Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация для педагогов "Девиантное поведение подростков"

Презентация для педагогов "Девиантное поведение подростков"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Девиантное поведение подростков.doc

библиотека
материалов

Речь к презентации:

Слайд 1

Во все времена общество осуждало поведение людей, отклоняющееся от общепринятых норм – это прослеживается в философии, религии, искусстве, литературе и многих других видах человеческой деятельности.

Слайд 2

Как замечает Я.М. Гилинский:

«Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного поведения, но до сих пор не совсем ясно, что же это такое».

А всё потому, что девиантное поведение – это область междисциплинарных исследований, а не предмет какой-то особой науки.

Девиантное, отклоняющееся, поведение вызывает живой интерес у психологов, врачей, педагогов, работников правоохранительных органов, социологов, философов.

Слайд 3

Следовательно, общем виде, девиантным является поведение, отклоняющееся от установленных обществом норм и стандартов, будь то нормы психического здоровья, права, культуры, морали, а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени.

Слайд 4

Среди причин девиантного поведения многие исследователи выделяют наследственность, обучение, воспитание, социальную активность самого человека, возрастные изменения, социальную среду.

Простейшим примером является детский коллектив, скажем, школьный класс. Если в школу приходит новенький ученик и не может в первые дни общения установить с одноклассниками нормальные отношения, дети его отвергают. Часто в отместку им и для поднятия собственной самооценки новенький становится непослушным и проблемным учеником. Такого рода девиантное поведение – реакция на несостоявшуюся адаптацию к новой среде.

Слайд 5

В классификации, которую предлагает Змановская видно, что существует 3 вида девиантного поведения…..

Слайд 23

Психологическая помощь имеет два ведущих направления — это психологическая превенция (предупреждение, психопрофилактика) и психологическая интервенция (преодоление, коррекция, реабилитация). Рассмотрим психологическую коррекцию девиантного поведения более подробно.

Психологическая коррекция – это система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.

Слайд 26

Система коррекционной работы с детьми с девиантным поведением складывается из нескольких этапов:

Слайд 27

Диагностический этап. На данном этапе собирается информация: выявляются причины девиантного поведения, при помощи некоторых методик, которые можно найти на сайте и для удобства пройти эти тесты ОНЛАЙН. Данный сайт удобен тем, что здесь располагаются именно профессиональные методики и после прохождения компьютер выдает результат.

Слайд 28

Затем по результатам диагностики и собранной информации формируется и реализуется коррекционная программа,

Слайд 29

Цель которой коррекция девиантного поведения. а предполагаемые результаты программы – это снижение отклонений в поведении

Слайд 30…..

Коррекционная направленность внеурочной воспитательной работы состоит в том, что педагогически запущенным и трудновоспитуемым подросткам предоставляется возможность удовлетворить свои интересы, реализовать свои потребности, проявить свои способности, оценить самого себя и быть оцененным другими в ходе участия во внеклассной работе, наконец, попытаться найти оптимальный вариант взаимоотношений со сверстниками и учителями и выбрать приемлемую форму поведения.

Слайд 31…..

Эффективным методом стимулирования позитивных изменений выступает групповое убеждение. Для этого специально собирается группа значимых для девианта людей (друзья, родственники, в том числе дети не моложе восьми лет);

Слайд 32, 33


Слайд 34

Особая роль в психокоррекционной работе с девиантными подростками отводится семье. Следует отметить, что результативность коррекции общения в семьях подростков с девиантным поведением зависит от умелого сочетания как прямого (психологическое просвещение родителей), так и опосредованного (осуществляется через подростков, через организацию совместной деятельности и общения детей и взрослых в семье, в школе, по месту жительства) воздействия на семью.

Слайд 50

Проблема девиантного поведения это обширная тема, и поместить всю информацию в пятиминутную презентацию также невозможно, как поместить всё содержимое чемодана в дамскую сумочку.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Уходы из дома

1. Изучение условий семейного воспитания.

2. Определение первичной проблемы поступка.

3. Содействие возвращению подростка в семью.


Кража, грабеж

1. Изучение условий семейного воспитания.

2. Выявление причин поступка.

3. Утверждение у подростка положительных качеств, способностей в приобщении к общественной деятельности, учреждениях ДО.

4. Систематический контроль за успеваемостью подростка, за соблюдением правил внутреннего распорядка техникума.

5. Социально-педагогическая поддержка ребенка в учебной деятельности (консультация с преподавателями).

6. Совместная профилактическая работа со специалистами воспитательной службы КСХТ.

7. Постоянный контакт с семьей (патронаж). Построение обратной связи.


Употребление спиртного, наркотических веществ.

1. Изучение условий семейного воспитания. Выявление негативных факторов способствующих наркотизации, алкоголизации ребенка.

2. Утверждение у ребенка положительных качеств способностей в приобщении к общественной деятельности, учреждения ДО.

3. Проведение предупредительно профилактической работы с целью возможных проявлений рецидивов.

4. Связь с семьей, выработка единых действий.


Уклонение от учебы

1. Изучение условий семейного воспитания.

2. Выявление причин, определяющих низкую мотивацию к обучению (лень, несформированность учебных навыков ит.д.).

3. Систематический контроль за учебной деятельностью подростка и посещаемостью техникума (наблюдения, беседы и т.д.).

4. Изучение особенностей познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы подростка.

5. Беседа с родителями.

6. Поддержка подростка в учебной деятельности (консультации с преподавателями).

7. Посещение семьи с целью вовлечения родителей в систему взаимодействия (по схеме: родитель – подросток – преподаватель).


Мелкое хулиганство, драки, вымогательство

1. Изучение условий семейного воспитания.

2. Определение причин и условий отклонений в развитии и поведении подростка.

3. Побуждение к переоценке отрицательных качеств, к осознанному отношению к ним.

4. Принятие подростком новых социальных ролей.

5. Формирование склонностей и интересов к профессиональной деятельности, устойчивых положительных мотивов труда.


Выбранный для просмотра документ Девиантное поведение подростков.ppt

библиотека
материалов
Девиантное поведение подростков: сущность, причины, коррекция «Люди вместе м...
«Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного поведения, но д...
В общем виде, девиантным является поведение, отклоняющееся от установленных...
причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами прич...
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча...
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча...
хулиганство
кражи
грабежи
вандализм
физическое насилие
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча...
уход из дома, бродяжничество
лживость
агрессивное поведение
граффити
субкультуральные девиации
ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча...
наркозависимость
компьютерная зависимость
пищевые аддикции
суициды
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ преодоление, коррекция, ре...
Данное понятие характеризуют детей с позиции несоответствия социальной нормы...
Качества, которыми обладают подростки с девиантным поведения
Система работы с девиантными обучающимися
Диагностический этап изучение учетно-профилактической документации подростков...
Разработка программы (Программа индивидуального сопровождения) осуществление...
Программа Цель программы: коррекция девиантного поведения подростков. Задачи...
Формированию условий для социализации подростков с девиантным поведением спо...
Позитивное подкрепление — главный метод изменения поведения. Условия успеха:...
Рекомендации для родителей и учителей при работе (общении) с детьми с девиант...
Отказ от физического наказания (закрепляется агрессивное поведение), искать...
Трудно держать в уме множество воспитательных целей, все равно не удержишь....
Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб....
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Девиантное поведение подростков: сущность, причины, коррекция «Люди вместе м
Описание слайда:

Девиантное поведение подростков: сущность, причины, коррекция «Люди вместе могут совершать то, чего не в силах сделать в одиночку; единение умов и рук, сосредоточение его сил может стать почти всемогущим». Д. Уэбстер.

№ слайда 2 «Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного поведения, но д
Описание слайда:

«Уже написаны тысячи томов, посвящённых проблемам девиантного поведения, но до сих пор не совсем ясно, что же это такое». Гилинский Я.М. Девиантное поведение – это область междисциплинарных исследований, а не предмет какой-то особой науки.

№ слайда 3 В общем виде, девиантным является поведение, отклоняющееся от установленных
Описание слайда:

В общем виде, девиантным является поведение, отклоняющееся от установленных обществом норм и стандартов, будь то нормы психического здоровья, права, культуры, морали (В.В. Ковалев, И.С. Кон, В.Г. Степанов, Д.И. Фельдштейн и др.), а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени (Н. Смелзер, Т. Шибутани).

№ слайда 4 причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами прич
Описание слайда:

причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами причины социального и психологического характера причины, связанные с возрастными кризисами

№ слайда 5 ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча
Описание слайда:

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противоречащее правовым нормам уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм отклоняющееся от медицинской и психологической нормы

№ слайда 6 ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча
Описание слайда:

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противоречащее правовым нормам уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм отклоняющееся от медицинской и психологической нормы

№ слайда 7 хулиганство
Описание слайда:

хулиганство

№ слайда 8 кражи
Описание слайда:

кражи

№ слайда 9 грабежи
Описание слайда:

грабежи

№ слайда 10 вандализм
Описание слайда:

вандализм

№ слайда 11 физическое насилие
Описание слайда:

физическое насилие

№ слайда 12 ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча
Описание слайда:

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противоречащее правовым нормам уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм отклоняющееся от медицинской и психологической нормы

№ слайда 13 уход из дома, бродяжничество
Описание слайда:

уход из дома, бродяжничество

№ слайда 14 лживость
Описание слайда:

лживость

№ слайда 15 агрессивное поведение
Описание слайда:

агрессивное поведение

№ слайда 16 граффити
Описание слайда:

граффити

№ слайда 17 субкультуральные девиации
Описание слайда:

субкультуральные девиации

№ слайда 18 ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противореча
Описание слайда:

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ АНТИСОЦИАЛЬНОЕ АСОЦИАЛЬНОЕ АУТОДЕСТРУКТИВНОЕ противоречащее правовым нормам уклоняющееся от выполнения морально-нравственных норм отклоняющееся от медицинской и психологической нормы

№ слайда 19 наркозависимость
Описание слайда:

наркозависимость

№ слайда 20 компьютерная зависимость
Описание слайда:

компьютерная зависимость

№ слайда 21 пищевые аддикции
Описание слайда:

пищевые аддикции

№ слайда 22 суициды
Описание слайда:

суициды

№ слайда 23 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ преодоление, коррекция, ре
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ преодоление, коррекция, реабилитация ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИВЕНЦИЯ предупреждение, психопрофилактика

№ слайда 24 Данное понятие характеризуют детей с позиции несоответствия социальной нормы
Описание слайда:

Данное понятие характеризуют детей с позиции несоответствия социальной нормы следовательно Дети нуждаются в корректировке их поведения, или шире – процесса их социализации. Дети с отклоняющимся (девиантным) поведением

№ слайда 25 Качества, которыми обладают подростки с девиантным поведения
Описание слайда:

Качества, которыми обладают подростки с девиантным поведения

№ слайда 26 Система работы с девиантными обучающимися
Описание слайда:

Система работы с девиантными обучающимися

№ слайда 27 Диагностический этап изучение учетно-профилактической документации подростков
Описание слайда:

Диагностический этап изучение учетно-профилактической документации подростков с девиантным поведением; cоциальный портрет подростка с девиантным поведением; Патохарактерологический Диагностический Опросник А.Е Личко; методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел; методика диагностики показателей и форм агрессии Басса-Дарки. http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/Professional-psychology-psychodiagnostics-of-personality-115/Default.aspx

№ слайда 28 Разработка программы (Программа индивидуального сопровождения) осуществление
Описание слайда:

Разработка программы (Программа индивидуального сопровождения) осуществление этой программы контроль за ходом и эффективностью программы Самонаблюдение за собственным поведением (Дневник самонаблюдения)

№ слайда 29 Программа Цель программы: коррекция девиантного поведения подростков. Задачи
Описание слайда:

Программа Цель программы: коррекция девиантного поведения подростков. Задачи : - Сформировать личностно конструктивные модели поведения в жизненных ситуациях. - Ознакомить подростка с зонами риска, характерными для их возраста Основные методы : беседа, мини-лекция, игры, моделирование ситуации.  Предполагаемые результаты: - Снижение отклонений в поведении; - Усиление личностных ресурсов, препятствующих социальной дезадаптации;

№ слайда 30 Формированию условий для социализации подростков с девиантным поведением спо
Описание слайда:

Формированию условий для социализации подростков с девиантным поведением способствует организация и проведение культурно-досуговой деятельности (массовые представления, вечера отдыха, шоу-представления, литературные вечера, творческие встречи с известными людьми, игра «Брейн-ринг», игра «Что? Где? Когда?».

№ слайда 31 Позитивное подкрепление — главный метод изменения поведения. Условия успеха:
Описание слайда:

Позитивное подкрепление — главный метод изменения поведения. Условия успеха: подкрепление должно быть индивидуально значимым; подкрепление должно применяться систематически и немедленно вслед за желательным поведением; связь между желательным поведением и используемым при этом подкреплении должна быть достаточно четкой.

№ слайда 32 Рекомендации для родителей и учителей при работе (общении) с детьми с девиант
Описание слайда:

Рекомендации для родителей и учителей при работе (общении) с детьми с девиантным поведением: Единые требования при воспитании (совместная работа психолога, воспитателя, учителя и родителей). Последовательность воспитательных, коррекционных воздействий. Адекватность требований. Эмоциональный комфорт в семье и в школе. Демократический стиль воспитания. За содеянное не столько наказывать, сколько вызывать чувство раскаяния.

№ слайда 33 Отказ от физического наказания (закрепляется агрессивное поведение), искать
Описание слайда:

Отказ от физического наказания (закрепляется агрессивное поведение), искать новые формы влияния. Поощрение активности, загружать интересной и полезной деятельностью. Предоставление необходимой самостоятельности. Избегание приклеивания ярлыков. Не сравнивать с достижениями других людей, только с самим собой. Использование похвалы и поощрения . Признание педагогами и родителями собственных ошибок и принесение в случае необходимости извинения. Применение санкций только в необходимых случаях. Оценивать не личность, а поступок.

№ слайда 34 Трудно держать в уме множество воспитательных целей, все равно не удержишь.
Описание слайда:

Трудно держать в уме множество воспитательных целей, все равно не удержишь. Если наши дети будут совестливы и добры, этого достаточно, все остальное приложится. Из школы, из жизни они сами будут выбирать и вбирать в себя все доброе и честное. Они будут воспитуемые, как говорил Сухомлинский. Будет основа – и серьезное воспитание во всех его видах и направлениях пойдет им впрок. Но нельзя строить третий и пятый этажи там, где нет фундамента. Симон Соловейчик Из книги «Педагогика для всех»

№ слайда 35 Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.
Описание слайда:

Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр ≪Академия≫, 2003. — 288 с. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. — М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М» 2001.-160 с. Психология девиантного поведения: Методические рекомендации для студентов специальности 050706.65 «Педагогика и психология». - Н. Новгород: ННГАСУ, 2009 г. – 32 с. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков Серия: Психологические технологии Издательства: Академический проект, Гаудеамус, 2007 г. Твердый переплет, 336 стр. Хомич А.В. Психология девиантного поведения [Текст]: учеб. пособие / А.В. Хомич. – Ростов н/Д: Издательство ЮРГИ, 2008. – 234с.

№ слайда 36
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-312361


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»