Праздник "Прощай, Букварь" 1 класс

• 1 слайд

  Прощание с букварём
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
  1. Вставь пропущенные буквы в алфавите
  

• 7 слайд

  2. Найди гласные
  Текст надписи
  Ф И К О П Р Й
  
  А Г Е Я М Ы В
  
  У Ю Щ Ё З Э Ж
  

• 8 слайд

  3. Найди слова, которые отличаются одним звуком (Найди пару)
  кит
  дом
  тачка
  коза
  морс
  рак
  пачка
  коса
  ворс
  мак
  кот
  дым
  

• 9 слайд

  4. Укажи количество слогов в слове
  
  1
  2
  3
  1
  2
  3
  1
  2
  

• 10 слайд

  
  пень:
  ель:
  чайка:
  этажи:
  5. Укажи количество слогов , букв и звуков
  1 слог,
  1 слог,
  2 слога,
  3 слога,
  4 буквы,
  3 буквы,
  5 букв,
  5 букв,
  3 звука
  3 звука
  5 звуков
  5 звуков
  

• 11 слайд

• 12 слайд

Праздник «Прощание с Букварём»

Цель деятельности учителя: в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

Планируемые результаты (предметные): овладение речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка, делить слова на слоги, ставить ударение, определять роль гласных и согласных букв.

Личностные УУД: приобретают  личный опыт интегрированного обучения, осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования.

Регулятивные УУД: выполняют и оценивают учебные действия.

Познавательные УУД: делают выводы в результате совместной работы класса и учителя, преобразовывают информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД: учиться договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

(слайд 1)

Ученик.

Вот и настал день Букваря,

Все желают счастливого дня.

Я одеваюсь, портфель на плечо,

Мама целует меня горячо.

Вот я в школе за партой сижу,

Другу новость сейчас расскажу…

Вдруг учительница входит в класс

Весёлыми глазами смотрит на нас.

Все буквы прошли мы от А и до Я.

Настал счастливый наш день Букваря.

(слайд 2)

Ведущий.

Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не повторится, потому что мы посвящаем его удивительной книге – Букварю. А вы знаете, что букварю более 400 лет. Это самая старая книга во всём мире. Первую в нашей стране «Азбуку – букварь» напечатал для детей Иван Фёдоров. В его букваре было много картинок, и детям стало легче учиться читать и писать. Все ребята начинают учиться грамоте по букварю. И вам букварь помог: открыл для вас светлый путь в увлекательный мир знаний.

Ученик.

Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс.

И дорогому букварю

Я говорю: «Благодарю!

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книжки я могу прочесть!»

Ученик.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать!

(слайд 3)

 Стук в дверь. Входят Буратино и Мальвина. (сценка)

Мальвина. (строго) Вытащите из-под себя ногу и опустите её под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. Кто вас воспитывает, скажите, пожалуйста?

Буратино. Когда папа Карло воспитывает, а когда никто.

Мальвина. (угрожающе). Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.

Буратино. (в сторону). Вот так попал!

Мальвина.. Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займёмся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

Буратино.  (хлопает по карманам). Врёте, ни одного.

Мальвина. (терпеливо). Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось яблок?

Буратино. (уверенно). Два!

Мальвина. . (умоляюще). Подумайте хорошенько!

Буратино. Два!

Мальвина.. (с удивлением). Почему?

Буратино. Я же не отдам Некту  яблок, хоть он дерись!

Мальвина. У вас нет никаких способностей к математике. Займёмся диктантом. Пишите: «А роза упала на лапу Азора …». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот. Но тут ничего нет! Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны!

Буратино. Нашлась воспитательница, подумаешь!

Учитель: Успокойся, Буратино, не надо ссориться. Приходи к нам на занятия и всему научишься. Грамоте учиться – всегда пригодится!

У нас большая радость – все дети научились  читать, и сегодня мы прощаемся с Букварём. И вас приглашаем на наш праздник. 

Буратино: Праздник “Прощание с Букварём”…, а я так люблю праздники! Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: научились!

Мальвина. А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы?

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.

До свидания! Нам пора возвращаться в свою сказку.

(слайд 4)

Ведущий.

Праздник уже начался, а главного героя - нет. Давайте позовём, ребята Букваря. (хором кричат) Что-то не идёт. Давайте позовём его по-другому. Пусть буквы встанут так, чтобы получилось слово «Букварь». А мы все громко захлопаем в ладоши. (выстраиваются буквы)  

Букварь.

Я – Букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Но пришёл я не один, со мной мои друзья – помощники. Отгадайте кто они?

Я буду вам загадывать загадки, а ваши буквы пусть станут так, чтобы получилась отгадка.

Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(Книга)

По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)

Кто я, если прямота
Главная моя черта?
(Линейка)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал)

Пишут им ученики,
Отвечая у доски.
(Мел)

Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится…
(Ластик)

Я большой, я ученик!
В ранце у меня…
(Дневник)

Ведущий.

Что надо знать, чтобы уметь читать? (Буквы)

Послушаем, что буквы расскажут о себе.

(выступают ученики)

Ведущий.

А, Б, В,  Г, Д, Е, Ж  прикатили на еже.

1. Буква очень славная.

Да к тому же буква А

В алфавите главная.

2. Весёлый, толстый клоун

Играет на трубе.

На этого пузатого

Похожа буква  Б.

3. В –буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут.

Как будто нет важнее тут.

4.  Аист на одной ноге

Напоминает букву Г.

5. Д – словно домик аккуратный

С высокой крышею двускатной.

6. В слове «ель» мы Е услышим,

Букву Е мы так напишем:

Ствол и у ствола три ветки.

Букву Е запомним, детки.

7. Ж имеет столько ножек,

Будто буква ползать может.

Буква Ж наверняка

На бумаге тень жука.

Ведущий.

З, И, Ка, эль, эм, эн, О – дружно вылезли в окно.

8. На эту букву посмотри!

Она совсем как цифра три.

Зэ не просто завитушка,

Зэ – пружина, крендель, стружка.

9. И похожа на гармошку

И на испуганную кошку.

И – меж двух прямых дорог

Одна легла наискосок.

10. Ка одною лапкой пляшет,

А другою лапкой машет.

И при этом буква Ка

Будто усики жука.

11. Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

12. Знать эту букву нехитро,

Кто был хоть раз в метро,

По вечерам нам светит всем

Между домами буква М.

13. У меня про букву Н

Вдруг сложилась песенка:

Н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-н-

Получилась лесенка.

14. Буква О – луна и солнце,

В доме круглое оконце.

И часы, и колесо,

И это, кажется, не всё.

Ведущий.

Пэ, эр, эс, Тэ, У, эф, ха – оседлали петуха.

 15. Говорил недавно кто-то:

П похожа на ворота.

Возражать мне было лень,

Я-то знал, что П как пень.

16. Как запомнить букву Р?

Каждый может, например,

Руку на бочок поставить

И друг другу Р представить.

17. В небе таял лунный серп,

Серп  склонялся на ущерб.

И поэтому с небес

Нам светила буква С.

 18. На антенну Т похожа

И на зонт как будто тоже.

19.Буква У напоминает  ушки

У зайчонка на макушке.

20. Буква Х, ты хохотушка

И хорошая хвастушка!

Хоровод мы заведём,

Дружно, весело споём.

Ведущий.

Цэ, Чэ, Ша, Ща, Э,  Ю, Я – все теперь мои друзья.

21. Буква Ша в таких словах:

Школа, шест, шарада, шах.

Букву Ша я написала:

Три шеста и снизу шпала.

22. Ы… Какая ты толстушка!

Твой животик, как подушка.

Чтобы легче ей ходить,

Палочку пришлось добыть.

23. Вся согнулась буква Ю,

Держит палочку свою.

Вот и выглядит такою –

Старой бабкою с клюкою.

24. Куча яблок на прилавке…

И заметил, я друзья:

Если б яблоку две лапки,

Сразу б вышла буква Я.

25. Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь,

Без пожара, просто так?

Это сделал мягкий знак.

Ведущий.

Мы Букварю спасибо скажем и споём для него песенку «Мой букварь».

Букварь.

Мне понравилось ваше выступление, но пора спешить к другим ребятам, которые ещё не научились читать.

Ведущий.

В школе бывают не только уроки, но и переменки. Послушайте, что случилось на одной из них.

Ученики.

                      Перемена.

«Перемена, перемена»! –

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели это Вова,

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, непременно

С ним – бо-ольшая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Прокатился кувырком,

на перила сел верхом.

Лихо шлёпнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи –

Словом, сделал всё, что мог!

Ну а тут – опять звонок.

Вова в класс плетётся снова

Бедный! Нет лица на нём

-Ничего, – вздыхает Вова. –

На уроке отдохнём.

Ведущий.

Пришло время и нам с вами отдохнуть. Устроим себе переменку и поиграем в игру. 

-Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».

Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!»

Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем:

1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...)

2-Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)

1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)

2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)

2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)

1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)

2-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)

2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)

1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)

Ведущий.

А сейчас мы проверим, чему вы научились. У меня есть задания. Работать будем в группах. Для этого вспомним правила работы в группе.

(слайд 5)

(задания в Приложении 1)

Проверяем выполненные задания на слайдах.

(слайд 6, 7, 8, 9, 10, 11)

Стадия рефлексии    Работа по ленте букв

-Сколько букв в русском алфавите?

-Чем звук отличается от буквы?

-Как отличить гласный звук от согласного?

-Назовите буквы обозначающие гласные звуки?

-Какие гласные могут обозначать два звука?

-Какие гласные указывают на мягкость согласного?

-Какие согласные всегда обозначают мягкий звук?

-Какие согласные всегда обозначают мягкий согласный звук?

- Какие согласные всегда обозначают твёрдый согласный звук?

- Какие буквы не обозначают звука?

(слайд 12)

Ведущий.

Не всегда буквы жили в ладу. Посмотрите, пожалуйста, сценку.

Сценка “Азбука”

Автор: Всем известно:
Буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?

Ну так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!

Буква Я: Я, - сказала буква Я, -
Главная заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Автор: Говорят ей:

Буквы: Встань на место!

Автор: Отвечает:

Буква Я: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мною - 
Недоразумение! Недоразумение – 
Не более, не менее!

Автор: Тут вся Азбука пришла
В страшное волнение.

Буква Ф: Фу-ты, ну-ты!

Автор: Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев.

Буква С: “Срам!”

Автор: Сердито ЭС сказала!

Все кричат.

Буквы: Воображала!

Автор: Проворчала П:

Буква П: “Попробуй потолкуй с такой особой!”

Автор: Я затопала ногами.

Буква Я: Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!

Автор: Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:

Буквы: Хорошо, идем на спор!

Буква А: Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!

Буква Я: Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!

Автор: Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела…
Написать она сумела только
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!

Автор: Как зальется буква ХА:

Буква Х: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

Буква О: О от смеха покатилась!

Буква А: А за голову схватилась!

Буква Б: Б схватилась за живот…

Автор: Буква Я сперва крепилась,
А потом – как заревет!

Буква Я: Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!

Автор: “Что ж”, - решил весь алфавит, -

Буква А: Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!

Буквы: Чтобы все от А до Я –
Жили как одна семья!

Родители: 

Подождите! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения?

Выходит Книга Литературное чтение

Литературное чтение:

 Вам моё почтение (кланяется)

 Я – книга для чтения,

 Полистай мои страницы; 

Здесь стихи и небылицы, 

Сказки, басни, прибаутки, 

Поговорки, даже шутки. 

Я от Азбуки слыхала, 

Что вы знаете немало. 

Любознательных люблю, 

Щедро знания дарю. 

Всем, кто хочет много знать, 

Хорошо надо читать. 

Литературное чтение: Интересно, кто лучше знает буквы - мальчики или девочки? Давайте проверим. Кто быстрее ответит мне, тот и победит! Какая буква в алфавите стоит последней? 
РЕБЯТА. Я! 
Литературное чтение: Какая буква стоит в самом центре алфавита? 
РЕБЯТА. Л! 
Литературное чтение: Сколько букв в русском алфавите? 
РЕБЯТА. 33.
Литературное чтение: Сколько среди них гласных? 
РЕБЯТА. 10! 
Литературное чтение: С каких букв слова никогда не начинаются? 
РЕБЯТА. С мягкого и твердого знаков.
Литературное чтение: Интересно, знаете ли вы, какая буква ходит, раздув щеки? 
РЕБЯТА. Буква Ф. 
Литературное чтение: А какие буквы похожи на гребешок или расческу? 
РЕБЯТА. Ш, Щ, Е. 
Литературное чтение: Верно. А какая среди этих красавиц русского алфавита ходит на цыпочках? 
РЕБЯТА. Буква Д. 
Литературное чтение: Точно. Может, вы сумеете ответить, какая буква ходит с палочкой как старушка? 
РЕБЯТА. Буква Ы. 
Литературное чтение: А у какой буквы глаза вылезли на лоб? 
РЕБЯТА. Ё! 
Литературное чтение: Молодцы, ребята! Вы хорошо изучали Букварь: и мальчики, и девочки.

Учитель: Сегодня, ребята, у нас особенный день. Мы попрощались с Букварём и вступаем в большую семью читателей. Успехов, удачи, радости вам на этом трудном, но очень интересном пути. А теперь выполните самооценку.

Оценочная деятельность (листочки приклеивают на дерево знаний)

Закончи предложение:

-На сегодняшнем празднике я повторил…

-После урока мне захотелось…

-Сегодня я сумел…

Приложение 1

Вставь пропущенные буквы в алфавите а  б  в     д  е    ж  з  и    к    м  н    п  р с т       х    ч ш      ъ  ы  ь  э     я

Найди гласные буквы. Обведи в кружок.

Ф      И      К      О      П      Р     Й

А      Г      Е      Я       М      Ы     В

У      Ю     Щ      Ё      З      Э      Ж

Найдите пару слов, которые отличаются одним звуком друг от друга. Соедини пары. кит                 пачка дом                   коса морс                    кот рак                   дым коза                   мак тачка                 ворс

Укажи  количество слогов в слове. муха-       машина –      заяц - шар -          зонт –             сыр –    собака-       зебра -

Укажи количество слогов, букв и звуков. пень -    слог,      буквы,        звука  ель -      слог,       буквы,       звука  чайка -       слога,       букв,                  звуков этажи –     слога,       букв,       звуков

Найди схему разбора к  слову.        жук        ножницы        лыжи        ножи        жираф     ежи