размышление у вас – 5 минут. Конкурс начинается.
Пословицы для команд:
1. Хочешь,
есть калачи, так не сиди на печи (право на труд)
2. Волка ноги
кормят (право на свободу передвижения, право на труд)
3. Делу время
– потехе час (право на отдых, досуг)
1. Грамоте
учиться – всегда пригодится (право на образование)
2. Чем больше
пожуешь, тем дольше проживешь (право на питание)
3. Любишь
кататься - люби и саночки возить (право на труд)
Ведущий: Пока наше
жюри будет подводить итоги прошедших конкурсов – у нас музыкальная пауза!
Исполняется песня
«До чего дошел прогресс» (музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина) из к/ф
«ПриключенияЭлектроника».
Вопрос зрителям и
болельщикам: о каком праве поется в этой песне? (О праве на пользование благами
научно-технического прогресса.)
Ведущий: Мы
продолжаем нашу игру и следующий наш конкурс «Нарушение прав».
Команды получают контрольные
листы с незаконченными фразами, в которых упомянуты герои сказки «Золотой
ключик». Необходимо определить, какое право сказочного героя нарушено, и
закончить фразу. Команды должны руководствоваться положениями Всеобщей
декларации прав человека. Время на размышления – 4 минуты. За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл.
Задания для
команд:
1. Схватив крысу
Шушеру за хвост, Буратино нарушил её право на (личную неприкосновенность).
2.Подарив Буратино
азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется
своим правом на (получение бесплатного образования)
3.Буратино хотел
попасть в театр, потому что у него было право (пользоваться учреждениями
культуры).
1.Напавшие на
Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять у него деньги, что является
покушением на право Буратино (иметь имущество в собственности).
2.Полицейские,
ворвавшиеся в коморку папы Карло, нарушили его право на (неприкосновенность
жилища)
3.Когда Буратино,
и лиса Алиса и кот Базилио отправлялись в Страну дураков, они воспользовались
правом (уехать из страны и вернуться на Родину).
Ведущий: Молодцы,
ребята, отлично справились с заданием. Если вы не устали, я могу предложить
очень интересный конкурс «Шифровка». Каждая команда получает
конверт с шифровками. Нужно расположить карточки-слова в таком порядке, чтобы можно
было прочитать высказывания известных людей. Время на размышление - 2 минуты.
За каждую правильно сложенную фразу команда получает 1 балл. Таким образом,
максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе
- 3балла.
Зашифрованные фразы:
·
Родина
- мать, умей за нее постоять.
·
Первый
в совете - первый в ответе.
·
Хоть
криво сиди, но прямо суди.
·
Дело
право, только гляди прямо.
·
Кто
за правое дело стоит, тот всегда победит.
·
Дракою
прав не будешь.
Ведущий: Пока наше
жюри будет подводить итоги прошедших конкурсов – у нас музыкальная пауза!
Исполняется песня
«Ничего на свете лучше нету...» (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина) из м/ф
«Бременские музыканты».
Вопрос зрителям: о
каком праве поется в этой песне? (О праве на свободу передвижения и о праве на
свободу мирных собраний.)
Ведущий: Наша игра продолжается
и впереди – конкурс «Определи преступление».
Команды получают
листы с таблицей, в первом столбце которой перечислены различные преступления.
Во втором столбце необходимо вписать юридические названия этих
преступлений. Время на размышление - 3 минуты. За каждое правильно определённое
преступление команда получает 0,5 балла. Всего перечислено 8 преступлений.
Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в
этом конкурсе - 4 балла.
|
1
|
Иван исписал
стены дома надписями «7а» - самый лучший класс!»
|
Вандализм
|
|
2
|
Михаил «забыл»
оплатить покупку в супермаркете
|
Кража
|
|
3
|
Петя сел в чужой
автомобиль, «чтобы прокатиться на нем»
|
Угон
|
|
4
|
Вася сообщил в
милицию о том, что в школе, якобы заложена бомба
|
Заведомо
ложное сообщение об акте терроризма
|
|
5
|
Коля заставил
малыша дать 10 рублей
|
Вымогательство
|
|
6
|
Женя приставал к
пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял нецензурные
выражения
|
Хулиганство
|
|
7
|
Света, находясь
в неприязненных отношениях с Таней, вызвала её на ссору, сделав ей грубые и
обидные замечания
|
Оскорбление
|
|
8
|
Витя отобрал у
Кости CD-плейер
|
Грабеж
|
Ведущий: Наши
команды показывают хорошие знания в правовой грамотности. Дорогие зрители,
следующий конкурс «Знаете ли вы?» будет, наверное, самым сложным. В ходе
этого конкурса командам предоставляется возможность проявить эрудицию и
смекалку и заработать дополнительные баллы.
Ведущий задает
вопрос, а отвечать будет команда, которая знает ответ. Время на обдумывание
ответа не дается, отвечать надо сразу!
Вопросы:
1. Когда и в связи
с чем в мире отмечают День прав человека? (10 декабря-Международный день
защиты прав человека. В этот день в 1948 г. Генеральная Ассамблея ООН
провозгласила Всеобщую декларацию прав человека.)
2. В каких
международных правовых документах закреплены права ребенка? (Права ребенка
закреплены в двух основных международных документах, принятых ООН: в Декларации
прав ребенка (1959 г.) и Конвенции о правах ребенка (1989 г.).)
3. Кто такой
ребенок? Что говорится об этом в Конвенции о правах ребенка? (Ребенком является
каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по
национальным законам совершеннолетие не наступает раньше 18 лет.)
4. В каком
законодательном акте предусмотрен порядок приема и перевода на другое рабочее
место, порядок увольнения, вопросы оплаты труда, продолжительности трудового
дня? (В Трудовом кодексе.)
5. Что такое
вандализм? (Примерный ответ. Бессмысленное уничтожение культурных и
материальных ценностей. В уголовном праве - вид преступления, выражающийся в осквернении
общественных сооружений надписями, грубо оскорбляющими общественную
нравственность, порче имущества на общественном транспорте или в иных
общественных местах.)
6. Юридическая
ответственность - что это такое? (Государственное принуждение к исполнению
требований права, когда лицо, нарушившее закон, обязано отвечать за свои
поступки перед государством и обществом.)
7. С какого
возраста несовершеннолетние подростки имеют право заниматься
предпринимательской деятельностью? (С 15 лет.)
8. Назовите виды
юридической ответственности. (Дисциплинарная, гражданская, административная,
уголовная, материальная.)
9. Можно ли
привлечь к юридической ответственности жену, отказавшуюся давать показания
против своего мужа во время следствия или суда по уголовному делу? (Нет.
Статья 51 Конституции РФ гласит: «Никто не обязан свидетельствовать против себя
самого, своего супруга и близких родственников, круг которых определяется
законом».)
10. Что такое
кассационная жалоба? Кто ее вправе подать? (Жалоба на приговор, решение
суда, не вступившее в законную силу. Ее вправе подать осужденный, его защитник,
потерпевший, его представитель.)
Ведущий: Ребята,
сейчас жюри будет подводить окончательные итоги нашего конкурса.
А мне хотелось бы
поговорить с вами о наших поступках... Всегда ли они приносят добро людям? А
себе самому? Ведь ещё Сократ много веков назад решил посвятить жизнь выяснению
вопроса, почему люди знают, как надо поступать, а поступают наоборот. Кто не
знает, что грабить, насиловать, убивать, красть... не только безнравственно, но
и противоправно? А почему-то грабят, убивают, крадут... Скажете - это жизнь.
Да, это и многое другое - красивое и безобразное, истинное и ложное, доброе и
злое есть жизнь. Десятки, сотни, тысячи вопросов... Один другого мудрее,
противоречивее, неразрешимее.
Однако разрешать
их надо, иначе как жить дальше? Хотелось бы закончить нашу встречу притчей.
Восточная притча.
Давным-давно в
старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них
однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать
ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её
между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно.
Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
·
Скажите,
какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал
бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей
истины.
Что ответил Мастер
своему ученику?
Не глядя на руки
ученика, Мастер ответил: Всё в твоих руках.
·
Какие
2 пути выбора стояли перед учеником? Оцените их.
·
Какой
путь выбрали бы вы, ребята?
Человек всегда
может сделать выбор.
Выбор,
направленный во благо другому - это и есть «моральный выбор».
А теперь давайте
вспомним качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать
обязанности:
1. Качество
человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы
ты хотел, чтобы относились к тебе. Порядочность.
2. Качество
человека, который всегда поступает честно по отношению к другим. Справедливость.
3. Качество,
свидетельствующее о толковости, рассудительности. Разумность.
4. Качество
учтивого человека, соблюдающего все правила приличия. Воспитанность.
5. Такому
человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются Обязанности.
Ведущий: Слово жюри
для подведения итогов конкурса.
Награждения команд
Ведущий: Ребята!
Вот и подошло к концу наше путешествие по страницам законов, которые мы должны
не только знать, но и соблюдать. В жизни, как и в нашей игре, побеждает тот,
кто знает свои права. Этому вас учат в школе, учит сама жизнь. Пока мы не
поймём этой истины, нам будет трудно жить среди людей. Надеемся, что на вашем
жизненном пути всегда будут соблюдаться ваши права, а вы сами будете всегда
исполнять свои обязанности.
Список
использованных источников:
1. Лопатина
А., Скребцова М. Права детей в сказках, рисунках и вопросах.- М.: Амрита-Русь,
2008 г.
2. Я -
ребёнок, я - человек // Ты имеешь право. - Минск, 2003.- Праздник в школе.
3. http://festival. 1
september.ru/articles/524684/
4. http://festival. 1
september.ru/articles/104015/
5. http://www.pravadetev.ru/
6. http://zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=prava
deti konvenzia
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.