Презентация "Артикуляционная гимнастика для детей с ОВЗ"

• 1 слайд

  Методы и приемы артикуляционной гимнастики для детей с ОВЗ
  Учитель-логопед МАДОУ № 16 «Рябинка»
  Громова Ольга Николаевна
  
  
  г. Великий Новгород
  
  
  

• 2 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  

• 3 слайд

  Для кого?
  

• 4 слайд

  Важные моменты!
  1. Обязательно необходимо уточнить наличие/отсутствие аллергий у ребенка.
  
  2. Согласие родителей.
  
  3. Весь материал индивидуален!
  
  
  Тесное взаимодействие с родителями
  

• 5 слайд

  Используем дополнительную визуализацию
  

• 6 слайд

  Дети преимущественно «кинестетики»
  Закрываем глаза
  Сидя на фитболе
  Под музыку
  На качелях (с мамой)
  Убираем зеркало
  
  

• 7 слайд

  Дыхательные упражнения
  Направлены на выработку направленной воздушной струи, имеющей достаточную силу и объем.
  

• 8 слайд

  Дыхательные упражнения
  Носовой вдох
  

• 9 слайд

  Дыхательные упражнения
  Носовой вдох и направленный выдох
  

• 10 слайд

  Дыхательные упражнения
  Направленный выдох
  

• 11 слайд

  артикуляционные упражнения
  Для губ
  

• 12 слайд

  артикуляционные упражнения
  Для языка
  

• 13 слайд

  артикуляционные упражнения
  Для языка
  

• 14 слайд

  артикуляционные упражнения
  Для языка
  

• 15 слайд

  артикуляционные упражнения
  Для языка
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  Благодарю за внимание
  Успехов в работе
  

Краткое описание документа:

Артикуляционная гимнастика - это совокупность упражнений для тренировки органов артикуляции, необходимые для правильного звукопроизношения.

Целью артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, а также выработка достаточной силы, объема и направленности воздушной струи.

Артикуляционная гимнастика является необходимой составляющей любого логопедического занятия и ей отводится значительное место. В работе с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения, она решает задачи формирования артикуляционных укладов звуков речи, развития мышечной силы артикуляционного аппарата и др. Она должна занимать до 50 % времени всего занятия на начальных этапах работы и далее может быть снижена до 20 % , но не менее.

Зачастую детям дошкольного возраста , а особенно детям с ОВЗ, не интересны или не доступны традиционные артикуляционные упражнения. Описанные в презентации приемы и методы артикуляционных упражнений вызывают у детей огромный интерес, повышают мотивацию, ритмизируют деятельность детей, обеспечивают взаимодействие с ребенком и помогают в установлении контакта между участниками занятия.

Важные условия проведения гимнастики:

1. Установление тесного контакта и взаимодействия педагога и родителей.

2. Уточнение наличия/отсутствия аллергических реакций у детей.

3. Согласие родителей.

4. Весь материал строго индивидуален.