Презентация "Адаптация и сохранение здоровья ребенка в семье и в ДОУ "

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное
  образовательное учреждение
  «Детский сад «Звездочка « п. Школьное»
  
  Общее родительское собрание
  
  Адаптация и сохранение здоровья ребенка
  в семье и в ДОУ
  Подготовила : Губань А.Е.
  

• 2 слайд

  Что такое адаптация
  - «Адаптация» в переводе означает «приспособление»
  Адаптация – сложный процесс приспособления  организма к новым условиям
  
  Адаптация – сложный и постепенный
  процесс, имеющий свою
  продолжительность у каждого ребёнка
  

• 3 слайд

  
  
  Проявления «адаптационного синдрома»
   
  Ребенок сильно и продолжительно плачет
  Нарушается аппетит, сон (дети могут потерять в весе)
  Наблюдается регресс функций (теряются ранее приобретенные функции)
  Проявляются психосоматические признаки (повышение температуры, артериального давления, боли в животе, расстройство
  стула, рвота, тремор рук)
  
  
  

• 4 слайд

  Проявления «адаптационного синдрома»
  Появляются страхи, замкнутость,
  неуверенность или агрессия
  Ребенок постоянно спрашивает «Где мама?», жмется к взрослому или наоборот не подпускает его к себе
  Родители отмечают, что ребенок вздрагивает во сне, гоняется за матерью, не отпускает ее от себя
  Изменяется активность ребенка
  Возрастает число психосоматических заболеваний
  

• 5 слайд

  Факторы, осложняющие адаптацию ребенка к ДОУ
  Мальчики хуже адаптируются, чем девочки
  Медлительные дети не успевают за темпом жизни в детскому саду
  Дети-интроверты более замкнуты и медленнее приспосабливаются к изменившимся обстоятельствам
  дети-левши более чувствительны к воздействию эмоциональных факторов
  Нервно и соматически ослабленные дети
  Чрезмерно опекаемые родителями дети
  Дети из «закрытых» семей (малоконтактных)
  
  

• 6 слайд

  степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  Причины тяжёлой адаптации к условиям ДОУ
  
  Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада
  Наличие у ребёнка своеобразных привычек
  Неумение занять себя игрушкой
  Несформированность элементарных культурно-гигиенических навыков
  Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми
  
  

• 8 слайд

  Ребёнок начал ходить
  в детский сад:
  
  Установите тесный контакт с работниками детского сада.
  Приучайте ребёнка к детскому саду постепенно.
  Не оставляйте ребёнка в саду более чем на 8 часов.
  Сообщите воспитателям о привычках и склонностях ребёнка.
  Поддерживайте дома спокойную обстановку.
  Не перегружайте ребёнка новой информацией.
  Будьте внимательны к ребёнку, заботливы и терпеливы.
  Не наказывайте детским садом
  Поиграйте с ребенком в детский сад
  
  

• 9 слайд

  
  Ребёнок плачет при расставании с родителями:
  
  Рассказывайте ребёнку, что ждёт его в детском саду
  Будьте спокойны, не проявляйте перед ребёнком своего беспокойства
  Дайте ребёнку с собой любимую игрушку или какой-то домашний предмет
  Придумайте и отрепетируйте несколько разных способов прощания (например, воздушный поцелуй, поглаживание по спинке)
  Будьте внимательны к ребёнку, когда забираете его из детского сада
  После детского сада погуляйте с ребёнком. Дайте ребёнку возможность поиграть в подвижные игры.
           
  
  

• 10 слайд

  Признаки успешной адаптации
  ребёнок с аппетитом ест
  быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении
  играет один или со сверстниками.
           
  
  

• 11 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!