Практикум. Культурное пространство империи во второй половине 19в.

Практикум по теме: «Культурное пространство империи во второй половине 19в.»

                                                               Образование и наука.

Задание 1. Выпишите из учебника (п.1)  а) названия типов начальных школ:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) виды среднего образования: _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

в)  виды высшего образования: ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Задание 2. 

 Укажите черту российского образования второй половины XIX в.

1) учреждение нового типа школ — гимназий
2) введение обязательного среднего образования
3) появление воскресных школ, программа которых была намного шире, чем в государственных
4) появление высших учебных заведений

Задание 3. Назовите примерное количество грамотного населения России конца XIX в.

1) 5 % 2) 10 % 3) 20 % 4) 50 %

Задание 4.  (п.2)

а) Популярные журналы вт.пол.19в.__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

б) в 1862г.в Москве открывается___________________________________________________________, ставшая

_________________________________________________________________________________________________.

в) Запишите названия музеев, которые существовали во второй половине XIX века в Москве и Петербурге.

Музеи Москвы: ____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Музеи Петербурга: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Опираясь на текст учебника (п.3) заполните таблицу:

Учёный	Отрасль науки	Открытие

Задание 6. Установите соответствие между фамилией путешественника и районом, в котором он проводил исследования. Запишите буквы (А-Г) в соответствующие колонки таблицы.

                    Путешественник                                                                          Район исследования

                                                                                                    А) северная часть Тихого океана,

        1) Н.Н.Миклухо-Маклай                                                                    Северный Ледовитый океан                      

1)      С.О.Макаров                                                                            Б) Центральная Азия

2)      П.П.Семёнов-Тян-Шанский                                                  В) Уссурийский край, Монголия,

3)       Н.М.Пржевальский                                                                    Китай, Средняя Азия                   

                                                                                                    Г) Новая Гвинея                                                                                         

Ответ: 

1	2	3	4

Задание 7. Используя материал учебника, найдите правильные ответы:

А) Создателем новой науки – почвоведения стал: _______________________________________

Б) Основателем отечественной космонавтики является: ________________________________

В) Изобретателями электрической лампочки считаются: _______________________________

__________________________________________________________________________________

Г) «Курс  лекций по истории России» был составлен:____________________________________

Д) Автором   «Толкового словаря живого  великорусского языка» является: _________________

Русская литература

            Задание 1. Перечислите, используя  информацию из пункта 1, а также   собственные знания,  известные  вам произведения поэтов и писателей второй половины   XIX века, укажите проблемы, которые их волновали:

М.Е.Салтыков – Щедрин _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Н.А.Некрасов __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Н.С.Лесков_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-________________

Ф.М.Достоевский___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Л.Н.Толстой __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А.П.Чехов __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

И.С.Тургенев __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.  Впишите пропущенные слова.

1)      Основным художественным направлением в литературе второй половины   XIX века являлся____________________________________________________________________________________

        2) М.Е.Салтыков – Щедрин был  непревзойдённым  мастером________________________________________

Задание 3. Впишите имена, известных современников, о которых идёт речь.

Великий русский писатель, автор романов «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы» _______________________________________

Великий французский писатель, автор романов «Собор Парижской Богоматери»,  «Отверженные», «Девяносто третий год»    ________________________________________

Задание 4. Впишите пропущенные слова.

              В XIX веке русская литература была тесно связана с православными идеалами. Вопросы о Боге, душе и смысле жизни поднимались в творчестве ____________________________.   ______________________ видел жизнь любого человека как дорогу _________. Он предостерегал от неверия, которое ведёт ______________________.

              Писатели не могли не откликнуться на новые явления общественной жизни, такие как социализм и революция. _______________________ пропагандировал идеологию непротивления злу. Он призывал людей ________________________.____________________________противопоставлял нигилизму православие, в котором писатель видел _______________________. По мнению ___________________ идеи, идущие не от православия, могут породить только деспотизм и безнравственность.

Задание 5.Развивалась национальная литература народов, входивших в состав Российской империи. Назовите писателей и поэтов второй  пол. 19в., внесших достойный вклад в развитие российской художественной культуры.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Укажите истинность или ложность утверждений.

·         "Записки из мёртвого дома" описывают жизнь в психиатрической больнице.

·         Роман в письмах "Бедные люди" написал А. Чехов.

·         Действие романа "Преступление и наказание" разворачивается в Москве.

·         Роман "Война и мир" посвящён Отечественной войне 1812 года.

 

Художественная культура народов России

Задание 1. Определите, используя  информацию из пункта 2, авторов   следующих картин  второй  половины   XIX века:

А) «Алёнушка», «Богатыри», «Витязь на распутье» - _______________________________

Б) «Бурлаки на Волге», «Запорожцы пишут письмо  турецкому султану» -____________________

В) «Неизвестная», «Неутешное горе», портрет Л.Н.Толстого - _____________________________

Г) «Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни» - ______________________________________

Д) «Тройка», «Чаепитие в Мытищах», «Сельский крестный ход на Пасху»- ___________________

Задание 2.   Почему  этих  художников  называли «передвижниками»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Впишите пропущенные слова.

Ведущим стилем в искусстве передвижников был __________________. Лидером и теоретиком передвижничества стал __________________________ Собирательный образ русского народа представлен в полотнах ___________________________, которые можно назвать вершиной русского ______________________.

______________ в своём творчестве обратился к различным народным преданиям. Его картины _______________________________________________________________________________________________ стали иллюстрациями к былинам и сказкам. В начале 80-х годов XIX века в российском изобразительном искусстве возросло значение ______________. Удивительная красота и задушевность русской природы раскрыта в полотнах_______________________________________________________________________________________.                     

                                                             (перечислите пейзажистов и в скобках укажите их картины)

Реалистичные морские пейзажи, наполненные драматизмом, писал выдающийся художник-маринист__________.

Задание 4. Впишите пропущенные слова (п.3):

1)      Автором исторических портретов: «Иван Грозный»,  «Пётр Первый» и др. был скульптор _________________________________________.

2)      Памятник __________________________ был установлен  в  ___________________ в 1880 году  скульптором ____________________________________________.

3)      Автором памятника «________________________________________________________» в Новгороде является ___________________________________________.

4)      В архитектуре появился новый стиль - ____________________________________, который основан на смешении различных стилей.

5)      Здание Исторического музея в Москве (архитекторы__________________) было выполнено  в________ ___________________________ стиле. Для него было характерно________________________________

____________________________. В этом же стиле были построены_____________ (архитектор_________), ___________________(архитектор_________).

Задание 5. Определите  из  п.4 «Музыка»:

1)      Какие музыканты входили в кружок «Могучая кучка»?____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)      Автором балетов «Лебединое озеро», «Щелкунчик» является _____________________________________

3)      Главным оперным театром в Петербурге был _____________________________________

4)      Известный пианист и дирижёр России ____________________________________________

Задание 6. Соотнесите композиторов и их произведения.

1.       П.И. Чайковский 2.       А.П. Бородин 3.       Н.А. Римский-Корсаков 4.       М.П. Мусоргский

А) опера «Князь Игорь» Б) опера «Псковитянка»  В) опера «Хованщина» Г) опера «Пиковая дама»

Задание 7. Выдающийся драматург, автор около полусотни пьес, многие из которых были поставлены в Малом театре:

Задание 8. Кто был основателем и первым директором консервато­рии, открытой при Московском музыкальном обществе в 1866 г.?

1) Н.Г. Рубинштейн 2) Д.Н. Чичагов 3) А.А. Семёнов 4) А.К. Лядов

Задание 9.Заполните таблицу, в которой укажите характерные особенности художественного исполнения изделий  российских промыслов во второй половине XIX века.

Художественные промыслы (с.52-53)

Дымково
Гжель
Хохлома
Палех
Павловский Посад
Сергиев  Посад