ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. Анализ картографического материала, определение положительных и отрицательных черт ЭГП и ПГП Крыма.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2. Анализ картографического материала, определение положительных и отрицательных черт ЭГП и ПГП Крыма.

Цель: закрепить знания об особенностях ЭГП и ПГП Крыма, уметь анализировать положение республики, выделять положительные и отрицательные черты; развивать внимание; воспитывать трудолюбие, любовь к родному краю.

Предметные результаты:

обеспечить знания обучающихся о ЭГП Крыма, истории Крыма, населении Крыма

метапредметные:

развития мышления (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы)

умений читать и сопоставлять карты;

работать с текстом, картами и диаграммами;

строить логическое рассуждение и делать выводы

личностные:

воспитания сознательного и серьёзного отношения обучающихся к учебной дисциплине

воспитания умения слушать других, культуры речи, общения;

воспитания потребности в овладении специальными знаниями, умениями, навыками;

воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация опорных знаний

Что такое ЭГП? (положение месторождения, предприятия, города, района, страны или иного экономико-географического объекта по отношению к прочим экономико-географическим объектам, имеющим для него хозяйственное значение)

Какое значение имеет ЭГП для развития территории?

Как изменилось ЭГП Крыма после 2013 года?

Что такое ПГП? (положение страны (региона) на политической карте мира относительно других государств и их группировок, региональных военных конфликтов, военных баз, а также относительно стратегических экономико-географических объектов)

Как ПГП может влиять на развитие территории?

Назовите главные изменения ПГП Крыма после 2013 года.

Практическая работа

Цель: закрепить понятия ЭГП и ПГП, определить особенности, оценить и выявить положительные и отрицательные черты ЭГП и ПГП Крыма

Задание.

1.      Запишите страны, с которыми Республика Крым, как часть России граничит по Азово-Черноморскому бассейну.

2.      Запишите страны-соседи, которые входят в ЕС и НАТО.

Европейский союз входят 28 государств: Австрия, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Кипр, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Финляндия, Франция, Хорватия, Чехия, Швеция и Эстония.

В НАТО входит 29 государств: Албания, США, Бельгия, Болгария, Эстония, Испания, Голландия, Хорватия, Исландия, Италия, Канада, Греция, Литва, Люксембург, Латвия, Норвегия, Польша, Португалия, Франция, Румыния, Германия, Словакия, Словения, Великобритания, Дания, Чехия, Турция, Венгрия, Черногория

3. Оцените ЭГП (заполните таблицу)

Факторы	Положительные черты	Отрицательные черты
- Положение по отношению к соседним странам - Положение по отношению к основным сухопутным и морским транспортным путям - Положение по отношению к топливно-сырьевым базам, промышленным и с/х районам - Положение по отношению к районам сбыта продукции	Страны среднего уровня развития На пересечении морских путей из России и Украины в страны АЧР и Средиземного моря Шельф богат углеводородами, близко к угольным и рудным бассейнам Газопровод «Турецкий поток» с ответвлением на Крым	Санкции против Крыма и РФ Транспортная сухопутная изолированность изолированность от России

4. Определите черты ПГП Крыма (заполните таблицу)

Факторы	Положительные черты	Отрицательные черты
Участие в международных военных, экономических и политических организациях
Участие стран-соседей в международных организациях и военных блоках	Турция – динамично развивающаяся страна, лидер черноморской торговли	Избыточно-милитаризованный регион. Расположение военных баз НАТО в Турции, Болгарии, Румынии, партнерство Грузии и Украины с НАТО
Выделение среди стран-соседей союзных, враждебных и нейтральных государств. Наличие спорных территорий	Контактность со странами Причерноморья, Восточной и Южной Европы, Ближнего Востока.	Конфликтность (потенциальная) Объект территориального спора между Россией и Украиной
«Горячие точки», угрожающие безопасности		Юго-восток Украины, Херсонская область

5. Сделайте общий вывод об оценке ЭГП и ПГП Крыма

+ наличие морских границ – свободный выход в океан + евразийское положение + транзитное положение + + + +

- - - - - -

Краткое описание документа:

Цель: закрепить знания об особенностях ЭГП и ПГП Крыма, уметь анализировать положение республики, выделять положительные и отрицательные черты; развивать внимание; воспитывать трудолюбие, любовь к родному краю.

Предметные результаты:

обеспечить знания обучающихся о ЭГП Крыма, истории Крыма, населении Крыма

метапредметные:

развития мышления (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы)

умений читать и сопоставлять карты;

работать с текстом, картами и диаграммами;

строить логическое рассуждение и делать выводы

личностные:

воспитания сознательного и серьёзного отношения обучающихся к учебной дисциплине

воспитания умения слушать других, культуры речи, общения;

воспитания потребности в овладении специальными знаниями, умениями, навыками;

воспитание любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину.