Презентация Формирование регулятивных УУД младших школьников

• 1 слайд

  Шорина Галина Александровна
  Учитель начальных классов
  МБОУ Мурзицкой СШ
  
  стаж профессиональной работы 28 лет
  Профессиональное кредо
  
  «Учить детей так, чтобы учиться хотел каждый»
  

• 2 слайд

  Управление образования, по делам молодежи и спорта
  администрации Сеченовского муниципального района
  Компьютерная презентация
  Тема: «Формирование регулятивных универсальных учебных действий младших школьников в условиях реализации ФГОС»
  

• 3 слайд

  Условия формирования личного вклада
  Научно – исследовательские условия
  Изучение и апробирование педагогических форм и методов обучения на уроках, направленных на
  формирование регулятивных УУД.
  
  Методические условия
  Изучение методической литературы, содержащей новые дидактические материалы способствующие формированию универсальных учебных действий учащихся.
  
  
  Организационно – педагогические условия
  Выступления на ШМО учителей начальных классов
  Участие в заседаниях РМО учителей начальных классов
  
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада
  
  
  
  
  
  
  Главная цель ФГОС НОО - развитие личности учащегося через формирование у учащихся универсальных учебных действий («умения учиться»). «Умение учиться» - это залог нормальной адаптации человека в обществе.
  
  Понятие УУД, описание видов УУД, рекомендации по их развитию раскрыты в ФГОС НОО, а также А.Г. Асмоловым в пособии для учителя, но на данный момент отсутствует система методов и приемов развития УУД.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада
  Конституция РФ.
  Закон «Об образовании».
  6. Мой личный опыт базируется на ведущих идеях, принципах и подходах ведущих педагогов и ученых, учителей – практиков, в частности, Ш.А. Амонашвили, А.А. Гина, А.Г. Асмолова, С.В. Ковалевой, А.Б.Воронцова, С.И. Заир – Бека, Н.Н.Деменевой, С.И. Поздеевой, Н.Ф. Талызиной. В их трудах даются рекомендации по развитию УУД.
  
  

• 6 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  Цель: Развитие регулятивных универсальных учебных действий младших школьников
  Задачи:
  Анализ методической и психолого-педагогической литературы по теме и материалов ФГОС.
  Систематизация методов и приемов по развитию регулятивных УУД.
  Проведение системы занятий с младшими школьниками по развитию регулятивных УУД.
  Рефлексия полученных результатов.
  Описание системы работы и полученных
  результатов.
  
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  «Формирование у детей умение организовывать свою (в том числе учебную) деятельность»
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  Основные формы и методы, применяемые в моей работе
  
  РУУД
  Волевая
  саморегуляция
  Оценка
  Прогнозирование
  Планирование
  Контроль
  Целеполагание
  Коррекция
  

• 9 слайд

  
  Критерии сформированности регулятивной деятельности
  
  • выбирать средства для организации своего поведения;
  
  • запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени;
  
  • планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм;
  
  • начинать и заканчивать действие в нужный момент;
  
  • тормозить ненужные реакции.
  

• 10 слайд

  Диапазон личного вклада
  комплексный подход к развитию регулятивных УУД;
  введение в практику новых приемов: «Знакомлю с памяткой», «Составление плана ответа» или «Составление плана выполнения задания»);
  построение и применение на практике приемов
  формирования контрольно-оценочной деятельности;
  разработка критериев оценивания
  учащимися заданий.
  

• 11 слайд

  Планируемые результаты
  по формированию РУУД выпускников НШ
  - умеет ставить учебную задачу, на основе того, что известно и что еще неизвестно
  - выделяет ориентиры действия в новом учебном материале
  - умеет планировать, определять последовательность действий
  - умеет вносить изменения в результат своей деятельности
  - владеет способами мобилизации сил и энергии, к волевому усилию
  

• 12 слайд

  Результативность профессиональной
  педагогической деятельности
  

• 13 слайд

  Литература
  Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. – М., 1980.
  Асмолов А.Г., Бурменская Г.В. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособия для учителя». - М.: Просвещение, 2010 .
  Планируемые результаты начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011
  Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/С.И.Заир – Бек, И.В.Муштавинская. – М.: Просвещение, 2011.
  Система контроля и оценки в начальной школе: информационно-методический сборник/Нижегор. ин-т развития образования; (отв. ред. Н.Ю. Яшина). – Н.Новгород, 2007.
  Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС: Методическое пособие/Под ред.Н.Н.Деменевой. – М.: АРКТИ, 2013.