Праздник по математике " Тем, кто любит математику" 4 класс

Праздник « Тем, кто любит математику»

Цель: развивать интерес детей к математике, развивать математические способности младших школьников, формировать умение использовать знания в нестандартной ситуации, формировать товарищеское доброжелательное отношение к членам команды и соперникам, учить толерантности, развивать чувства сопереживания результатам труда.

Оборудование: презентация (Приложение1), индивидуальные вопросы и «Считалочки» для команд(в печатном варианте), листы А3, маркеры (красный, синий, зелёный), кроссворды для команд.

Ход.

-Учитель: - Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Мы рады приветствовать Вас на празднике, посвященном прекрасной науке – математике.

0 ученик:

Тем, кто учит математику,
Тем, кто учит математике,
Тем, кто любит математику,
Тем, кто еще не знает, 
Что может любить математику,
Посвящён наш праздник

Вед.1.  -  С древнейших времен известно, что математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать.

Вед.2 - Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум, внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

(дети читают стихи)

1.      Математика земная,

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

2.      В веках овеяна ты славой.

Светило всех земных светил,

Тебя царицей величавой

Недаром Гаусс окрестил.

3.      Строга, логична, величава,

Стройна в полете, как стрела.

Твоя немеркнущая слава

В веках бессмертье обрела.

4.      Я славлю разум человека,

Дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века,

Царицу всех земных наук!!!

(Входит Математика – царица наук)

-  Вы обо мне? А вот и я,

Спешу приветствовать вас,  друзья!

Не случайно мне  такой почёт,
Это мне дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчёт
Для постройки здания, ракеты.

- Для вас, любители математики, я приготовила много интересных заданий. Посмотрю, по плечу ли они вам.

1 тур - Разминка

Вопросы задаю по очереди каждому классу. Предлагаю вам ряд вопросов на быстроту ответа. В этих задачах простота и ясность.

1.      Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха).

2. Может ли при делении получиться ноль? (Да)
3. Сколько раз в году встаёт солнце? (365)
4. У треугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (4)
5. Петух весит на одной ноге 5кг 500г. Сколько весит петух на двух ногах? (5кг 500г.)
6. Как называется результат сложения? (Сумма)
7. Может ли быть в треугольнике два тупых угла? (Нет)

8.      Может ли при умножении получиться ноль? (Да)

9. Как называется результат вычитания? (Разность)
10. Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5км. Сколько км проехал ямщик? (5км.)
11. Назовите самое маленькое двузначное число. (10)
12. На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве? (Ни одной)
13. Найдите четверть от ста. (25)
14. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

15.  Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?

Царица Математика.- Молодцы!

 Учитель: - Ребята 4б класса приготовили для вас сценку «Жаркий спор»

СЦЕНКА

Выбегают ребята-цифры. На головках коронки с цифрами. Раздается шум. – Нет, я! – Нет, я

Ведущий 1: О чем это спорят числа?

Ведущий 2: Опять решают, кто главнее.   Давайте их послушаем.                                             

Пятерка:

Всех всегда главнее – “пять”,
Вам ли этого не знать?
На уроке получать
Что хотите?
(Обращаясь к ребятам.)
Только – “пять”

Четверка:

Но ведь всем известно в мире:
Дважды два – равно четыре!

Двойка:

Вот великие слова!
Ты сказала: “Дважды два!”
Без меня никак нельзя.
Всех главней, конечно, я!

   Шестерка:

Я главнее, вот смотри,
Сколько будет дважды три?

Ведущий 1: Встрепенулась цифра “три”,

Тройка:

Ты еще поговори. 
В сказках даже про героев говорят, что их по три:
Три медведя, три сестрицы…

Единица:

Но зато одна жар-птица!
Всех главнее – единица.
Я главнее всех на свете,
Это знают даже дети.
Меня с любым числом сложить,
Другое можно получить.
Умножить можно, разделить,
Ответ достойный получить!

Шестерка: А на ноль делить нельзя!

Единица: Вот, не он главней, а я.

Ведущий 2: И обиделся тут ноль:

Ноль:

У меня на сердце боль.
Да, на ноль делить нельзя!
Но и без меня нельзя!
К девяти прибавь один,
Каждый скажет гражданин,
Коль не будет здесь нуля,
Ты получишь лишь себя!
Нет десятков, сотен нет,
Кто главнее? Дай ответ!

Девять:

А, давайте-ка, мы спросим,
Что нам скажет цифра восемь?

Восемь:

Спор закончится совсем,
Если скажет цифра семь.

Семь:

Цифры, спорить нам нельзя,
Ведь мы дружная семья.
В этом слове есть семь я, 
(Обнимает всех и собирает в круг.)
Все важны: вы, вы и я.

2 тур – Доскажи пословицу

 3 тур - Кроссворд

. По горизонтали:

1. Единица длины. Метр)

2. Фамилия древнегреческого математика. (Пифагор)

3. Наименьшее трехзначное число (100)

4. Однозначное число.(7)

5. Результат сложения.(сумма)

 6. Прямоугольник с равными сторонами. (квадрат)

7. Один из компонентов деления.(делитель)

8. Математическое выражение, требующее выполнения некоторых действий над числами.(пример)

 9. Математический знак в виде полумесяца. (скобка)

10. Упражнение, для выполнения которого необходимо думать, вычислять, записывать ответ. (скобка)

По вертикали:

1. Школьный предмет.( математика)

Учитель: - Отдохнём и послушаем частушки о математике в исполнении уч-ся 4а класса

Частушки о математике  4А класс

Математика – наука 
Замечательная штука. 
Будем, будем изучать 
Математику на 5! 

Уравнение решать -
Дело непростое.
Плюс на минус поменять -
Правило такое.

Мы задачи все решаем,
И пятерки получаем
Но бывает иногда,
Получаем цифру 2.

Математику я знаю,
Информатику учу.
Я пятерки получаю,
В ВУЗ, наверно, попаду!

Хвастать я сейчас не стану,
Знаю точно, что пою,
Я задачки все решаю,
Математику люблю.

Я, вообще-то, парень умный,
Математику учу.
И не нужен мне компьютер-
Все задачи так решу.

4 ТУР «РЕБУСЫ»

Я примерный ученик
Всю таблицу знаю
5*5=25,
6*6 -не знаю.

Это что же, в самом деле,

Получилось – стыд и срам:

Землекопа вдруг в задаче

Разделили пополам.

Уравнения я знаю
И решаю их на 5.
Только я не понимаю,
Где прибавить, где отнять.

Уравнения, уравнения
До чего вы довели
Иксы, минусы, деление-
Вы меня с ума свели.

Мне бы в космос полетать. 
Гуманоида поймать, 
Может он меня научит 
Уравнения решать. 

Мы частушки вам пропели 
хорошо ли, плохо ли, 
А теперь мы вас попросим, 
Чтоб вы нам похлопали. 

5 ТУР «ГОЛОВОЛОМКИ»

1.      У квадрата отрезали 2 угла. Какая фигура получилась? ( 6-угольник)

2.      Ира- мама Марии,

Мария – мама Даши.

Кем приходится Даша Ирине? (внучкой)

3.      У Петра Ивановича 7 дочерей, и у каждой из них есть брат. Сколько детей у Петра Ивановича? (8)

4.      Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? ( 2кг)

5.      Число 188 разделили пополам. Сколько получили? (100)

Сценка "На уроках математики" 4 в класс

***********

Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

**************

Учитель: Решать задачу к доске идёт ... Трушкин.

Ученик Трушкин выходит к доске.

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...

Ученик Трушкин направляется к двери.

Учитель: Трушкин, ты куда?!

Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!

---

Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Петров: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик Петров: А я его Витьке отдал – родителей попугать!

---

Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик Васечкин: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата!

---

Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

***********************

Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени!

************

6 ТУР КОНКУРС НА ВНИМАНИЕ

Сколько  червяков стали добычей стрижа?

Сколько кроликов достал фокусник из пустой шляпы?

Сколько рыбёшек  оказалось внутри щуки?

Сколько кошек мяукает  за дверью?

Сколько мальчиков имеют родинки на щеке?

Старый моряк рассказывал:

«Чудес я тьму повидал.» Ну, и сколько он их видел?

Ведущий 1: И последний тур заключительный

 7  «Угадай слово». Я буду говорить 3 подсказки. Если вы угадаете слово после первой подсказки, отлично, если после второй – хорошо, после третьей – хорошо, что вообще угадали.

1.      За это снижают оценку. Отличники их не делают. На них учатся. (Ошибки).

2.      В стране они нас пугают. Самое приятное в школе. Между уроками. (Перемены).

3.      У каждой задачи он должен быть. Можно честно его искать, а можно и подогнать или подсмотреть. А она говорит “Провинился, – изволь держать ...” (Ответ)

4.      Обычно находится в центре города. Выражается квадратным числом. Длина на ширину. (Площадь)

5.      С богатством это тоже может произойти. Такое арифметическое действие. Есть такая таблица. (Умножение).

6.      Его платят в банке. Мама говорит, что больше 30 – это грабеж. Пишется, как будто ноль делится на ноль. (Процент).

7.      Им все кончается. Если бы его не было, никто ничего бы не учил. Бывает вступительный, а бывает выпускной. (Экзамен)

8.      Все ждешь, когда же он закончится. Неприятность между переменами. Мама говорит: “Это будет тебе ...” (Урок)

Учитель: - Ребята, вы справились со всеми заданиями Царицы Математики. Давайте споём песню  «Дважды два – четыре»

ИТОГИ ПРАЗДНИКА

у- ся 4 а  (чтение заключительного  стиха)

1.      Ах, эта математика –
Наука очень строгая. 
Учебник математики
Всегда берешь с тревогою. 

2.      Примеры и задачи там
И уравнений тьма,
А модуль может запросто
Свести тебя с ума. 

3.      И правила, и формулы,
Все так легко забыть,
Но все ж без математики
Нам невозможно жить. 

4.       Любите математику
И вы поймете вдруг,
Что, правда: “Математика –
Царица всех наук!”

Ученики 4 в  класса читают стихотворения

1Ученик.

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать, 
Запомните все, что без точного счета,

 Не сдвинется с места любая работа. 
Без счета не будет на улице света. 
Без счета не сможет подняться ракета.
 Без счета письмо не найдет адресата.

2Ученик.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Считайте, ребята, точнее считайте, 
 Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте,

Учитель научит вас точному счету,
Скорей за учебу, скорей за работу.

3 ученик:

Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.

4 ученик:

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов!
(овация – аплодисменты в зале)

Царица Математика: - Спасибо вам, ребята!

Я ухожу, но не прощаюсь,

Ведь часто с вами я встречаюсь.

До новых встреч!

Подведение итогов, награждение.

Песня «Дважды два – четыре»

1.Песня «2×2=4»:

Припев: Дважды два – четыре

Дважды два – четыре

Это всем известно в целом мире

Дважды два – четыре,

Дважды два – четыре,

А не 3, а не 5

Это надо знать.

Дважды два – четыре,

Дважды два – четыре,

А не 6, а не 7

Это ясно всем.

1. Трижды три навеки 9,

Ничего тут не поделать.

И не трудно сосчитать

Сколько будет пятью пять?

Пятью пять – двадцать пять

Пятью пять – двадцать пять

Совершенно верно.

Припев.

2.У кого друзья не спросим

Шестью восемь – сорок восемь

Шестью шесть прошу учесть

Неизменно тридцать шесть.

Шестью шесть – тридцать шесть,

Шестью шесть – тридцать шесть

Совершенно верно