Праздник "Мама, папа, я - классная семья"

Тема: «Праздник «Мама, папа, я – классная семья» (1-4 класс)

Цель: пропаганда здорового образа жизни, сплочение семей воспитанников.

Задачи:

     Обучающие: научить детей оформлять семейную газету, в том числе нарисовать семейный герб, выбрать девиз семьи, аккуратно и красиво оформить весь подобранный материал.

     Развивающие:  развитие логического мышления, творческих  способностей воспитанников.            

     Воспитывающие: воспитание взаимовыручки, смекалки, активной жизненной позиции, сплочение семей воспитанников детского объединения «Верные друзья», сплочение воспитанников объединения.

     Оборудование: слайд – шоу, проектор, компьютер, карточки с заданиями, газеты семей, выполненные  на ватмане, ракетки, мячи, магнитофон, диски с песнями о доме, о семье.

     Для  участников: газеты семей (приготовленные заранее), ракетки и мячи для конкурса пап и детей, фонограммы выбранных участниками песен для конкурса музыкальный, конверты с пословицами для конкурса мам, приготовленные дома кулинарные блюда.

     Для жюри: 3 оценочных (экспертных) листа, табличка «Жюри», ручки, грамоты для семей и подарки.

     У  болельщиков: плакаты – лозунги в поддержку команд,  кричалки.

Ход занятия:

1.     Организационный момент

Танец с цветами.

Добрый день! Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Дорогие педагоги! Здравствуйте, ребята!

Сегодня 15 ноября,  у всех выходной. За окном стоит чудесная погода.

В этот замечательный день мы пригласили вас на праздник.

- Как он назвается, ребята? («Мама, папа, я – классная семья»)

Мы собрались, чтобы поближе познакомиться, крепче подружиться друг с другом, посмотреть, что умеют наши дети и что могут наши родители! Вы будите отдыхать, веселиться, принимать участие в празднике – поддерживая наших конкурсантов.

Праздника такого нет в календаре,

Но для нас он важен в жизни и судьбе:

Без него мы просто не смогли бы жить,

Радоваться миру, учиться и творить!

И не важно, кто станет победителем в этом, скорее шутливом состязании, а победитель обязательно будет! Главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть в выигрыще останутся наша дружба и сплоченность! Я желаю всем успеха!

Звучит песня Ю. Антонова «Крыша дома твоего», которую исполняют все присутствующие.

Ведущий: Дорогие друзья! Уважаемые гости! Мы не случайно начали свой праздник с песни о доме, о семье – это для каждого из нас самое главное, самое необходимое в жизни. Если в доме царят взаимопонимание, доверие, тепло и уют – это настоящее счастье.

Надеюсь, что именно такие семьи пришли к нам сегодня в гости. Встречайте!  (Представление семей  участников конкурса.)

Спасибо! Вот и познакомились с участниками. А теперь о тех, кто будет в жюри. (Представление членов жюри.)  

Но не только эти семьи подготовились к празднику. Все семьи учащихся готовились: рисовали и сочиняли, творили!.. 

Итак, Демонстрация семейных фотогазет.

Ведущий:

Мы выбираем, нас выбирают…

Как это часто не совпадает…

А если попало, если совпало…

Шумная свадьба - ни много, ни мало…

Народилося дитя,
Счастье в дом к вам принеся.
Это счастье вас сплотило,
Чувства вам обогатило,
В новый мир открыло дверь -
Полноценный дом теперь.

Настоящая семья: Мама, папа и дитя -
Дитятко родное, Солнце золотое!
Милое создание Вам на любованье,
Радость ваша - навсегда,
Год прошел, а там и два...
Пусть и десять пронесется -
Радость ваша не прервется.
Будет только умножаться,
Если очень постараться!

Что заложите в дитя,
То и 20 лет спустя  
Поимеете в достатке.
Дай вам Боже жизни гладкой!

2.     Основная часть

Ведущий: Начинаем конкурснкю программу. Желаем всем удачи! Итак, 1-ый  конкурс:

1.     Визитная карточка семьи: «Моя семья».

Каждая команда представит свою семейную фотогазету, герб семьи, девиз, расскажет обо  всех членах семьи, об их хобби (увлечениях).

Слово предоставляется семье….

Спасибо!

2.     Музыкальный конкурс

 Семьи подготовили и  исполнят свои любимые песни под аккомпанемент. Как говорили раньше: «Нам песня строить и жить помогает!»

Слово предоставляется семье….

Спасибо!

·       Конкурс  кричалок и плакатов для болельщиков (домашнее задание).

Слово жюри для подведения итогов 1 конкурса.

3.     Признание детей в любви своим родителям

А теперь слово предоставляется самым маленьким участникам команды – детям. Они подготовили короткое признание в любви своим родителям (дети читают подготовленные заранее стихи, поют песни, танцуют, играют на музыкальных инструментах, показывают акробатические номера или другое.) Начинает признаваться в любви родителям…

Спасибо!

Слово жюри для подведения итогов 2 конкурса и конкурса кричалок и плакатов болельщиков.

4.     Вальс

После напряженного труда положен отдых. Приглашаются пары – участники и все желающие на вальс (танцуют родители). Танцуют все!

Звучит вальс Кабалевского «Школьные годы» или Дога «Мой ласковый и нежный зверь».

Спасибо!

Слово жюри для подведения итогов 3 конкурса.

5.     «Оживи картинку»

Это творческий конкурс. Команды  покажут домашнее задание: тяните жребий:

·       «Опять 2-ка!»

·       «Ура, каникулы!»

·       «Памятник семье»

·       «Опаздываем в школу»

     На обдумываеие  и подготовку дается 5 минут! Время!

     Пока команды готовятся, вашему вниманию предлагаются советы, которые дают родителям дети. Это не только монолог ребенка, отстаивающего свои права, но еще и приглашение взрослых к дружбе, открытости и сотрудничеству:

- Не балУйте меня – вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно удовлетворять все мои запросы. Я просто испытываю вас.

- Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю иметь дело с сильными людьми, если они меня любят. Это помогает мне лучше определить свое место в жизни.

- Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать сам. Ведь вам не понравится, если я захочу вас использовать в качестве прислуги.

- Относитесь ко мне как к своему другу. Тогда я тоже стану великодушным. Запомните: я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.

- Не беспокойтесь о том, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

- Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Родители, покажите мне, что такое мужество, если оно у вас есть.

- Да, я не могу успешно развиваться без вашей поддержки и одобрения, но к похвалам обячно быстро привыкаешь… а вот к уместному нагоняю, наверное, никогда не привыкнешь… И, кроме того, я вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.

Спасибо, ребята! Родители! Прислушайтесь к этим советам!

Команды готовы. Слово предоставляется семье…

Спасибо, команды!

Слово жюри для подведения итогов 4 конкурса.

Загадки для болельщиков

     Поддержите баллами участников команд, подарите им заработанный балл:

- Поле не меряно, овцы не считаны, пастух рогат (небо, звезды, месяц)

- Светит, но не греет (лампочка)

- Ни лает, ни кусает, а в дом не пускает (замок)

- Шёл долговяз, в землю увяз (дождь)

- Говорить – не говорит, слышать – не слышит, а все знает и нам объясняет (книга)

- Не зверь, не птица, а нос как спица (комар)

6.     Математический конкурс для пап

Каждый день нам приходится в жизни считать, разгадывать ребусы, решать задачи. Следующий конкурс «Математический». В нем будут участвовать папы. Итак, веселые задачи для пап:

- Когда гусь стоит на 1-й ноге, он весит 3 кг, сколько будет весить этот же гусь, если встанет на обе ноги?

- Что легче: 2 кг железа или 2 кг ваты?

- Когда мальчика называют женским именем? (Когда он Соня)

- От чего утки плавают? (От берега)

- 1 яйцо варится 10 минут, сколько надо времени, чтобы сварить 5 яиц?

-  Как разделить 5 яблок между 5 ребятами так, чтобы каждый получил по яблоку, и 1 яблоко осталось в корзине?

- Как разделить 5 картофелин точно на двоих?

Спасибо, папы!

Слово жюри для подведения итогов 5 конкурса.

Игра с залом

Здравствуй, друг, который справа!

Здравствуй, друг, который слева!

Вместе  мы одна семья: ты, вы, мы, я!

Погладь соседа справа!

Погладь соседа слева!

Улыбнись соседу справа!

    Улыбнись соседу слева!

Поцелуй соседа справа!

    Поцелуй соседа слева!

Ущипни соседа справа!

    Ущипни соседа слева!

Вместе  мы одна семья: ты, вы, мы, я!

Вместе нам скучать нельзя!

7.     Конкурс пословиц и поговорок для мам

Предлагается конкурс для мам. Нужно по команде как можно быстрее собрать представленные  в конвертах пословицы и объяснить их смысл. Время! Кто готов? Слово предоставляется…

Спасибо, мамы!

Слово жюри для подведения итогов 6 конкурса.

8.     Конкурс для пап и детей

Известно, что каждый папа для своего ребенка – самый сильный, самый храбрый, самый быстрый. И  сейчас мы сможем убедиться в этом. Предлагается соревнование: набить теннисной ракеткой как можно больше мячей. Приглашаются по очереди папа и ребенок от каждой семьи. Сначла тренировка…

Начинаем с папы. Считаем хором мячи! А теперь ребенок! Считаем хором мячи!.. Приглашается следующая пара…

Спасибо, участники!

Слово жюри для подведения итогов 7 конкурса.

9.     Конкурс «Пальчики оближешь!»

     Наш праздник подходит к концу. Заключительный конкурс «Пальчики оближешь!»: мама с ребенком  представят приготовленное дома любимое семейное блюдо (выпечка), расскажут рецепт его приготовления, позже - угостят им всех присутствующих гостей и зрителей. Внимание!

     Слово для представления предоставляется…

Спасибо, участники!

Слово жюри для подведения итогов 8 конкурса.

Пока жюри совещается, предлагаю всем спеть песню «Мы желаем счастья вам».

Слово жюри для подведения итогов 9 конкурса.

Танец «Кадриль»

3.     Подведение итогов праздника

    Спасибо участникам праздника за минуты радости и веселья, что нам подарили! У вас, несомненно, много неотложных дел и забот, все заботы и дела выы оставили за порогом школы. Как сказал поэт:

Дети – это чудо света – я увидел это сам,

И причислил чудо это к самым чудным чудесам!

Мы пред будущим в ответе: наша радость, боль и грусть…

Наше будущее – дети! Трудно с ними, ну и пусть!

В наших детях наша сила, внеземных миров огни,

Лишь бы будущее было столь же светлым, как они!

 Жюри подвело итоги праздничного соревнования и сейчас вручит грамоты и призы, им слово… (Жюри вручает  грамоты, фотоальбомы, коробки конфет, фоторамочки, цветы).

Традиционно: общее фото на память.

    Звучит песня в исполнении Л.Лещенко «Родительский дом»

Спасибо всем! До новых встреч!

Приложение №1

Традиционно праздники проводятся с 2004 года:

4 декабря 2004г.

21 октября 2006г.

5 декабря 2006г.

8 декабря 2007г.

16 января 2010г.

28 ноября 2010г.

24 ноября 2012г.

1 декабря 2012г.

29 ноября 2013г.

10 апреля 2015г.

21 ноября 2015г.

Приложение № 2

Самоанализ  открытого занятия

педагога дополнительного образования СТО

высшей квалификационной категории  Нерощиной Н.В.

ГБУ ДО «ООДТДМ им. В.П. Поляничко»

1. Общие сведения о занятии:

·        краткая характеристика групп:

состав – мальчики и девочки 1 – 4 классов,

возраст – 7-10 лет;

способности и возможности учащихся средние;

·        ожидаемые результаты:

умение объяснить понятия «девиз», «герб», «семейная газета»; знать, как можно сделать праздничную газету своими руками, что для этого нужно подготовить;

·        оснащённость занятия:

наглядные пособия: семейные газеты, слайды презентации; технические средства: ноутбук, проектор, экран, колонки;

средства обучения: аудиозаписи.

2. Тема занятия: «Праздник «Мама, папа, я – классная семья»

·        Степень сложности в целом: средняя.

·        Время проведения: 60 минут.

3. Цель занятия: пропаганда здорового образа жизни, сплочение семей воспитанников.

Задачи:    

Воспитательные

·        Воспитывать уважительное отношение к членам семьи.

·        Воспитывать желание радовать своим творчеством родных людей и одноклассников.

·        Воспитывать эстетические чувства детей.

·        Воспитание взаимовыручки, смекалки, активной жизненной позиции.

·         Сплочение семей воспитанников, сплочение воспитанников объединения.

Развивающие

·        Развивать творческие способности детей.

·        Развивать умение взаимодействовать в команде.

·        Развивать умение создавать праздничное настроение себе и окружающим.

Образовательные

·        Формировать у детей представления о семье, как о людях, которые живут вместе,  отдыхают, любят друг друга, заботятся друг о друге.

·        Формировать понятия «семейная газета», «герб», «девиз».

4. Содержание занятия:

·        соответствует поставленной цели;

·        развивает творческие способности детей;

·        способствует развитию интереса к творчеству;

·        формирует знания и умения в соответствии с образовательными и развивающими задачами.

5. Тип занятия:

·        комбинированное занятие с применением информационно-коммуникационных технологий;

·        связь с предыдущими занятиями:  продолжение темы «Моя семья», опора на ранее изученный материал, формирование понятий, необходимых на последующих занятиях.

6. Структура занятия:

·        Основные этапы занятия:  

- организационный момент,

- определение цели занятия,

- работа семей,

- подведение итогов занятия,

- награждение участников.

7. Методы обучения:

·        соответствуют цели занятия;

·        обеспечивают развитие познавательной активности детей;

·        эффективно формируют понятия: «герб», «семейная газета», «девиз семьи».

8. Система работы педагога:

·        работа детей организована в коллективной форме: в семьях, в парах;

·        объём учебного материала оптимален для данной группы детей;

·        стиль общения с учащимися: демократический, сотрудничество с детьми, речь эмоциональная и образная;

·        на занятии создается доброжелательная атмосфера, ситуация успеха каждого ребенка.

9. Система работы учащихся:

·        дети активны на занятии, достаточно организованы, дисциплинированы;

·        к педагогу относятся с доверием и уважением, проявляют интерес к предмету изучения, уровень усвоения знаний и умений начальный; развиваются познавательные и творческие способности учащихся, умение применять знания  в новой ситуации.

10. Общие результаты занятия:

·        запланированный объём занятия выполнен;

·        цель и задачи занятия реализованы полностью;

·        ожидаемые результаты достигнуты, занятие  прошло эффективно, темп работы и плотность занятия соответствуют требованиям;

·        использовались здоровьесберегающие методы, соблюдены требования Сан ПиНа.