Праздник "До свидания, начальная школа".

До свидания начальная школа!»

Выпускной вечер в  4 – б классе

2014 – 2015 учебный год

 Песня 4 класс или минусовка

Снова в нашем классе,
В нашем классе нет пустого места.

Это значит – праздник,
Долгожданный праздник, но какой?

Если снова будет,
От улыбок и от песен тесно.

Это значит – праздник,
В нашем классе праздник выпускной!

Ведущий 1.  Выпускной, что это значит? Откуда нас выпускают и куда?
Ведущий 2. Выпускают нас из начальной школы в среднюю, от одной учительницы ко многим учителям.
Ведущий 1. Ой, как здорово!
Ведущий 2. Ой, как плохо!

Ведущий 1. Школа! Это слово стало для нас родным и близким. А с чего она начинается?
1. С портфеля?
2. С первого звонка?
3. С кусочка белого мелка?
4. С первой буквы?
5. С первой оценки?
6. С первой школьной переменки?
7. А может с первого тетрадного листка?
8. С альбома, красок, дневника?
9. С доски и парты?
10. С букваря?

Ведущий 2. С чего – не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!

Учитель. Давайте вспомним тот сентябрь, когда вы пришли в 1 класс, каким он был, этот день – пасмурным или солнечным, холодным или тёплым? С кем вы пришли в школу? Какие цветы вы держали в руках?

Начало.

1.     Постой у школьного окна,

И  вспомни все, что было.

         Как детство беззаботно плыло,

         Как шли беспечные года.

2.     Вы помните желтую осень,

         Когда мы пришли в первый класс?

         И первый звонок – колокольчик осенний

Для нас прозвенел в первый раз.

     3  Нам мамы банты поправляли,

Роняя слезинки из глаз.

          А мы на «отлично» учиться мечтали,

         Чтобы порадовать вас.

     4. Запомним мы свой первый класс,

         Ответ неверный в первый раз.

         Как были робкими тогда,

         Как плакали мы иногда.

5.     Запомним мы свой первый класс.

          Остались в памяти  у нас

          Букеты праздничных цветов

          И много добрых нежных слов.

6.      Да, были светлые денёчки,

      Когда в торжественный тот час,
      С каким-то радостным волненьем,
      Мы поступали в 1-й класс!

Песня. В Наро-Фоминском районе …

1.

Какими мы были!
Какими мы стали!
Все так повзрослели!
Все так возмужали!

2.

Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!

Учитель. А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте:

Он бывает длинным и коротким,
Спокойным и тревожным,
Он всегда от звонка до звонка,
К нему готовятся, его отвечают,
На него спешат и с него убегают.

Дети. Урок.

Учитель. Урок! Какое короткое, но ёмкое слово. Можно даже сказать, волшебное. Почему? Потому что в нём каждая буква наполнена смыслом. Давайте сейчас с вами вместе раскроем этот волшебный смысл.

(Постепенно на доску вывешиваются буквы УРОК)

Что скрывается за буквой «У»?

Дети. Учитель, ученик, учёба, умение, указка.

Учитель.
Прилежные и старательные,
Ленивые и мечтательные,
Худенькие и упитанные,
Разболтанные и воспитанные.
Как только звенит звонок –
Бегут они на урок. Кто это?

Дети. Ученики.

Учитель. А может, это учителя? Давайте уточним?
На переменах стоят на ушах.
Лазят под партами, бьются в дверях.
Воют и стонут, визжат и мычат,
Как целое стадо весёлых телят.

Дети. Ученики.

Блок «Визитная карточка класса»

Представляем наш 4 «б» класс!

А вот и мы!!!

1.      Шустрые, спортивные!

2.      Смелые, активные!

3.      Сообразительные, любознательные!

4.       В общем, привлекательные!

5.      Умные, красивые!

6.      Веселые, счастливые!!!

7.      Возьмемся за дело – делу несдобровать!

8.      Ссоримся и тут же миримся.

9.     Наш возраст   –10 -  11 лет.

10.  Любимый день недели – воскресенье!

11.   Любимое время года – лето!

12.   Любимая школа –  Алабинская!

13.   День рождения нашего класса - 1 сентября 2011 года.

14.   За 4 года  мы набрались ума. Научились писать, читать, считать, клеить, резать,  рисовать, танцевать.

15.    А самое главное - научились дружить!

Песня!

Учитель. Что скрывается за буквой «Р»?

Дети. Работа, родители, ремень.

Учитель. Послушайте загадку и ответьте точно.

Кто привёл вас в 1 класс?
Кто тревожится за вас?
Кто портфель вам собирает?
Вас из школы поджидает?

Дети. Родители.

Учитель. Что вы можете сказать сегодня своим родителям?

1 ученик.
Ещё вчера мы были малышами,
И в 1 класс вы нас вели когда-то.
И все 4 года были с нами,
Ну, а теперь мы взрослые ребята.

2 ученик.
Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди!
Мы ждём от вас поддержки и заботы.
И обещаем вас не подвести!

3 ученик.
Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас,
В этот торжественный радостный час!

4 ученик.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всею душой!

Сценка “Дело было вечером”.

1 автор: Кто на даче отдыхал,

2 автор: Кто покупки совершал,

1 автор: Мама Лена платье шила,

2 автор: Мама Надя суп варила,

1 автор: Мама Галя песню пела

2 автор: Мама Люба фильм смотрела.

1 автор: Дело было вечером,
             Делать было нечего.
              Галка села на заборе,
              Кот забрался на чердак.

2 автор: Вдруг сказала мама Оля просто так:

1 мама: А у нас в тетради 5! А у вас?

2 мама: А у нас трояк опять! А у вас?

3 мама: А у нас вчера сыночек сочинение писал.
          Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.

4 мама: Ну, а наш играет в фишки!
            И кричит всё “УЕФА!”
           От таких ужасных криков разболелась голова.

5 мама: Мой сынок вчера подрался, да по полу повалялся,
           Два часа штаны стирала,
           Да рубашку зашивала.

3 мама: Наш не любит вермишель,
           Это раз,
           Убирать свою постель,
           Это два,
          А в-четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,
          Отвечает “Не успею, надо правила учить!”

2 мама: А у нас не любит дочка -
          Вставать в школу по утрам.
          И теперь мечтаем с папой
          Мы купить подъёмный кран.

1 мама: Ну, а я мечтаю очень -
          Снова стать такой, как дочка,
          Скинуть лет бы 25,
          И ребёнком стать опять!

4 мама: Я б на прыгалке скакала,

5 мама: Я бы в классики играла,

1 мама: Ну, а я б на рубль 20
            Целый день могла питаться.

2 мама: Ну, а я бы всем мальчишкам -
            Понаставила бы шишки.

3 мама: Да, когда детьми мы были,
            Это время не ценили!

4 мама: Наши школьные года
            Улетели навсегда.

1 мама: Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.

5 мама: Ну, а мне велел сыночек изложенье написать.

2 мама: Мне задачи 2 решить, форму школьную зашить.

3 мама: Мамы разные нужны, мамы всякие важны.

4 мама: Странно, время пятый час, где же дети все у нас?

5 мама: Давайте в школу мы пойдём, детей оттуда заберём.

Песня!

Учитель. Какой смысл несёт в себе буква «О»?

Дети. Оценка, ответственность, отличник.

Учитель. Послушайте загадку и скажите точно.

Очень важна, как работы итог,
И без неё невозможен урок.
Она все ошибки твои замечает,
Радовать может, порой огорчает.
Она – награда и наказание
За нерадивость и за старание.

Дети. Оценка.

Учитель. Какие бывают оценки?

Дети. Хорошие, плохие, несправедливые.

Учитель. А вот об этом, о несправедливых оценках, давайте поподробнее.

Сценка «Несправедливые оценки»

Д. Какие у тебя оценки?
М. Несправедливые!
Д. Это почему же?
М. Придираются! Недавно отвечал по  окружающему миру, знал все вопросы, а получил 2.
Д. Если всё знал, за что 2 получил?
М. Так я вопросы знал, а ответы не знал. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!
Д. Да, доказать трудно.
М. В том-то и дело! На прошлой неделе диктант писал. Опять 2.
Д. А тут за что?
М. За знаки препинания.
Д. Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?
М. Ставить-то я умею, только не знаю куда!
Д. Так ты, наверное, правил не знаешь?
М. Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником!
Д. Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?
М. Конечно. Я математику люблю.
Д. Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
М. А что, она потерялась? Я не брал!
Д. Так с математикой всё ясно. Теперь объясни, почему сначала видна молния, а потом уже слышен гром?
М. Потому что глаза находятся впереди ушей.
Д. Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?
М. Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.
Д. Всё ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься плохо, потому что неспособный. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоём дневнике.

Учитель. Давайте разгадаем секрет буквы «К»?

Дети. Книга, каникулы, контрольная, класс.

Учитель. Послушайте и угадайте.

Каждый день встречает вас
Наш просторный светлый …

Дети. Класс.

Видеоклип  «Наш класс» (На уроках).

Парад школьных наук.

Всё начинается со школьного звонка:

В далёкий путь отчаливают парты;

Там впереди покруче будут старты

И посерьёзней, а пока …

Диктанты, задачи, удачи, неудачи,

Наречия, глаголы и древние века.

То слово не склоняется,

То Волга потеряется …

Всё это начинается со школьного звонка.

Звенит звонок.

Урок русского языка.

 В день солнечный июльский, 
Цветы, цветы вокруг
Красив язык мой русский,
Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой -
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский,
Как этот русский лес!
И в радости и в грусти –
Он всякий час со мной.
Родной язык мой русский,
Как Родина родной!

Ребята, а хорошо ли вы знаете русский язык?

Сейчас проверим…

 Конкурс  знатоков русского языка.

– Сказуемое – это часть речи или член предложения?

– С какой буквы не могут начинаться слова? (ь,ъ)

– Собака лает, кошка мяукает, свинья хрюкает, а лошадь….(ржёт)

– Что приносит сорока на хвосте осень, дождь, письмо, сплетню.

– Сколько букв в русском алфавите?(33)

– Что в предложении подчёркивается одной линией?

– Корень в русском языке – это часть растения, или слова?

– Предложение состоит из букв, или из слов?

Сценка «Падежи Юры Серёжкина»

 Учитель:   Третья парта! Петухов и Серёжкин! Извините, что я прервала вашу увлекательную беседу, но нам нужно продолжать урок. Сочините нам небольшой рассказ из двух-трёх предложений. Написали?  Хорошо!

Антон? Что ты написал?

Антон Петухов:

  Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

Учитель: Прекрасно! Похоже, что рассказ  взят из жизни.  Прочитай  в своём рассказе все имена  существительные.

  Антон Петухов:      Папа, мама,  Вову, поведение,  Вова,  обещание.

Учитель:  Теперь твоя очередь, Юра.  Определи, в каких падежах стоят эти существительные.  Ты понял задание, Серёжкин?

 Юра Серёжкин:       Понял, Людмила Александровна.

Учитель:   Начинай!

 Юра Серёжкин:   «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? «Вову».  Вова - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный.

 «Вова»  молчал  как? - виновато. Значит, здесь у Вовы падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

Учитель:   Да-а, разбор получился оригинальный!   Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

 Юра Серёжкин:    Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?

 Юра Серёжкин:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

 Юра Серёжкин:  Ну как же!  Ведь  я  же  её  сам  предложил!

 Сочинение    «Я  у  бабушки  в  гостях».

                                Рома  развернул  тетрадь.

                            -  Что  ж,  -  сказал,  -  начну  писать.

                            Сочинение  такое  -

                            «Я  у  бабушки  в  гостях»,

                            Напишу  одной  ногою,

                            Для  меня  -  это  пустяк!

                            Отдыхай,  моя  тетрадка,

                            От  ошибок  в  этот  раз:

                            Я  писать  намерен  кратко,

                            Избегая  лишних  фраз!

                            И красиво  вывел  Рома:

                            «Я  пришел  -  ее  нет  дома».

Физкультминутка. Музыкальная.

Урок математики.

Математика — предмет,

Очень сложный, спору нет.

Все задачи и примеры

Любим мы решать без меры.

Математика у нас —

Это просто высший класс!

Я примеры напишу.

Цифры столбиком сложу,

Все помножу, поделю,

Треугольник начерчу.

Что за наслаждение —

Это уравнение!

Математика моя —

Самая любимая!

Занимательные задачи по математике

 1.В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?

 2. У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца? 

3. В клетке находятся 3 кролика. Три девочки попросили дать им по одному кролику. Каждой девочке дали кролика. И все же в клетке остался один кролик. Как так получилось?

 

Подумай и сосчитай

Чтоб одеть тепло сыночков,

Не хватает двух носочков.

Сколько же в семье сынков,

Если в доме шесть носков?

 Ответ: четверо.

 К трем лягушкам у болота

 Прибежали два енота,

 Прискакала тетя жаба

 И пришла наседка - Ряба.

 Сколько в камышах болотных

 Оказалось земноводных?

 Ответ: четверо.  

Сценка « Я способный».

Математика!

Конечно,

Я трудился, не дремал –

Весь урок я человечков

На листочке рисовал:

Точка, точка, запятая,

Две ноги и две руки…

Ну-ка, что там объясняет

Наш учитель у доски?

Точка, точка, запятая,

Непонятно что к чему.

Ничего, потом узнаю

Я способный. Всё пойму…

Физкультминутка. Музыкальная.

Перемена? Перемена!
Танцы справа, драка слева.
Оля весело визжит,
Даша радостно кричит.

Перемена? Перемена!
Ничего с детьми не сделать.
Как мышата в тесной клетке,
Взад, вперед мелькают детки.

Шум и гам стоит кругом,
В коридоре пыль столбом,
 

Только еще раз звонок прозвонит,
И на уроки всех пригласит,
Смотрит учительница, только вот
Учеников она не узнает.

Мокрые волосы, встрепанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может Антон, Артем и Евгений
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных, пахали?
Или их в пасть крокодила пихали?
Нет. В перемену они отдыхали!

Урок чтения.

В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе,

Любознательный читатель

Держит книгу на столе.

Открываешь книгу ты,

Шелестят её листы.

На листах – за рядом ряд

Буквы ровные стоят.

Книга всё тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет

И любить она научит.

Игра – презентация   «Урок чтения».

  Звенит звонок.

Перемена. Сценка.

 1."Перемена! Перемена!"
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог,
Семерых сбивая с ног. 

2. Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог? 

1. Если он, то несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой.
Он гляди, какой бедовый! 

2. Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
Ваське, Кольке и Сережке.
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,

1. Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи -
Словом сделал все, что смог! 

2. Ну, а тут - опять звонок.
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
"Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнем". 

Урок окружающего мира.

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу,

Как всех зверей оберегать,

Беречь и лес, и воду.

Обо всем мы говорили:

О грибах и о цветах,

О березке и осине,

О полях и о лугах.

Мы с Историей, друзья.

Без нее б ни ты, ни я

Никогда бы не узнали,

Как возникла и откуда

Наша русская земля.

Задания:

Кто составил « Повесть временных лет»? ( Нестор – летописец)

Кто крестил Русь? ( Владимир Красно Солнышко)

В каком году была война с Наполеоном? (1812)

За что князь Дмитрий Иванович получил прозвище Донской?

В каком году наш народ победил фашистскую Германию? (1945)
Вспомните, сколько континентов на земном шаре? (6)

Как называется прибор для определения сторон горизонта? (компас)

Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи теряют кожу во время линьки.)

Как удобнее бежать зайцу - в гору или с горы? (В гору, так как передние лапы короче задних.)

Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки.)

Сценки «На уроках окружающего мира».

 Учитель. Где встречается вода в природе, Саша?

 Ученик. Вы же сами сказали: в природе.

 Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

 .

Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.

Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.

Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?

Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

-Юра, какие вещества не растворяются в воде?

- Рыбы.

- Света, кого называют царем зверей?

- Директора зоопарка.

- Денис, ты мешаешь остальным. Читай про себя.

- Но тут про меня ничего не написано.

Учитель: Петухов ,  какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

 ЗВОНОК.

Урок физкультуры!

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Что такое физкультура?

Физ, и-куль, и-ту, и-ра.

Руки вверх, руки вниз –

Это физ,-

Крутим шею словно руль, -

Это куль, -

Ловко прыгай в высоту –

Это -ту, -

Бегай полчаса с утра –

Это – ра!

Занимаясь этим делом,

Станешь ловким, сильным, смелым,

Плюс – хорошая фигура,

Во что значит физ-куль-ту-ра!

Инсценировка «Что такое физкультура».

Ученик

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Что такое физкультура?

Все.

Физ, и -куль, и -ту, и -ра.

Ученик.

Руки вверх, руки вниз.

Все.

Это — физ-,

Ученик.

Крутим шею словно руль,

Все.

Это — куль-

Ученик.

Ловко прыгай в высоту.

Все.

Это — ту-

Ученик.

Бегай полчаса с утра.

Все.

Это — ра!

Ученик.

Занимаясь этим делом,

Станешь ловким, сильным, смелым.

Плюс — хорошая фигура.

Вот что значит:

Все.

Физ-куль-ту-ра!

 Закончился парад школьных наук.

1.    Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей ни нашел,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешел. 

2.    Полюбили мы друг друга,

    Дружба крепкая у нас.

    Вместе с нами наша дружба переходит в 5-й класс.

3.    А с учительницей, что же,

    Расстаемся мы сейчас?

4.    Да, учительница наша переходит в 1 класс.

Чтение стихотворения “Вечный второгодник” учителем

Ну почему же так выходит –
Годами ль я не дорожу?
Четвёртый  в пятый переходит – 
Я снова в первый прихожу
Опять я все начну сначала
И повторенья не боюсь.
Десятки раз, как второгодник,
Я в каждом классе остаюсь.
Но всё иначе, по-другому,
И сотни новых лиц и глаз…
Учитель – вечный второгодник –
Приходит снова в младший класс.

Песня об учителе!

Клятва пятиклассника!

Презентация!

Все:

- Вступая в ряды учеников средней школы, торжественно клянусь:

1. У доски стоять как лучший вратарь, не пропуская ни одного вопроса.

2. Не доводить учителей до температуры кипения.

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания.

5. Плавать только на “хорошо ” и “Отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины.

6. Быть достойным своих учителей.

Все: - Клянемся! - Клянемся! - Клянемся!

Вручение грамот и  фотоальбомов ученикам.

Вручение благодарственных писем  родителям.

Чаепитие праздничное.