Познавательно-исследовательский проект "Чудо огород на окне" в старшей группе

Познавательно-исследовательский проект «Чудо-огород на окне» в старшей группе.

Автор проекта: воспитатель – Муравьева А.В.

Участники проекта: дети, родители, воспитатель.

Вид проекта: познавательный, творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный, март.

Место проведения проекта: группа

Актуальность проекта:

Проект направлен на расширение кругозора детей, воспитание у детей любви к природе, развитие интереса к исследовательской деятельности

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Многие родители даже не понимают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы.

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

1. Воспитывать уважение к труду, бережное и заботливое отношение к растениям.

2. Расширить знания детей о культурных растениях.

3. Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений – лук, укроп, салат.

4. Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

5. Развивать творческие способности у детей, чувство ответственности за рост и развитие растений.

6. Активизировать речь и словарь детей.

План реализации проекта:

Подготовительный:

Изучение методической литературы и сбор информационного материала для создания «Огорода на окне». Составление плана мероприятий для организации детской деятельности.

Основной:  

 Проводятся  запланированные  мероприятия  для реализации  проекта (беседы, опыты, наблюдения, эксперименты, творческая деятельность, чтение, рассматривание иллюстраций).

Заключительный:

Проанализировать и обобщить результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности. Конкурс книжек-малышек «Загадки про овощи». Инсценировка сказки «Репка». Обработка и оформление материалов в виде презентации.

Проблема:

 Дети дошкольного возраста имеют недостаточные представления о растениях, о том, как и где они растут. Их интерес к познавательно – исследовательской деятельности развит недостаточно.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный.

Изучение методической литературы по теме.

Составление плана работы по проекту «Чудо – огород на окне».

Подборка игр, бесед, наглядности, художественной и научной литературы, материала для проведения различных видов деятельности, приобретение необходимого оборудования и семян.

Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать у родителей интерес по созданию условий для реализации проекта.

Консультация для родителей «Огород на окне». Просвещение родителей по данной теме.

Основной.

Рассматривание книг и иллюстраций.

Настольно-дидактические игры - «Во саду ли в огороде», «Чудесный мешочек», «Сад – огород», «Овощи – фрукты».

Чтение стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде»,

Т. Казырина «А у нас в саду порядок», сказки К. И. Чуковского «Огород».

НОД  «Что мы знаем об овощах».

Практическая деятельность: Высадка лука, укропа, салата.

Опыт – наблюдение за ростом растений.

Продуктивная деятельность:

 НОД «Декоративный забор», НОД «Божья коровка», аппликация овощей, фруктов, рисование сюжетов сельской  жизни, «загон для животных», «домик».

Образовательная деятельность :

 НОД «Волшебная капелька», НОД «Полезная зелень», НОД «Раз, два, три, четыре, пять – огород пошли сажать»;  ИКТ просмотр презентации «Викторина об овощах».

Двигательная, игровая, художественная деятельность:

 Настольно - печатные игры - «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Сад - огород»; Сюжетно-ролевые игры - «Цветочный магазин», «В гостях у повара»; Подвижные игры «Мыши в кладовой», «Огуречик, огуречик…», драматизация сказки «Репка»

Коммуникативная деятельность:

Составление рассказа «Как я помогаю на огороде», разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация.

Чтение  стихотворения - С. Виталий  «Огород», О. Емельянова  «Что растет на огороде», произведения - Дж. Родари  «Чиполлино»,  загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах.

Познавательно –исследовательская деятельность: составление дневника наблюдений за ростом растений в огороде.

Труд: организация дежурства по уходу за растениями, коллективные индивидуальные поручения.

Заключительный.

Конкурс книжек «Загадки про овощи».

Обед с витаминным луком.

Инсценировка сказки «Репка».

Результаты работы над проектом.

Дети познакомились с культурными растениями – лук, укроп, салат.

В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания условий для роста растений, увидели многообразие посевного материала, стали бережнее относиться к растительному миру. В группе был создан огород на окне. Дети стали более уважительно относиться к труду, совместно с воспитателем вырастили «свой огород».