Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Преемственность в работе дошкольного и начального образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Преемственность в работе дошкольного и начального образования

библиотека
материалов
Преемственность в работе дошкольного и начального образования Подготовила: уч...
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовы...
Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с та...
Задачи программы преемственности дошкольного и начального образования 1. Согл...
Основание преемственности между детским садом и школой  состояние здоровья и...
Педагогические условия для реализации задач по преемственности Дошкольная сту...
Основные задачи сотрудничества детского сада и школы создание психолого-педаг...
Концепция непрерывного образования ориентирована на взаимосвязь дошкольного и...
Организация работы по преемственности: Работа с родителями Работа с детьми Ме...
Доминирующие формы работы с детьми Игра, игровое занятие; все виды игровой, х...
Формы осуществления преемственности: Работа с детьми: • экскурсии в школу; •...
Формы осуществления преемственности:  Взаимодействие педагогов: • совместные...
Формы осуществления преемственности: Сотрудничество с родителями: • совместны...
Рекомендации учителям начальных классов 1. Нельзя игнорировать объективные во...
Пожелания Будьте метеорологом, предвидящем погоду в классе. Пусть ветер в Ваш...
 Спасибо за внимание!
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преемственность в работе дошкольного и начального образования Подготовила: уч
Описание слайда:

Преемственность в работе дошкольного и начального образования Подготовила: учитель начальных классов Донецкой общеобразовательной школы I-III ступеней №77 Логвиненко Лилия Владимировна 2016г.

№ слайда 2 «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовы
Описание слайда:

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер

№ слайда 3 Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с та
Описание слайда:

Преемственность предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, которая отвечает требованиям школьного обучения, с другой – опору школы на знания, умения, навыки, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся. 

№ слайда 4 Задачи программы преемственности дошкольного и начального образования 1. Согл
Описание слайда:

Задачи программы преемственности дошкольного и начального образования 1. Согласование целей на дошкольном и начальном школьном уровнях. 2. Усовершенствование форм организации и методов обучения как в детском саду, так и в начальной школе. 3. Совершенствование  образовательного содержания в детском саду и начальной школе.

№ слайда 5 Основание преемственности между детским садом и школой  состояние здоровья и
Описание слайда:

Основание преемственности между детским садом и школой  состояние здоровья и физическое развитие детей;  развитие любознательности;  умственные и нравственные способности;  развитие способности самостоятельно решать творческие задачи; формирование творческого воображения, направленного на интеллектуальное и личностное развитие ребенка;   развитие коммуникативности  (умения общаться со взрослыми и со сверстниками)

№ слайда 6 Педагогические условия для реализации задач по преемственности Дошкольная сту
Описание слайда:

Педагогические условия для реализации задач по преемственности Дошкольная ступень Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком. Создание образовательной среды, способствующей личностному и познавательному развитию ребёнка. Формирование игровой деятельности как важнейшего фактора развития ребёнка. Начальная школа Опора на личный уровень достижений дошкольника. Направленность процесса обучения на формирование умения учиться как важнейшего достижения этого возрастного периода развития.  Индивидуальная работа в случаях опережающего или более низкого темпа развития ребёнка.

№ слайда 7 Основные задачи сотрудничества детского сада и школы создание психолого-педаг
Описание слайда:

Основные задачи сотрудничества детского сада и школы создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих благоприятное течение процесса адаптации первоклассников к школьному обучению (естественность перехода из детского сада в школу);  улучшение подготовки к обучению в школе 5-6 летних детей;  углубление интереса к жизни в школе;  - оказание помощи семье в новой ситуации, возникающей при подготовке к обучению в школе и при поступлении ребенка в школу.

№ слайда 8 Концепция непрерывного образования ориентирована на взаимосвязь дошкольного и
Описание слайда:

Концепция непрерывного образования ориентирована на взаимосвязь дошкольного и начального образования и предполагает решение следующих приоритетных задач на ступени детства: приобщение детей к ценностям здорового образа жизни; обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного мировосприятия; развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению; стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и другой активности детей в различных видах деятельности; развитие компетентности в сфере отношений к миру, людям, себе; включение детей в различные формы сотрудничества (со взрослыми и детьми разного возраста); формирование готовности к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональной, интеллектуальной, коммуникативной, деловой и пр.); развитие желания и умения учиться, формирование готовности к образованию в основном звене школы и самообразованию; развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества в разных видах деятельности; совершенствование достижений дошкольного развития (на протяжении всего начального образования).

№ слайда 9 Организация работы по преемственности: Работа с родителями Работа с детьми Ме
Описание слайда:

Организация работы по преемственности: Работа с родителями Работа с детьми Методическая работа с педагогами Совместная продуктивная деятельность

№ слайда 10 Доминирующие формы работы с детьми Игра, игровое занятие; все виды игровой, х
Описание слайда:

Доминирующие формы работы с детьми Игра, игровое занятие; все виды игровой, художественно – продуктивной  деятель- ности. Урок; учебная деятельность с использованием игровых приемов.

№ слайда 11 Формы осуществления преемственности: Работа с детьми: • экскурсии в школу; •
Описание слайда:

Формы осуществления преемственности: Работа с детьми: • экскурсии в школу; •  посещение школьного музея, библиотеки; • знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы; •  участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах, проектной деятельности; •  выставки рисунков и поделок, сделанных детьми  школы и дошкольных групп; • встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной и средней школы); • совместные праздники (День знаний, посвящение в первоклассники, выпускной в детском саду и др.) и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников; • посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе (занятия с психологом, логопедом, музыкальным руководителем и др. специалистами школы).

№ слайда 12 Формы осуществления преемственности:  Взаимодействие педагогов: • совместные
Описание слайда:

Формы осуществления преемственности:  Взаимодействие педагогов: • совместные педагогические советы (дошкольных групп и школа); • семинары, мастер- классы; • круглые столы педагогов дошкольных групп и учителей школы; • психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей; • проведение мониторинга  по определению готовности детей к школе; • взаимодействие медицинских работников, психологов дошкольных групп и школы; • открытые показы образовательной деятельности в дошкольных группах и открытых уроков в школе; • педагогические и психологические наблюдения.

№ слайда 13 Формы осуществления преемственности: Сотрудничество с родителями: • совместны
Описание слайда:

Формы осуществления преемственности: Сотрудничество с родителями: • совместные родительские собрания с педагогами дошкольных групп и учителями школы;   • круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»; • родительские конференции, вечера вопросов и ответов; • консультации с педагогами дошкольных групп и школы; • встречи родителей с будущими учителями; • дни открытых дверей; • анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе.

№ слайда 14 Рекомендации учителям начальных классов 1. Нельзя игнорировать объективные во
Описание слайда:

Рекомендации учителям начальных классов 1. Нельзя игнорировать объективные возрастные закономерности развития ребенка, характерные для шестилетнего возраста. 2. Учитывать все рекомендации медиков и психологов во избежание переутомления и перегрузки детей. 3. Избегать резкого перехода к использованию новых методов и способов работы в процессе обучения малышей. 4. Использовать в своей работе дидактические, двигательные игры, игры-путешествия и т. д. 5. Постоянно поддерживать у учащихся интерес и стремление к занятиям, использовать разнообразные приемы стимулирования детей. 6. Не использовать авторитарные методы руководства в работе с младшими школьниками и их родителями. 7. Создавать условия комфорта, доброжелательности, прививать любовь к школе. 8. Работать в тесном сотрудничестве с воспитателями, психологами, родителями детей.

№ слайда 15 Пожелания Будьте метеорологом, предвидящем погоду в классе. Пусть ветер в Ваш
Описание слайда:

Пожелания Будьте метеорологом, предвидящем погоду в классе. Пусть ветер в Вашем классе будет ласковым и свежим. Пусть Вам светит радуга открытий. Пусть изменчивый характер носит методика преподавания Вашего предмета, но неизменным остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность. Пусть Ваш класс будет парником любви, доброты, уважения, и в этом парнике вырастут дружные, зрелые, сильные всходы. И это будет замечательный парниковый эффект!!!

№ слайда 16  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров170
Номер материала ДВ-557572
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх