Сценарий праздника «День урожая»
Подготовила:
Матвейчук В.М.
2014 год
Цель:
1.Формирование
интереса к изучению овощей, их выращиванию.
2.Дальнейшее знакомство с применением
и использованием овощей
3.Воспитание бережного отношения к
окружающей природе
4.Эстетическое воспитание учащихся в
ходе проведения мероприятия
Оборудование:
1.Книжная
выставка «Удивительный мир овощей»
2.Овощная
выставка.
3.Рисунки
учащихся
4.Поделки из
овощей
5.Экспозиция
«Советы бабушки Аграфены»
6.Экспонаты
полевых культур, выращиваемых наУОУ
7.Творческие
работы учащихся
8. Репродукции
картин на тему: «Осень»
9.Музыкальный
центр.
Участники:
Учащиеся
1-5 классов.
Праздник «День урожая».
Затем слово предоставляется ведущим праздника.
1 ведущий: Незаметно пролетело лето.
Наступила осень золотая,
Журавли курлычат в небе
где- то,
В вышине над нами
пролетая.
2 ведущий: В свой шатёр, волшебный и
прекрасный.
Осень нас на праздник
позвала.
Всюду разбросала свои
краски,
И природа чудно
расцвела.
1 ученик: Рыжая осень устроила бал,
Пышный, нарядный, цветной
карнавал:
В жёлтом берёзы, в
пурпурном осины,
Алые бусы на ветках
рябины.
2 ученик: Ели и сосны в наряде зелёном.
Ивы серебряны, в золоте
клёны.
Осень ковёр расстелила из
мхов.
В нём разноцветные шляпки
грибов.
3 ученик: Чтобы в садах было ярко и пышно,
Груши развесила, яблоки,
вишни.
Дождик на струнах вам
песни сыграет,
Осень на бал всех детей
приглашает.
1 ведущий:
Песню об осени исполнят ребята 3 и 4 классов.
( дети исполняют песню «Осень
постучалась ко мне»)
2 ведущий:Сегодня
у нас ПРАЗДНИК ОСЕНИ, ПРАЗДНИК УРОЖАЯ. Мы все готовились к этому дню:
рисовали рисунки, делали аппликации, собирали выставку овощей и поделок. Все
наши работы перед нами и вы , я думаю их уже рассмотрели.
1 ведущий:На
школьном участке ребята вырастили хороший урожай овощей. Вот эта таблица
говорит о том, что юннаты потрудились на славу.
Весь собранный урожай овощей используется для
питания учащихся в школьной столовой.
2 ведущий: Некоторые овощи ,выращенные ребятами, представлены вот на этой
выставке «Овощная фантазия»(представить экспонаты выставки).
Подведём итоги.
Слово жюри.
1 ведущий:На
наш праздник пришла осень со своими дарами. В исполнении учащихся 2 класса
прослушайте
песню .
2 ведущий:А
сейчас мы ещё раз вспомним, какие же овощи растут в огороде, что растёт в поле?
Мы будем загадывать вам загадки, а вы отгадайте:
1. Любопытный красный нос по макушку в землю врос,
Лишь торчат на
грядке зелёные прядки. (морковь)
2. Скинули у Егорушки золотые пёрышки,
Заставил Егорушка
плакать всех без горюшка. (лук)
3. Круглолица,
белолица, любит вдоволь пить водицу,
У неё листочки с
хрустом, а зовут её….. (капуста)
4.Без рук, без ног,
В дверь стучится,
В избу просится. (Ветер.)
5.Пришла без красок и без
кисти
и перекрасила все листья. (Осень.)
1 ведущий:
1.
1. А на этой грядке выросли загадки,
Сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зеленеют, к осени – краснеют.
(помидоры)
2.Меня, единственную в мире, не просто варят,
а в мундире,
Честь мундира берегу - служу людям
как могу. (картошка)
3.Любопытный красный нос
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке
Зеленые прядки. (Морковь.)
4.И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы.)
2 ведущий:Молодцы, все
загадки угадали правильно. Все овощи очень полезные и важны для нас. Но
картошку мы едим чаще всех других овощей. Скажите, вы все помогаете дома
копать картошку? …….дети отвечают…..
А учащиеся 1 класса сейчас споют совсем
про другого мальчика.
- ( исполняется песня «Антошка»)
1 ведущий:
А сейчас, ребята, мы с вами посмотрим другие инсценировки. они тоже об овощах.
сценку нам покажут ученики 3-4 классов.
Она называется
«Как помидор стал красным».
1 ведущий:
А 5-й класс нам покажет сценку про важный овощ. Который зимой надо есть
побольше, он всю хворь выгонит, аппетита прибавит. Догадались?
Конечно же, про лук.
Давайте посмотрим «рекламу лука».
В исполнении учащихся 3-4
класса прозвучит песня «Овощи»
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и
свеклу! Ох!
Вот овощи спор завели на столе:
Кто лучше, вкусней и нужней на земле?
Картошка, капуста, морковка, горох,
Петрушка иль свекла? Ох!
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и
свеклу.Ох!
Накрытые крышкой в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и
свекла.Ох!
И суп овощной оказался неплох!
…………………………………………..
2 ведущий:
Спасибо всем ребятам.
Овощи кроме питательной ценности имеют ещё и
лечебные свойства.
А сейчас послушайте басню
«Огород-наоборот».
Её прочитают учащиеся 2 класса.
1.Жил один садовод,
Он развел огород,
Приготовил старательно грядки,
Он принес чемодан,
Полный разных семян,
Но смешались они в беспорядке.
2.Наступила весна,
И взошли семена-
Садовод любовался на всходы.
Утром их поливал,
На ночь их укрывал
И берег от холодной погоды.
3.Но, когда садовод нас позвал в огород,
Мы взглянули и все закричали:
«Никогда и нигде, ни в земле, ни в воде
Мы таких овощей не встречали!»
4.Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, засеянных густо,
Огурбузы росли,помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
5.Сельдерошек поспел и моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
6.Мы корзину несли и решить не могли,
Как же быть с овощами такими?
То ли жарить их нам ,
То ли парить их нам,
Ну, и съели их просто сырыми.
1 ведущий Мы
надеемся, что среди вас ребята , нет таких юннатов.
2 ведущий:А
сейчас ребята из 3-4 классов исполнят песню « Урожайная»
1 ведущий: а
сейчас поиграем.
1.Игра «Пугало»
Желающий становится на диск. Ему вручаются шляпа и метла.
Как настроение? Как самочувствие? Как вы считаете, легко ли быть пугалом?
Кричите: «Кыш-кыш!» Вы обратили внимание, что главное оружие — метла? С ее
помощью можно не только охранять огород, но и проверять свои разные качества.
Например, ловкость и сноровку. Хотите испытать себя:
Кто желает?
Метлу нужно поставить вертикально на землю, держа одной рукой. Затем отпустить
ее, повернуться на диске на 360° и поймать метлу до того, как она упадет.
2 ведущий:
2 ИГРА «ПОДБЕРИ КАРТОШКУ»
Звучит
любая плясовая мелодия, под которую дети пляшут. На полу лежит картошка
(картофелин на одну меньше числа участников). Когда музыка смолкает — все берут
с пола по картофелине. Тот кто остался без картошки, выходит из игры. Игра
продолжается до тех пор, пока не останется последний участник.
1 ведущий: Ученики 5 класса исполнят песню:Что такое осень.
2-й ведущий: А ещё, осенью,
убирают самый главный урожай. Вот отгадайте загадку: «Золотист он и усат, в ста
карманах сто ребят» (колос)
Правильно, ребята, это колос. А что получают
из колоса? ( зерно)
1 ведущий: А что можно получить из зерна? (муку)
А что мы испечём из муки? (
хлеб)
2 ведущий:Хлеб
– наше главное богатство. Поэтому уборка урожая хлеба – самая главная. Мы
должны беречь хлеб, не бросать где попало, а увидел – обязательно подними.
1 ведущий: А
может быть кто- нибуть помнит пословицы про хлеб? …………………….
2 ведущий: Очень
хорошо, я надеюсь, что вы всегда будете бережно относиться к хлебу.
Стихотворение «Золотая нива» читает ученик 4
класса Кутиков Никита.
Убран хлеб
. И тише стало.
Жарко дышат
закрома.
Поле спит. Оно
устало.
Приближается зима.
Но не сразу
зёрна стали
Хлебом тем, что
на столе.
Люди долго и
упорно
Потрудились на
земле!
Слава миру на
земле!
Слава хлебу на
столе!
Вот он, хлебушко
душистый,
С хрусткой
корочкой витой.
Вот он тёплый,
золотистый,
Словно солнцем налитой!
Над селом дымки
плывут.
Пироги в домах
пекут.
Заходите, не
стесняйтесь,
Добрым хлебом
угощайтесь!
……..( дети угощают ребят и гостей пирогами)…………………
1-й ведущий:
Мы с вами живём в маленьком селе. Но это село находится в огромной стране,
которая зовётся красивым именем: РОССИЯ. Это наша с вами РОДИНА. Мы её любим и
песню об этом споём.
………(исполняется песня «Наш край») …
Мы благодарим всех за участие в нашем
празднике и надеемся, что вы узнали много нового и интересного.
Литература:
1.Журнал «Биология в школе»,№3,5 2000 год
2.Журнал «Начальная школа», №8, 2006, №9,2009
год
3. «Внеклассная работа по биологии»,Волгоград,
2001 год 4. «Внеклассная работа по
биологии»,Саратов, 2005год
5.Справочник овощевода,Москва,1999 год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.