Познавательно-развлекательная программа "Вода и ее обитатели - бесценный дар природы"

МКОУ Мыскаменская   школа-интернат

           ЯНАО  Ямальский район   с. Мыс Каменный

Познавательно – развлекательная программа

«Вода и её обитатели – бесценный дар природы»

Подготовила воспитатель:

Дякун Любовь Васильевна

Форма мероприятия: познавательно – развлекательная программа.

Цель: расширить знания детей о значении воды для всего живого на Земле.

Задачи:

·  помочь детям представить экологическую проблему мировых водных ресурсов, как результат несоблюдения человеком законов экологии;

·  сформировать представление об охране воды;

·  прививать навыки экономного расходования воды в домашних условиях;

·  воспитывать желание беречь и защищать природу;

·  развивать ловкость, гибкость, глазомер, координацию движений во время проведения игр и конкурсов.

Предварительная работа: разучивание стихов, изготовление из картона мелких и крупных рыбок, цифр  к конкурсам.

Оформление: центр зала оформлен в виде подводного мира.

       Оборудование: компьютер; записи с песнями, связанные с водой.

Реквизит: 2 набора цифр (от 1 до 6) к конкурсу ««Рыбная математика»;  два листа бумаги со словом «Водомерка», два фломастера к конкурсу «Конструктор Водомерка»;  мячик к игре «Наживка»; два обруча, 10 рыбок, 2 стула к конкурсу «Зимняя рыбалка»;  12 рыбок к конкурсу  «Собери больше рыбы»; 2 рыбы, вырезанные из картона, 2 фломастера к конкурсу «Уха».

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Педагог. Здравствуйте дорогие ребята и воспитатели! Сегодня я хочу начать наше мероприятие с угощения  самым ценным минерале на Земле (раздаю детям стаканы с водой). Да, дети, это вода. Нам настолько привычно её постоянное присутствие в нашей жизни, что мы не думаем о её ценности. Но не одна клеточка нашего организма не может жить без воды. Организм человека состоит в основном из неё: она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу, с помощью воды из организма удаляются вредные вещества. Человек может несколько дней прожить без пищи, но без воды он не обойдётся.

Сообщение темы и цели.

 Педагог. Вы, наверное, догадались, что сегодня мы будем говорить о воде и её обитателях.  Тема нашей познавательно – развлекательной программы так и звучит «Вода и её обитатели – бесценный дар природы»

  - Скажите, пожалуйста, а где ещё применяется вода?  (Ответы детей)

Конечно, вода нужна всему живому на Земле. Животные и растения тоже нуждаются в ней. В быту мы не можем обойтись без неё: готовим пищу, моем посуду, купаемся и т.д.

- Посмотрите на глобус и скажите, какого цвета на нём преобладает больше? Что означает этот цвет?

Голубым цветом на глобусе обозначены моря и океаны. Вода покрывает большую часть нашей Земли. А всякая ли вода годится для наших нужд?  (Ответы детей.)

Педагог. В морях и океанах вода солёная и поэтому человек не может её пить и употреблять в пищу. Если представить, что вся вода нашей планеты помещается в трёхлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана (наглядный показ).

Итак, мы выяснили, что пресной воды очень мало, а живым существам её нужно много.

  (2 слайд)        Ни умыться, ни напиться без воды,

Листку не распуститься без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек.

И поэтому всегда

Всем всегда нужна вода.

Беречь нужно не только речную воду, но и ту, которая бежит из водопроводного крана. Из-за того, что люди не берегут её, третья часть бесполезно утекает в канализацию.

Во многих странах люди испытываю её дефицит. С каждым годом её становится всё меньше и меньше. (3 слайд) Вода - это жизнь, основа всего живого на Земле. Чтобы привлечь внимание к проблеме сохранения и улучшения качества и количества пресной воды для будущих поколений, ежегодно с 1992 года по инициативе ООН 22 марта отмечается Всемирный День водных ресурсов (День воды).

Очень хорошо о воде сказал  Антуан де  Сент-Экзюпери:

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,
Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое.
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь.
Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами.
С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились.
По твоей милости в нас вновь начинают бурлить
Высохшие родники нашего сердца.
Ты самое большое богатство на свете.

 (4 слайд)          Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется

Средь высоких, стройных елей,

Рушится потоком селей,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли, что вода -

Наша спутница всегда

 - Ребята, давайте подумаем, много ли мы знаем о воде, которую каждый день пьём. Мир привычных вещей таит в себе очень много загадок. Подошло время и нам разгадать некоторые загадки.

(5 слайд)          Без крыльев - летит,
                          Без ног - бежит,

Без паруса - плывёт.   (Облако.)

Меня часто просят, ждут.
А как только покажусь,

Сразу прятаться начнут.     (Дождь.)

Одеяло белое,

Не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось -

С неба на землю свалилось.    (Снег.)

(6 слайд)          Растёт она вниз головой,

              Растёт зимою и весной.

              Но лишь солнце припечёт –

              Она заплачет и умрёт.          (Сосулька.)

Чист и ясен, как алмаз,
Но, бывает, таю.

Я от матери рождён,

Сам её рождаю.                    (Лёд.)

Педагог. В каком состоянии бывает вода?   (Ответы детей)

(7 слайд) Начинаясь у ледников Алтая, протекает через Западносибирскую низменность река Обь  и впадает в залив Карского моря, называемой Обской губой. Населённые пункты здесь – Новый Порт, Ямбург и Мыс Каменный. Мы живём в посёлке Мыс Каменный, который очень любим.

(8 слайд) Большую ценность представляет рыба, которая водится в Обской губе. Это крупнейшее в мире стадо сиговых рыб – нельма, муксун, сырок, чир, пыжьян, ряпушка и другие породы рыб. (9 слайд) К редким видам относятся осётр, стерлядь, сибирский хариус, таймень.

Педагог. Наша сегодняшняя  программа не только познавательная, но и развлекательная, поэтому мы сейчас перейдём к весёлым играм и конкурсам. Все они будут обязательно связаны с водой и рыбой.

Итак,  первый конкурс называется  «Рыбная математика»

Для этого конкурса создаются две команды по 6 человек. Каждый участник обеих команд получает карточку с цифрой от 1 до 6. У противоположной стены ставится стул. Педагог зачитывает отрывки из стихов детских поэтов о рыбах, в которых упоминается количество рыб. Когда звучит какая-то цифра,  ребёнок с каждой команды с соответствующей карточкой должен добежать до стула и сесть на него. Кто быстрее добежит, тот и побеждает.

Над речушкою,
В тиши,
Шелестят камыши.
А в воде,
У камышей,
Шесть задиристых ершей.
(Ю. Могутин)

В самой гуще камыша
Два поссорились ерша.
(Е.Стюарт)

Сом не спит в глухую полночь,
Ус в раздумье крутит сом –
Кто б ему пришел на помощь
И помог построить дом?
Потому что и ему,
Очень трудно одному.
(В. Бояринов)

Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.

Рыбак Евсей  поймал,
Четырех карасей.
(Н. Кончаловская)

Повезло опять Егорке!
У реки сидит не зря:
Пять карасиков в ведерке,
И четыре пескаря.
(В. Кривошеев)

Наварила щука щей,
Пригласила трех ершей.

Педагог. Следующая игра называется «Я родился рыбаком».

Мы вместе будем повторять предложение: «Я родился рыбаком, громко стукнул кулаком, ничего я не поймал, кроме … «

Каждый раз, повторяя это предложение, все участники игры по очереди называют названия рыб, которые они знают. Повторяться нельзя. Кто не смог вспомнить очередное название рыбы, выбывает из игры.

Выигрывает тот, кто в игре остался последним.

Названия рыб: кит, дельфин, скат, окунь, щука, карась, сом, селедка, треска, акула, горбуша, осётр и т.д.

Педагог. Третий конкурс требует от нас мыслительной деятельности и называется он «Конструктор Водомерка»

Задание: нужно трём человекам из каждой команды за 3-4 минуты  составить новые слова, используя буквы, имеющиеся в слове ВОДОМЕРКА

Ответы детей: вода, море, рак, дом, река.

Работа с залом.

Педагог. Ребята, пока команды выполняют  задание, мы с вами вспомним пословицы и поговорки. Я буду называть начало, а вы – конец.

1.      Обжёгшись на молоке, будешь дуть на… (воду).

2.      В тихом омуте… (черти водятся).

3.      Что в воду упало, то…(пропало).

4.      Знай, край, да…(не падай).

5.      На воду без вёсел…(не спускайся).

Педагог. Давайте узнаем результаты конкурса.   (Подводятся итоги)

Педагог. А теперь послушайте правило следующей игры, которая называется  «Наживка»

Дети встают в круг. Они – рыбки. Одному из них даётся в руки наживка – мячик.  Это – червяк. Под музыку дети передают шарик по кругу. У кого во время остановки музыки окажется в руках шарик, тот попался на наживку и выходит из игры. Кто последний остаётся в игре – самая ловкая рыбка.

Педагог. Все вы знаете, что зимой из-за погодных условий очень трудно ловить рыбу. Давайте представим, что вы сейчас настоящие рыбаки и обязательно справитесь со всеми трудностями. А показать свою сноровку сможете в конкурсе «Зимняя рыбалка».

В игре принимают участие две команды по пять человек. Итак, вы наловили рыбы, оглянулись, а вокруг любители-рыболовы насверлили столько лунок, что пройти негде -  придётся прыгать через лунки. Прыгая с одного места на другое, вы переносите каждый «рыболов» по одной рыбе на берег. (Рыбы в обруче, перенести на стул).

Педагог. Я приглашаю вас на  конкурс «Меткий рыболов». Вы когда-нибудь видели, как рыбачат рыбаки на крючок? Поймал рыбу, снял с крючка и плюх её в ведро или ещё куда-нибудь. И промахиваются они редко. А вот у нас с вами задача сложнее. Приглашаю две команды из четырёх человек.

Условие: нужно закинуть рыбку в ведро, стоя на стуле, да ещё и с вытянутой рукой вверх. Каждый участник может сделать только один бросок.

Педагог. Объявляется конкурс «Собери больше рыбы». Участие принимают 3 ребёнка.

На полу разбросаны рыбки, их нужно быстро собрать. Побеждает тот, у кого их окажется больше.

Педагог. Рыбаки и все его члены семьи любят готовить очень вкусные и полезные блюда из рыбы. Поэтому мы обязательно проведём конкурс «Уха».  Её можно быстро приготовить не только в домашних условиях, но и на природе.

Условие: написать ингредиенты, которые нужны для приготовления ухи.

Итог.

Педагог. Хочется закончить наше мероприятие словами:

(10 слайд)        Я не хочу, чтоб речка высыхала,

 Где плещет столько рыбок золотых,

Где пляшет резво лодка у причала,

 Где тёплый вечер так порою тих.

Пусть на земле не умирают реки,

Пусть стороной обходит их беда,

 Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и чистая вода.

Список литературы:

1. Алексеев С.В. и др. Практикум по экологии. – М.,1996.
2. Ботаника с основами экологии. – М., 1979.
3. Жизнь пресных вод СССР. Под редакцией В.И. Жадина. – М., 1940.
4. Школьный экологический календарь. Под редакцией Н.С.  Дежниковой. – М., 2003.
5. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2003.