Практическая работа. 7 класс.
Тема: « Главные особенности природы
Земли. Литосфера».
Цель:
выявить литосферные изменения Земли.
Литература:
карта строения земной коры, учебник рис. 8,10
Задание:
- Обозначить на контурной карте литосферные
плиты.
- При помощи стрелок показать направление
движения литосферных плит.
- При помощи штриховки и цвета, показать
сейсмические пояса Земли.
Практическая работа. 7 класс.
Тема: «
Климаты Земли. Климатические пояса».
Цель: формирование умения устанавливать зависимости размещения климатических
поясов Земли от их географической широты и циркуляции атмосферы.
Литература: карта климатических поясов, климатическая карта атласа.
Задание:
1.
Обозначьте на контурной карте климатические пояса
Земли.
2.
Установите зависимость, как изменяется размещение
климатических поясов от географической широты и циркуляции атмосферы
3.
Запишите вывод.
Практическая работа. 7 класс.
Тема: « Главные особенности природы
Земли. Литосфера».
Цель:
выявить литосферные изменения Земли.
Литература:
карта строения земной коры, учебник рис. 8,10
Задание:
- Обозначить на контурной карте литосферные
плиты.
- При помощи стрелок показать направление
движения литосферных плит.
- При помощи штриховки и цвета, показать
сейсмические пояса Земли.
Практическая работа. 7 класс.
Тема: «
Климаты Земли. Климатические пояса».
Цель: формирование умения устанавливать зависимости размещения климатических
поясов Земли от их географической широты и циркуляции атмосферы.
Литература: карта климатических поясов, климатическая карта атласа.
Задание:
1.
Обозначьте на контурной карте климатические пояса
Земли.
2.
Установите зависимость, как изменяется размещение
климатических поясов от географической широты и циркуляции атмосферы
3.
Запишите вывод.
Практическая работа. 7 класс.
Тема: «Африка.
Определение географических координат простых точек, протяженность материка с
севера на юг в градусной мере и километрах».
Цель: выявление особенностей географического положения материка; развитие
умений комплексного использования физической и контурной карт.
Литература: физическая карта мира, физическая Африки в атласе
Задание:
1.
Определите название и положение крайних точек
материка.
2.
Определите географические координаты крайних точек.
3.
Определите протяженность с севера на юг по 20о
в.д. и с запада на восток по 10о с.ш.
4.
Нанести на контурную карту крайние северную и южную
точки материка с указанием их широты, надписать названия.
5.
Нанести на контурную карту крайние западную и
восточную точки материка с указанием их долготы, надписать названия.
6.
Заполните таблицу.
Сторона
горизонта
|
Название
крайней точки
|
Географические
координаты
|
широта
|
долгота
|
Север
|
мыс ?
|
?
|
?
|
Юг
|
мыс ?
|
?
|
?
|
Запад
|
мыс ?
|
?
|
?
|
Восток
|
мыс ?
|
?
|
?
|
Практическая работа. 7 класс.
Тема: «Характеристика одной из
Африканских стран по плану и карте».
Цель: формирование умений, используя различные карты атласа, составлять
краткую характеристику природы, населения и его хозяйственной деятельности
любой из изучаемых стран.
Литература:
тематические карты атласа, текст учебника.
План
описания страны.
- Название страны.
- Физико-географическое положение страны:
- С какими странами граничит;
- Положение по отношению к морям и океанам.
- Природные особенности страны:
- рельеф и полезные ископаемые;
- климат и внутренние воды;
- растительный и животный мир.
- Население и хозяйственная деятельность:
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Австралия и Океания. Сравнение географического положения Австралии и Африки».
Цель: выявление особенностей физико-географического положения (ФГП) Австралии
и Океании и сравнение их с физико-географическим положением (ФГП) Африки.
Литература: физическая карта мира, карта климатических поясов.
Задание: Пользуясь планом характеристики физико-географического положения
материка (ФГП), проанализируйте карты атласа. Данные запишите в таблицу,
сделайте вывод.
Факторы,
определяющие ФГП материка
|
Название материков
|
Вывод о сходстве и различии в географическом положении
|
Австралия и
Океания
|
Африка
|
1. Отношение к
экватору, к начальному меридиану.
|
|
|
|
2. Отношение к
тропикам, полярным кругам.
|
|
|
3. Отношение к
другим материкам.
|
|
|
4. Отношение к
океанам.
|
|
|
5. В каких
климатических пояса лежит.
|
|
|
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Установление черт сходства и различия климатических поясов и природных зон
Австралии и Африки».
Цель: формирование умения выделять особенности климата и природных зон
Австралии и Африки; определить черты сходства и различия климатических
характеристик и природных зон двух материков.
Задание: при помощи климатической карты, карты климатических поясов и природных
зон сравните климатические пояса и природные зоны Австралии и Африки. Найдите
черты сходства и различия, данные запишите в таблицу.
Характеристика
климатических поясов
|
Характеристика
природных зон
|
Черты сходства
|
Черты различия
|
1. Австралии
|
1. Австралии
|
|
|
2. Африки
|
2. Африки
|
Практическая работа. 7 класс.
Тема: «Южная
Америка. Описание по карте крупных речных систем».
Цель: формирование умений составлять характеристику реки, используя различные
карты атласа, учебник, дополнительную литературу.
Задание: используя различную литературу, дайте характеристику одной из рек
материка по типовому плану.
План характеристики реки.
- Расположение на
материке относительно других форм рельефа.
- Расположение
истока.
- Направление
течения.
- По какой местности
протекает.
- Характер течения
(равнинная или горная).
- Изменение стока
по временам года.
- Притоки реки.
- Расположение
устья
- Характер
использования человеком.
- Экологические
проблемы.
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Северная Америка. Обозначение на контурной карте объектов береговой линии,
течений, крайних точек материка.
Цель: формирование знаний о физико-географическом положении.
Время
проведения: в качестве домашнего задания при
изучении темы « ГП материка».
Задание: обозначьте в контурной карте объекты.
Моря: Баффино, Берингово, Карибское.
Заливы: Гудзонов, Мексиканский, Калифорнийский, Фанди.
Проливы: Берингов, Гудзонов, Девисов.
Острова: Гренландия, Баффинова Земля, Канадский Архипелаг, Ньюфаундленд,
Большие Антильские – Куба, Гаити; Багамские, Бермудские, Алеутские.
Полуострова: Калифорния, Флорида, Лабрадор, Аляска, Юкатан.
Мысы: Мерчисон, Барроу, Принца Уэльского, Сент-Чарльз, Марьято.
Течения: Аляскинское, Калифорнийское, Гольфстрим, Лабрадорское.
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Северная Америка. Характеристика особенностей климата материка».
Цель: формирование умений доказывать разнообразие климата внутри одного
климатического пояса, выявлять причины, обуславливающие это разнообразие.
Время проведения: после изучения темы «Климатические пояса Северной Америки».
Задание:
Сравните две
климатические области в пределах умеренного климатического пояса и заполните
таблицу.
Климатический показатель
|
Умеренный пояс
|
Область
умеренного континентального климата
|
Область морского
климата
|
1. Преобладающие
воздушные массы.
|
|
|
2. Средняя
температура января, июля
|
|
|
3. Годовое
количество осадков.
|
|
|
4. Режим
выпадения осадков.
|
|
|
5. Факторы,
влияющие на климат.
|
|
|
6.Причины
различия климата западной и восточной частей материка, расположенных в
умеренном поясе
|
|
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Евразия. Особенности географического положения по сравнению с другими
материками».
Цель: формирование умения сравнивать географическое положение материка.
Задание: сравните географическое положение Евразии с другим материком (по
варианту), соотнесите ваши данные с данными других вариантов. Сделайте общий
вывод.
Факторы,
определяющие ФГП материка
|
Название материков
|
Вывод о сходстве и различии в географическом положении
|
Евразия
|
Название материка в соответствии с вариантом
|
1. Отношение к
экватору,
к начальному
меридиану.
|
|
|
|
2. Отношение к
тропикам, полярным кругам.
|
|
|
3. Отношение к
другим материкам.
|
|
|
4. Отношение к
океанам.
|
|
|
5. В каких
климатических пояса лежит.
|
|
|
Общий
вывод:_______________________________________________________________________
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам.
Цель: формирование умений анализировать климатические диаграммы и делать
вывод о типах климата.
Литература: климатограммы Евразии.
Задание:
1.
Используя приведенный ниже план, дайте
характеристику каждой климатической диаграммы:
а) чему равны
максимальная и минимальная температуры, и на какие месяцы приходиться максимум
и минимум. Какова амплитуда температур;
б) годовое
количество осадков и режим их выпадения;
в) вывод о типе
климата;
г) сопоставьте свой
вывод о типе климата с данными климатической карты и карты климатических
поясов.
2.
По данным диаграмм заполните таблицу.
№ диаграммы
|
Температура января (о С)
|
Температура июля (о С)
|
Годовое количество осадков (мм)
|
Режим выпадения осадков
|
Тип климата
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
Практическая работа. 7 класс.
Тема:
«Обозначение на контурной карте крупнейших стран материка».
Цель: рассмотреть особенности современной политической карты материка.
Литература: политическая карта Евразии, справочный материал.
Задание: по справочным материалам найдите наибольшие по площади страны Евразии,
отметьте их на контурной карте, указав столицы.
Практическая работа. 7 класс.
(вариант 1)
Тема:
«Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки, рассмотренных по 40
параллели.
Цель: выявление причин, обуславливающих чередование природных зон и различие
в их расположении на материках Евразия и Северная Америка.
Литература: карта природных зон, климатическая карта, карта климатических поясов,
физическая карта, почвенная, растительности и животного мира.
Задание:
1.
Выписать все природные зоны Евразии и Северной
Америки с запада на восток по 40-ой параллели.
2.
Определить черты сходства и отличия в природных
компонентах природных зон и их расположении по территории материков.
3.
Записать в тетради вывод о причинах,
обуславливающих разнообразие природных зон и характер их расположения.
Перечислить конкретные причины, влияющие на характер расположения.
4.
Результаты работы отразить в таблице:
Природные зоны (40о с.ш.)
|
Черты сходства и отличия
|
Евразия
|
Северная Америка
|
|
|
|
(вариант 2)
Тема:
«Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки, рассмотренных по 40
параллели.
Цель: выявление причин, обуславливающих чередование природных зон и различие
в их расположении на материках Евразия и Северная Америка.
Литература: карта природных зон, климатическая карта, карта климатических поясов,
физическая карта, почвенная, растительности и животного мира.
Задание:
1.
Выписать все природные зоны Евразии и Северной
Америки с запада на восток по 40-ой параллели.
2.
Определить черты сходства и отличия в природных
компонентах природных зон и их расположении по территории материков.
3.
Записать в тетради вывод о причинах,
обуславливающих разнообразие природных зон и характер их расположения.
Перечислить конкретные причины, влияющие на характер расположения.
4.
Результаты работы отразить в таблице:
Природные зоны
|
Евразия
|
Северная Америка
|
Черты сходства и различия. Причины отличия
|
1. Смешанные и
широколиственные леса
|
|
|
|
2. Лесостепи и
степи.
|
|
|
|
3. Пустыни и
полупустыни.
|
|
|
|
4.
Переменно-влажные леса.
|
|
|
|
Жестколистные
леса.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.