Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
БАЛАЛАЙКА
Автор-составитель: педагог дополнительного образования
Назаренко Павел Сергеевич
ГБОУ средняя школа № 376 Московского района
2 слайд
Цели и задачи:
1.Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о народных инструментах.
2. Воспитывать интерес к культуре своей страны, уважение к обычаям и традициям народа.
3.Воспитание художественного вкуса.
3 слайд
Если у вас спрашивают, какой русский народный музыкальный инструмент вы знаете? Несомненно, сразу вспоминается балалайка, самый старинный и узнаваемый музыкальный символ России. Инструмент по праву можно назвать истинно народным: в его звучании словно слышится сама русская душа — то разудалая и неуёмная, то печальная и задумчивая…
4 слайд
5 слайд
П.И. Чайковский восклицал: «Какая прелесть эти балалайки! Как это хорошо, как художественно и стильно! Какой чудный, прозрачный звук! Я не говорю уже об исполнении – оно художественно, но самый тембр звука удивительно интересен. Какой поразительный эффект могут дать они в оркестре! По тембру – это незаменимые инструменты».
6 слайд
7 слайд
Балалайка вызывает изумление у иностранцев, слушая игру на инструменте, они не понимают, как при помощи всего трех струн можно исполнять не только народные, но сложные классические произведения.
8 слайд
9 слайд
Вот такая она русская балалайка, олицетворяющая русскую культуру.
Всего три струны, а за душу берет так, что не раздумывая, хочется пуститься в разудалый пляс.
Даже грустные мелодии звучат на ней не так печально, и забавное название инструмента говорит о веселом характере и происходит оно то ли от слова балаболить – тараторить, то ли от слова балагурить – шутить.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Что такое балалайка
Балалайка - это русский народный треугольный трехструнный щипковый музыкальный инструмент.
Традиционно на балалайке играют, ударяя одновременно по всем трем струнам пальцами.
Однако после того, как в конце девятнадцатого века она превратилась из народного в концертный инструмент, стили игры на ней появились самые разнообразные.
13 слайд
14 слайд
Размеры балалаек колеблются от шестидесяти сантиметров до более чем полутора метров.
Количество ладов у разных видов инструментов этого типа отличается.
Так самая маленькая балалайка – прима насчитывает от девятнадцати до двадцати четырех ладов .
15 слайд
16 слайд
А вот самая большая балалайка обычно имеет шестнадцать-семнадцать ладов.
Как правило, на балалайку ставят металлические струны, хотя в отдельных случаях используют и нейлоновые.
В старину же только одна струна у всего этого инструмента была металлической, две же остальные делались из жил животных.
17 слайд
18 слайд
Сами балалайки стали делать из сочетания нескольких пород деревьев – чаще всего ели и бука.
19 слайд
Одна из самых старых балалаек, сохранившихся в наше время, и возраст которой приблизительно 120 лет, является экспонатом музея города Ульяновска.
20 слайд
21 слайд
Балайкер - так называется мастер, изготавливающий балалайки.
22 слайд
Очень важную роль в признании балалайки сыграла императорская семья.
Александр III инициировал поездку Андреевского ансамбля на Парижскую выставку, в результате которой Европа впервые увидела и услышала балалайку.
Успех был ошеломляющий.
В 19 веке всем солдатам для поднятия боевого духа выдавали балалайку, которую они по окончании службы оставляли себе.
23 слайд
24 слайд
В Соединенных Штатах Америки существует ассоциация любителей игры на балалайке и домре, а книга Д. Флинна "Как изготовить балалайку" имела большой спрос и переиздавалась 9 раз.
25 слайд
26 слайд
23 июня в России празднуется День балалайки, установленный в 2008 году, через 320 лет со дня первого документального упоминания об этом инструменте.
27 слайд
28 слайд
В Японии есть оркестр, который называется «Токийская балалайка».
Он сформирован по образцу оркестра русских народных инструментов, но участвуют в нем лишь японцы.
29 слайд
30 слайд
На балалайках играют в Дании, Финляндии, Норвегии и Швеции в оркестрах русских народных инструментах.
31 слайд
32 слайд
В 2014 году, в связи 20-ой годовщиной установления дружеских связей, Народное правительство китайского города Харбин преподнесло в подарок своему побратиму, российскому городу Хабаровск, гигантскую скульптурную композицию, отображающую символические инструменты культур двух народов – китайскую пипу и русскую балалайку.
33 слайд
34 слайд
Сё Китагава – музыкант из Японии, в 2008 году стал первым иностранным балалаечником, победившем на международном конкурсе русской народной музыки в Екатеринбурге.
35 слайд
36 слайд
37 слайд
38 слайд
Используемые интернет-источники:
http://www.salonbis.ru/img/original/bb990469c53714f0ba213b907ecdb4fa.jpg
http://vologda.polysound.ru/upload/resize_cache/iblock/cfe/874_768_101a9461d51526113595f057e89280f5a/cfeb09df8bf35a9bb2e71c98dc371365.jpeg
http://www.music123.ru/upload/iblock/589/58964623577402d5f610b3c10bd05646.jpg
https://www.muzdom.ru/upload/iblock/d0c/d0c71e5b03ebb86c5a4c9d860e6dd479.jpg
https://madeheart.com/media/productphoto/559/59424813/_DSC2531.jpg
https://www.syl.ru/misc/i/ai/361586/2162275.jpg
http://incheap.today/0/194593/Balalayka-shantou-gepai-bezhevo-chernaya.jpg
https://merchiumru.gcdn.co/users/14199/images/companies/1/struny-dlya-balalajki(1).jpg?1504082891527
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Назаренко Павел Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.