Познавательно – исследовательский экологический проект Первоцветы – улыбка весны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 г. Фокино «Детский сад «Тополёк»

               

               первая  младшая группа  «Умка»

Познавательно – исследовательский

экологический  проект

Первоцветы –

          улыбка весны

Воспитатель: Булей Н. В.

апрель 2017 год

Участники: воспитатели, дети, родители.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, среднесрочный.

Продолжительность: 17  апреля – 21 апреля

Цель проекта: дать представление о ранних цветах – первоцветах родного края и их значении в жизни  природы.

Задачи:

·                   Закрепить представление о весне и её приметах

·                   Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, мышления, коммуникативных навыков

·                   Поддерживать интерес к познанию родного края

·                   Воспитывать  любовь и бережное отношение к природе

·                   Активизировать совместную деятельность родителей и детей

Предполагаемый результат:

·                    Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы».

·                   У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

·                   Обогащение словаря детей.

·                   Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.

·                   Развитие познавательной активности детей.

·                   Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

Я сорвал цветок, и он завял,

Я поймал жука,

И он умер у меня на ладони.

И тогда я понял,

Что прикоснуться к природе

Можно только сердцем.

                             Л. Фесюкова

Актуальность

Одно из самых любимых времен года у всех – весна. Все живое радуется солнцу, звонко щебечут птицы, журчат ручьи, снеговые сугробы в лесу оседают, и показываются первые проталины. На проталинах прямо из-под снега пробиваются самые ранние цветущие растения, которые называются первоцветами. К этим первым цветам относятся: прострел или сон-трава, первоцвет, ветреница дубравная, одуванчик, тюльпан ,мать-и-мачеха и другие. Зацветая рано весной, первоцветы радуют нас своей красотой. Этот сезон предоставляет широкие возможности для непосредственного восприятия детьми живой природы, углубляя и пополняя и знания об окружающем мире.

Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.

Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.

Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все. Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы.

Весна всех приглашает в гости. Но ходят к ней по-разному. Одни собирают цветы в большие букеты, другие выкапывают одно – два растения и берут их с собой. Не думают о том, что цветов остается все меньше и меньше, и может наступить время, когда они совсем исчезнут.

Реализация проекта

этап  Подготовительный
Подбор методической литературы	Методическое обеспечение проекта
Подбор художественной литературы	Информационное обеспечение проекта
Изготовление дидактических материалов по теме	Обеспечение проекта наглядными материалами
Разработка конспектов образовательной деятельности	Планирование предстоящей работы
этап Содержательный
Познавательная беседа «Первоцветы»	Дать  знания детям о первоцветах. Почему необходимо беречь цветы, и какую роль играют в природе
Наблюдение за первоцветами на прогулке	Формировать умение наблюдать, рассматривать природные объекты
Экологические игры «Узнай по описанию», «Четвертый лишний»	Развивать наблюдательность
Нетрадиционное рисование «Одуванчик»	Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности
Просмотра презентации «Путешествие в страну цветов»	Знакомить с первоцветами, показать красоту первых весенних цветов
Слушание музыки Вивальди  «Весна», Чайковский «Времена года» «Весна»	Учить слушать музыку
Выставка иллюстраций, книг, фото различных цветов	Формировать интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.
Игра с элементами исследовательской и трудовой деятельности «Посажу я цветок»	Получить представление о том, откуда появляются растения, где они «живут» и чем питаются.
Заучивание четверостишия «Тюльпаны»	Активизировать внимание и память, развивать связную речь.
Психологический этюд «Цветок»
Создание Дневника «Наши друзья - первоцветы»	Обобщить представления детей о многообразии первоцветов.
Создание альбома для рассматривания «Первоцветы»	Обобщить представления детей о многообразии первоцветов.
Работа с родителями
Совместная деятельность детей и родителей «Цветы - первоцветы» - творческие работы	Выставка  работ
Буклет для родителей «Сохраним первоцветы» Консультация «Первоцветы»

Просмотр презентации

«Путешествие в страну цветов».

Цель

1. Познакомить учащихся с раннецветущими растениями.

2. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе.

Задачи

Узнать что такое первоцветы, выяснить, почему первоцветы зацветают раньше других растений, из разных источников информации подобрать материал о первоцветах, стихи, фото. Формировать бережное отношение к первоцветам.

1.Что такое первоцветы? 

Первоцветы – общее название травянистых растений, начинающих цвести ранней весной.

Одно из самых любимых времен года – весна. Все живое радуется солнцу, звонко щебечут птицы, журчат ручьи, снеговые сугробы в лесу оседают, и показываются первые проталины. Земля оживает: на проталинах, прямо из-под снега пробиваются самые ранние цветущие растения, которые называются первоцветами.

2. Почему первоцветы пробуждаются от зимнего сна раньше других? 

Первоцветы  каждую весну продолжают свое развитие, а не начинают жизнь сначала, с семени. Они зимуют под землей. Их надземная часть полностью отмирает, а остаются только корневища с почками. Весной из них появляются молодые побеги. Едва появившись весной, они уже цветут. Ведь ранней весной деревья и кустарники еще не оделись листвой, и свет проникает до самой земли. Почва в это время влажная и воды им хватает. Правда тепла еще мало и нежным цветам еще предстоит пережить внезапные заморозки. Но стебли и бутоны покрыты волосками. Это мохнатая «шубка» предохраняет первоцветы от весенних холодов. А вот когда растения отцветут и дадут семена, они исчезнут. Летом их корневища с почками будут находиться в состоянии покоя. Первоцветы будут набираться сил, чтобы следующей весной радовать нас снова.

Представление первоцветов.

Растение с мелкими красивыми цветами, вначале розовато-красными, потом фиолетово-синими. Растение медоносное, его посещают пчёлы и шмели. (Медуница.) 

Очень изящное небольшое растение с приятным запахом. Цветки имеют пять лепестков, из которых два направлены вверх, два вбок, один вниз. Цветки пахучие, из них добывают эфирное масло. (Фиалка.) 

Зеленовато-жёлтые цветки похожи на маленькие лилии, собранные на верхушке стебля в зонтиковидное соцветие. Этим растением любят лакомиться гуси. (Гусиный лук.) 

Весной на проталинках появляются цветы с золотисто-жёлтой корзинкой. После цветения появляются листья. Растение лекарственное. Верхняя часть листа более холодная, чем нижняя. (Мать-и-мачеха.) 

Пролеска - цветок-первоцвет, как говорят у нас, подснежник. Цветы сквозь снег - это про неё, про пролеску. Первые цветы появляются в марте, а в теплые зимы даже в конце февраля. Как радуют они глаза, мерцая синими брызгами среди подтаявшего снега! (Пролеска) 

Мелкие белые, похожие на колокольчики душистые цветки. Собраны в красивую кисть на верхушке стебля, цветы свешиваются в одну сторону. Цветы с сильным и резким запахом используются для приготовления духов. (Ландыш.)  

Сохраним первоцветы 

Ранней весной с пробуждением природы просыпаются и первые раннецветущие растения. В это время после долгой зимы человек, соскучившись по цветам, порой просто для того, чтобы подержать какой-нибудь цветок в руках срывает его. А некоторые люди после отдыха несут большие букеты полевых цветов, которые еще в дороге вянут, превращаясь в ненужные никому веники. И их, безжалостно выбрасывают. В эти дни рвут цветы и многие школьники. Они срывают цветы, конечно, самые лучшие, а ведь многие из них размножаются только семенами.   

Вот букет, он брошен вместе с сором.

Умирают, сжавшись, лепестки.

Это мы срываем без разбора

Нежные, тугие стебельки.

Зачем мы рвали их – не знаю,

Быстро вянет первоцвет.

Пусто, скучно стало на поляне,

Вестников весны там больше нет.

Очень просто губить живое.

Ведь не могут же подснежники сказать

«Наслаждайтесь нашей красотою,

Только очень просим нас не рвать».

5. Что мы можем сделать для сохранения первоцветов? 

- Мы будем уважать первоцветы!

- Мы не будем собирать в букеты красивоцветущие травы: ветреницу, медуницу, подснежник, адонис и многие другие. Мы будем их рисовать и фотографировать.

- Мы попробуем эти редкие цветы посеять дома на участке и вырастить их, собрать семена и высеять их в близлежащем лесу.

-  Мы хотим, чтобы цветов стало много, и будем добиваться этого.

Вывод: Прикоснуться к красоте можно только сердцем!!!

Рассматривание   иллюстраций

«Первоцветы»

Дидактическая игра «Найди цветок»

Нетрадиционное рисование

«Одуванчик»

Психологический этюд «Цветок»

Познавательная  деятельность

«В гости к Весне»

в мини – музее Природы

Наблюдение в природе «Первоцветы»

Тюльпаны в саду расцветают,
И радостным ярким огнём,
Как будто костёр, полыхают
Под тёплым весенним дождём!

Примула от солнышка золотом горит,

В пору лета тёплую

Дверь спешит открыть.

Игра с элементами исследовательской

и трудовой деятельности

 «Посажу я цветок: почему первоцветы не замерзают»

Игра с элементами исследовательской

и трудовой деятельности

 «Посажу я цветок»

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт — нарядится

В беленькое платьице,

Пышное, воздушное,

Ветерку послушное.

Я вчера нашел подснежник

На проталинке лесной

Голубой цветочек нежный

Пахнет солнцем и весной.

Совместная деятельность детей и родителей

 «Цветы - первоцветы» - творческие работы

НОД по художественному творчеству (рисование)

 «Одуванчик»

Цель: обучение умению рисовать одуванчик  нетрадиционной техникой рисования

Задачи: сформировать у детей представление об одуванчике, учить называть его части; развивать эмоциональный отклик на красоту окружающей природы и мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к природе

Предварительная работа: наблюдение за одуванчиком на прогулках, рассматривание иллюстраций, чтение и заучивание стихотворений об одуванчике.

Оборудование: фотографии одуванчика, гуашь жёлтого цвета, вилки, ёмкость с водой, салфетки, альбомные листы с изображением стебля и листика одуванчика.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать портрет нашего старого друга. Посмотрите, узнаёте?

Дети: Да, это одуванчик.

Воспитатель: Правильно, а какое стихотворение мы с вами учили?

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт – нарядится

В беленькое платьице.

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

("Одуванчик" Е. Серова)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Одуванчик – дикое растение, т. к. за ни никто не ухаживает. Он раскрывает свои лепестки с первыми лучами солнца, и закрывает их с его с заходом. Одуванчик очень любит солнышко и поворачивает свою головку вслед за ним. Проходит время, и жёлтые лепестки сменяют белые пушинки – семена. Подует ветерок, разлетятся семена далеко – далеко в разные стороны, упадут на землю, появятся новые цветы. Давайте и мы на мгновение превратимся в «седого» одуванчика.

Физ. минутка: «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Медленно приседают и поднимаются.)

Стебель тоненький, как пальчик.

(Стоя на носочках, тянутся вверх.)

Если ветер быстрый – быстрый

На полянку налетит,

(Разбегаются в разные стороны,

Всё вокруг зашелестит.

(Говорят: «Ш-ш-ш-ш…»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Водят хоровод)

И сольются с небосводом

(Садятся на стульчики.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на фотографию. У одуванчика жёлтая головка, тоненький стебелёк, зелёные листочки, а в земле – корешок.

Итак, какого цвета одуванчик? На что он похож?

Дети: Жёлтого, на солнышко.

Воспитатель: Правильно, ну что, будем рисовать нашего друга, но сначала разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Цветок».

Одуванчик вырос на поляне

(соединить пальцы, изображая бутон)

Утром весенним раскрыл лепестки

(раскрыть руки, разжать пальцы)

Всем лепесткам красоту и питание

(сжимать и разжимать пальцы)

Дружно дают под землёй корешки!

(Пошевелить пальцами «корешками»)

Вечер. Жёлтые цветки закрывают лепестки.

(Сжать кулачки)

Тихо засыпают, головки опускают.

(Положить руки на колени)

Воспитатель: Ребята, перед вами альбомный лист с нарисованным стеблем и листиком одуванчика. Вам надо нарисовать головку цветка жёлтой краской, «примакивая» вилки.

Воспитатель: Красивые у на получились одуванчики. И на нашей полянке на участке они тоже замечательные. Как мы будем к ним относиться?

Дети: Любоваться. Оберегать. Стараться не срывать.

Воспитатель: Правильно, будем стараться сохранять красоту, да и пчёлки скажут нам спасибо, что сберегли для них цветы.

Релаксация.

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами занимались?

Дети: Рассматривали одуванчик. Рисовали одуванчик.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца

Маленький портрет.

Конспект познавательной совместной деятельности  в мини – музее Природы

«В гости к Весне»

Цель: Познакомить детей с понятием – «первоцветы», и с представителем первоцветов – подснежником. Закрепить знания о признаках весны, расширить представлений детей о цветах; обогатить словарный запас. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход беседы:

Воспитатель: Ребятки, присаживайтесь на стульчики, посмотрите на эти картинки. Какое время года изображено (рассматривают картинки)

Дети: Весна!

Воспитатель: Почему вы так решили? По каким признакам узнали весну?

(дети называют: что снег растаял, травка зеленая кое - где проглядывает, птички прилетели и поют)

Да, в гости к нам весна пришла, тепло с собою принесла.

Солнце светит, солнце греет, всюду травка и цветочки зеленеют!

За окном у нас весна, пригревает солнышко, весело щебечут птички. С приходом весны, на лесных полянках происходит много чудесных изменений. Посмотрите на картинки, это проталины, а это первые цветы - подснежники (педагог рассматривает с детьми иллюстрации)

Давайте, мы сейчас вместе с вами отправимся в путешествие на весеннюю полянку.

Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались на маленькой полянке. Я хочу вам загадать загадку.

Загадка:

Из-под снега вырастает,

Раньше всех весну встречает? Что это?

Это первый весенний цветок - подснежник (воспитатель поднимает с полянки цветочек и показывает его детям) Мы называем его первоцветом, потому что зацветает первым.

В лесу, когда земля еще не полностью освободилась от снега, раскрываются подснежники, развивающиеся еще под снегом. Поэтому они так и называются - подснежники. Стоят они недолго и быстро вянут.

Есть еще чудесные цветы – крокусы.

Оранжевые, фиолетовые, белые, сиреневые. Крокусы зацветают, когда солнце еще только начинает растапливать снег. Нежное чудо появляется прямо из-под снежного покрова. Цветение крокусов продолжается две-три недели, так что найти их можно до середины мая.

Физкультминутка

Видим мы подснежники,

Маленькие нежные.

Из-под снега вырастают

(приседают)

И головками кивают

(киваем головами)

Дунул ветер на цветочки

(дуем)

Задрожали лепесточки

(трясем кистями рук)

Вы, цветочки, не дрожите

(качаем головами)

Выше голову тяните

 (поднимаем голову и тянемся на носочках вверх).

Воспитатель: А мы с вами можем как-то помочь сохранить первоцветы?

Каждый из нас тоже может помочь сохранить редкие цветы, если будет следовать простым советам.

1. Аккуратно ходи по лесу, не топчи первые весенние цветы.

2. Если тебя заинтересовал цветок, то не рви его, а попроси родителей его сфотографировать. Его красотой смогут полюбоваться и твои друзья.

Берегите первоцветы,

Весны первые шаги!

Ранним солнцем

Чуть согреты

Эти первые цветы!

Запомни!

Если первоцветы не охранять, то они тоже навсегда исчезнут с лица Земли.

Что такое первоцвет?

Это лучики надежд,

Это лучики удачи,

Это лучики добра!

Для чего нам первоцвет?

Чтобы знать, что нет зимы,

Что опять вернулось солнце,

Чтобы улыбались мы.

Берегите первоцветы!

Их оставьте на Земле!

Чтобы будущие дети,

Не искали в интернете,

Что такое первоцвет?

Чтобы примула качнула,

Нам головкою своей.

Чтоб подснежник пробивался,

Приглашал весну скорей.

Чтобы крокусы смеялись,

Улыбался гиоцинт,

Чтоб фиалка нам сказала:

Хорошо, что вместе мы!

Берегите первоцветы!

Вестники они весны.

Все проталинки на свете,

Заполняйте первоцветы!

А когда цветет Земля,

Значит мирная она!

Познавательная беседа «Первоцветы»

(Совместная деятельность воспитателя с детьми)

Задачи: Познакомить детей с понятием первоцветы, с первоцветами, растущими на территории Брянского края; воспитывать бережное отношение к первоцветам.

Воспитатель. Ребята, я вам предлагаю отгадать загадку.

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Волшебной палочкой взмахнет —

В лесу подснежник расцветет.

Дети. Это весна!

Воспитатель. Правильно! Давайте мы с вами рассмотрим картинки (слайды) и расскажем, что происходит весной.

Воспитатель. Посмотрите, что это виднеется из-под снега?

Весной на проталинах можно увидеть много маленьких цветов — подснежников. Они разных расцветок — и белый, и фиолетовый и розовый, и желтый. Эти цветы называют первоцветами.

 Первоцветами называют первые цветы, которые появляются на проталинах самыми первыми. Каждый из этих цветов имеет свое название. Давайте посмотрим на экран (демонстрирует слайды с цветами), вот ветреницы, хохлатки, медуницы. Цветы эти имеют очень сильный запах. Как вы думаете, почему цветам нужно иметь такой сильный запах?

Воспитатель. Я вам сейчас расскажу. Когда просыпаются насекомые после холодной зимы, они очень хотят нектара. И первоцветы своим сильным запахом привлекают насекомых. Цветам насекомые очень нужны, потому что они переносят нектар с одного цветка на другой и опыляют цветы. За короткое время первоцветы должны процвести и внутри должны созреть семена. Вот и привлекают цветы насекомых для того, чтобы они помогли им перенести пыльцу с одного цветка на другой. Вот так по-разному приспосабливаются растения к жизни в лесах. Ребята, а давайте и мы с вами превратимся в первоцветы!

Раз-два-три,

Выросли цветы,

Дети сидят на пятках, постепенно встают,

руки над головой в виде чашечки.

К солнцу потянулись высоко,

Стало им приятно и легко!

Помахали руками.

Скажите, ребята, а можно ли рвать первоцветы? Почему нельзя трогать первоцветы, почему нельзя сорвать красивый букет из первоцветов?

ДНЕВНИК

 «Наши друзья - первоцветы»

Портрет первоцвета

Что нужно нашему цветку?

Дневник

«Наши друзья - первоцветы»

Кто дружит с первоцветами

(работа с познавательной литературой)

Был я солнышком лучистым.

Стал я облачком пушистым.

Прогулка-наблюдение

 «Первоцветы нашего участка»

Цель: формирование представлений о весне как о сезонном времени года.

Задачи: -совершенствовать знания о характерных признаках весны, причинах природных явлений весной, систематизировать представления о первых весенних цветах в процессе наблюдения.

-Развивать интерес к познанию изменений.

-Воспитывать у детей отзывчивость, любовь, бережное отношение, и уважение к природе.

Ход прогулки:

Природа весной просыпаются. Весеннее солнце не даёт растениям спать и они начинают свой рост. Не успеет игривый весенний ветер растопить снег на лесных полянках и пригорках, как раскрываются первые цветы.

Первоцветы — украшение весны. Если приглядеться к этим смелым цветам, не боящимся холодной погоды, то можно заметить, какие они нежные и трогательные. Разбредутся по полянке – красота! И ничего не боятся. Знают, что солнышко – на их стороне. А это что-нибудь да значит!

На проталинке сегодня

Первоцветы расцвели.

Видно, тёплое дыханье

Появилось у земли.

С неба солнце посылает

Вниз янтарные лучи,

Чтобы снег скорее таял

И звенели чтоб ручьи.

А когда дрожащий воздух

Весь наполнится весной,

Вот тогда и птичьи стаи

Возвратятся к нам домой.

Ребята, посмотрите, вот и первые предвестники весны. Это примула. Растут цветы семейкой, тесно прижавшись стебельками, защищая друг друга от холода. Под яркими солнечными лучами раскрылись золотистые бутоны, привлекая к себе внимание насекомых, птиц, людей.

Пойдем дальше. Посмотрите,  какой необычный цветок расцвёл. Он похож на маленькое солнышко.

Посмотрите, как красиво. Сколько много цветов. Они как маленькие солнышки упали на зеленую траву и раскрасили землю. (Даю детям время полюбоваться красотой, читаю стихотворение.)

В яркий солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

Все дремал он у дорожки,

А проснулся, улыбнулся;

«Вот пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь.

Тише, ветер луговой!»

Что это за цветок? (одуванчик)

Какого цвета его шапочка? (желтая, белая)

У цветка есть стебель и листья (Рассматриваем).

Какого цвета стебель и листья?

А это живой цветок или нет?

Где растет живой цветок?          

В какое же время года цветет одуванчик?

Вот и закончилась наша прогулка. Мы с вами рассмотрели весенние цветы, растущие на клумбе и полянке.