Презентация дидактической игры по ОБЖ

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Дидактическая игра по безопасности жизнедеятельности для детей младшего дошкольного возраста
  

• 2 слайд

  
  «Если дома ты один»
  Дидактическое пособие предназначено для детей 3 – 4 лет.
  Автор:
  Кишкина Екатерина Андреевна, воспитатель
  МДОАУ № 83 «Искорка»
  

• 3 слайд

  Дидактические задачи:
  1. Формировать знания детей о необходимых действиях в случае опасности, закреплять представления об источниках опасности в доме.
  2. Формировать умения принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с людьми.
  3. Закреплять знания о службах спасения, знакомить с телефонными номерами служб — спасателей.
  4. Развивать мелкую моторику руки, произвольное внимание, память, логическое мышление, связную
  5. Закреплять представления об основных цветах (синий, красный, желтый).
  

• 4 слайд

  Дидактическая игра состоит из набора карточек (3 шт.), на каждой из которых представлены опасные ситуации и трех машин (скорая, полиция, пожарная).
  

• 5 слайд

  Каждая карточка представлена в виде книжки. На лицевой части изображена опасная ситуация, которая выделена соответствующим цветом (ребенок со спичками – красный), сбоку есть шнуровка соответствующего цвета.
  

• 6 слайд

  Всего представлено три ситуации (красная – ребенок играет со спичками, синяя – грабитель звонит в дверь, желтая – ребенок сует в розетку пальцы).
  

• 7 слайд

  Каждая книжка (карточка) раскрывается. Внутри представлена ситуация, обозначающая результат (то к чему может привести опасное действие). Первая ситуация: ребенок играл со спичками, как результат загорелся огонь.
  

• 8 слайд

  Вторая ситуация: ребенок открыл незнакомцу дверь, ворвался вор.
  Третья ситуация: ребенок играл с розеткой и его ударило током.
  

• 9 слайд

  На обратной стороне книжки обозначен номер службы, соответствующей ситуации на картинке.
  Например: для пожара – 03, для вора – 02, для мальчика с розеткой – 01.
  К каждой карточке также прилагается соответствующая машина (скорая, полиция, пожарная).
  

• 10 слайд

  Игровые действия:
  
  
  Игра может осуществляться как с одним ребенком, так и с подгруппой детей. У данной дидактической игры есть несколько вариантов.
  
  Первый вариант.
  1. Детям предлагается одна из карточек-книжек (ситуация ребенок играет со спичками). Дети рассматривают иллюстрацию. Далее воспитатель задает вопросы («Что изображено на картинке?» «Что делает ребенок на картинке?» «Что может произойти с мальчиком на картинке?»)
  
  

• 11 слайд

  3. Дети вместе с воспитателем рассматривают ситуацию (что случилось с мальчиком).
  4. Далее воспитатель объясняет детям, что мальчик играл со спичками и загорелся огонь.
  2. Далее детям предлагается расшнуровать книжку и посмотреть, что может случиться с мальчиком, который играл со спичками.
  

• 12 слайд

  5. Затем воспитатель задает детям вопросы («Что же делать теперь мальчику?» «Какой номер нужно набрать мальчику?») Обращает внимание на цвет картинки. Затем переворачивает книжку и показывает детям номер «01».
  6. Далее воспитатель уточняет у детей какая и какого цвета приедет машина. После того, как дети дали правильный ответ, достает пожарную машину. Таким образом, у детей формируется представление о пожаре, что может к нему привести и как действовать в этом случае.
  

• 13 слайд

  Таким образом прорабатывается и ситуация где мальчик открывает дверь незнакомцу.
  

• 14 слайд

  В данном случае дети знакомятся с номером полиции «02», закрепляют синий цвет.
  

• 15 слайд

  Далее воспитатель точно также прорабатывает с детьми ситуацию с розеткой.
  

• 16 слайд

  В данном случае дети знакомятся с номером скорой «03», закрепляют желтый цвет.
  

• 17 слайд

  Игровые действия:
  
  
  Второй вариант.
  1. Детям предлагается сразу набор из трех карточек-книжек с ситуациями (ребенок со спичками, ребенок играет с розеткой, ребенок открывает дверь незнакомцу), набор спасательных машин (скорая, полиция, пожарная).
  2. Далее воспитатель рассматривает с детьми все три ситуации, дет описывают, что изображено на карточке.
  3. Воспитатель предлагает для каждой ситуации подобрать соответствующую машину (скорая, полиция, пожарная).
  4. После того, как дети сделали свой выбор, воспитатель предлагает детям объяснить свой выбор, а затем расшнуровать книжки и посмотреть правильность выбора.
  5. В конце можно перевернуть карточки-книжки и вспомнить с детьми номера полиции, пожарной и скорой.