ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
ЗНАЙ, В РЕЧИ ИХ УПОТРЕБЛЯЙ!
(Праздник
фразеологизмов для учащихся 6-7 классов)
Заранее определяются 2 команды,
которые получают задание повторить, что такое фразеологизмы.
Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш праздник посвящен фразеологизмам.
Фразеологизм
– это устойчивое сочетание слов, которое можно заменить
синонимом (одним словом); лексическое значение имеет весь фразеологизм в целом,
так как это неделимое сочетание слов, в нем нельзя, не изменив его смысл,
заменить или выбросить какое- либо слово.
На сцену выбегают скоморохи Миняй и
Митяй - помощники ведущего.
1-й
конкурс
На
доске написано выражение: «Какие шесть фразеологизмов не могут без нас
существовать?»- и нарисованы палец, ноги, язык, нос.
Миняй.
Ребята, сейчас вы должны будете назвать фразеологизмы со словами, обозначение
которых на доске.
Задание
первой команде
Назвать
фразеологизмы со словами палец и ноги.
Задание
второй команде
Назвать
фразеологизмы со словами язык и нос.
Победит та
команда, которая назвала больше фразеологизмов.
(
Учащиеся должны назвать следующие фразеологизмы: попасть пальцем в небо,
пальцем о палец не ударить, пальцем не тронуть, знать как свои пять пальцев, по
пальцам можно перечесть; взять ноги в руки, на широкую ногу, ни в зуб ногой,
одна нога здесь - другая там, уносить ноги, падать с ног; язык до Киева
доведет, держать язык за зубами, молоть языком; повесить нос, клевать носом,
задирать нос, зарубить на носу).
2-й
конкурс
Митяй.
Ребята на доске написаны фразеологизмы, Вы должны объяснить их значения.
Задание
первой команде
Как с гуся вода,
взять себя в руки, водить за нос, как рыба в воде.
Задание
второй команде
Делать из мухи
слона, дело в шляпе, бить баклуши, развесить уши.
3-й
конкурс
Миняй.
Сейчас я вам раздам карточки с фразеологическими оборотами. Вы должны найти
антонимические обороты. Победит команда, первая выполнившая это задание.
Кот
наплакал
На
вес золота
Утонуть
в слезах
Заливается
соловьем
Несется
как угорелый
Заячья
душа
Желторотый
птенец
Нестись
сломя голову
Засучить
рукава
В
поте лица
Как
кот наплакал
Нем
как рыба
4-й
конкурс
Ведущий.
Сейчас я вам прочитаю стихотворение. Ваша задача: постараться запомнить фразеологические
обороты. Выигрывает та команда, которая запомнит и назовет больше оборотов.
Бывает
частенько, что слово - одно,
Но
очень по - разному служит оно.
Примеры
тут можно найти без труда.
Возьмем
хоть короткое слово «вода».
Вот
был я мальчишкой, да детство прошло,
С
тех пор уж немало воды утекло.
О
смелом мы вправе сказать наперед :
Такой
сквозь огонь и сквозь воду пройдет .
А
гуси и утки – сухие всегда.
Заметили
люди: как с гуся вода.
Случалось
с тобой: ты правил не знал,
Молчал
при опросе, воды в рот набрал?
Лентяй
отдыхает, а время идет –
Под
камень лежачий вода не течет.
Сказать
болтуну мы порою не прочь:
«Довольно,
мол, воду-то в ступе толочь».
Не
прочь и другому сказать невзначай:
«Довольно
лить воду! Ты дело давай!».
Работать
впустую…Что скажут потом?
Не
дело, мол, воду носить решетом.
5-й
конкурс
Митяй.
Ну что ты наделал? Все пословицы перепутал! Как я теперь их сложу?
Миняй. А
ребята на что? Они сейчас все их соберут. Ведь правда, ребята?
Скоморохи раздают
ребятам карточки с половиной пословиц, они ищут вторую половину пословиц.
Выигрывает команда, которая первой закончит собирать пословицы.
6-й конкурс
Миняй.
Следующее задание: обе команды за три минуты должны написать как можно больше
фразеологизмов со словами - названиями животных и птиц( Например, смотреть
волком; не в коня корм; как кот наплакал; как с гуся вода; мышиная возня;
крокодиловы слезы; брать быка за рога; стреляный воробей; гусь лапчатый; белая
ворона; делить шкуру неубитого медведя).
Команды
отвечают по очереди. Выигрывает та, чей ответ будет последним. Каждая победа
той или иной команды в конкурсах отмечаются знаком «+» в таблице на доске.
Подсчет результатов и определение команды – победителя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.