Презентация и буклет по теме: Организация трудовой деятельности учащихся начальной школы.

• 1 слайд

  Организация трудовой деятельности учащихся начальной школы.
  

• 2 слайд

  Упорядочить действия в определенной последовательности, представить их в виде этапов совместной деятельности педагога (воспитателя) и детей.
  Что значит организовать трудовую деятельность?
  

• 3 слайд

  личностная
  коллективистская
  престижная
  Мотивация
  Я хочу
  Мы хотим
  1 этап
  

• 4 слайд

  Инициированные педагогом
  Определяемые совместно
  Осознаваемые и формулируемые самими детьми.
  
  Каким образом заинтересовать детей трудом,
  как сделать их участие в
  работе личностно значимым?
  ,
  Способ, основанный на создании проблемных ситуаций.
  

• 5 слайд

  Приёмы:
  Задача воспитателя заключается в том, чтобы натолкнуть ребенка на проблему, помочь ему ощутить потребность в ее разрешении.
  Проблемная ситуация.
  Демонстрация образов.
  «Просьба о помощи»
  Экскурсия.
  Перспектива.
  Творческое задание.
  Ситуация выбора.
  Акт добровольцев.
  Соревнование
  Последействие.
  

• 6 слайд

  2 этап
  Постановка целей.
  
  
  Индивидуальная
  
  Коллективная.
  
  Проектирование целей — сложный процесс, умение его осуществлять чрезвычайно важно для дальнейшей жизни воспитанников, для обоснованного выбора ими будущей профессии. Поэтому педагог должен учить детей ставить цели с учетом своих возможностей и желаний, соизмерять личные цели с целями других людей и всего коллектива.
  

• 7 слайд

  Что даст участие в работе каждому?
  В чем каждый участник сможет себя проявить?
  Что даст участие в работе нашему коллективу?
  «Дерево целей»
  Что мы умеем? Что знаем?
  Что поможет нам в организации дела?
  На рисунке фиолетовым шрифтом обозначены цели коллектива; жирным
  курсивом — цели группы; светлым курсивом — индивидуальные цели
  

• 8 слайд

  Оформить
  Оформить
  спальню
  цветами
  Научиться ухаживать
  за цветами
  Узнать
  о профессии
  фитодизайнера
  Узнать
  о новых
  растениях
  Сделать
  комнату
  уютней
  Пример системы целей трудового дела
  («Озеленение спальни»)
  

• 9 слайд

  Проектирование результата.
  3 этап
  Важно, чтобы каждый участник четко осознавал, что должно получиться в результате работы, каким должен быть конечный продукт по качеству и какие изменения произойдут после приложения усилий в трудовой деятельности.
  Способ «5 смогу»
  (система недописанных предложений):
  — Я смогу сделать …..
  — Я смогу узнать ….
  — Я смогу научиться ….
  — Я смогу показать всем, что я ….
  — Я смогу помочь …..
  

• 10 слайд

  Определение содержания работы.
  4 этап
  «Что нужно сделать, чтобы добиться цели и получить нужный результат?»
  

• 11 слайд

  В качестве способов, которые решают данную задачу, могут быть использованы следующие приёмы.
  «Звездочка обдумывания».
  «Проблемное поле».
  Разработка проекта.
  Составление «банка идей»
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Определение способов деятельности и средств, необходимых для выполнения запланированных работ.
  5 этап
  «Как и с помощью чего можно его выполнить?»
  
  На данном этапе задача воспитателя — помочь воспитанникам выбрать оптимальные варианты выполнения задания. Его действия по решению этой проблемы будут зависеть от наличия у детей опыта
  выполнения запланированных работ.
  

• 13 слайд

  Использование инструкций и технологических карт. ( Хорошо, если они будут разработаны совместно и ребенок будет понимать внутреннюю логику процесса).
  Приём«Чередование трудовых поручений» (Выполнение поручений может быть организовано в микрогруппах, парах или индивидуально).
  Обеспечить участников орудиями труда ( показать способы действий с орудием труда, обратить его внимание на технику безопасности)
  
  
  

• 14 слайд

  Система отношений.
  6 этап
  Наиболее эффективными средствами, побуждающими старших и младших к сотрудничеству и творчеству, являются:
  неформальная обстановка,
  отсутствие жесткой регламентации,
  свободный выбор детьми видов и форм деятельности, проблемные ситуации,
  отражающие интересы и потребности учащихся,
  игровые и соревновательные элементы.
  

• 15 слайд

  Целесообразно составить вместе с детьми правила взаимодействия друг с другом в процессе работы, для этого подойдет
  прием «Коллективный договор», предполагающий совместное
  определение основных прав и обязанностей сторон, участвующих в трудовой деятельности.
  

• 16 слайд

  Анализ и подведение итогов работы.
  7 этап
  В зависимости от выбранного варианта трудовой деятельности (индивидуальная, групповая, коллективная) могут
  быть использованы различные формы анализа, самоанализа и
  рефлексии.
  Прием недописанного предложения:
  — Я понял, что …
  — Я узнал, что …
  — Я задумался о том, что …
  — В дальнейшем я постараюсь… и т. п.
  В форме общего собрания с использованием приемов групповой работы, опорных схем, элементов деловой игры.
  

• 17 слайд

  Выделение этапов организации трудовой деятельности весьма условно, но логика их реализации не подлежит сомнению. Ее нарушение, исключение какого-либо этапа ведет к снижению эффективности
  труда детей-сирот, а порой вызывает его отторжение.
  
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!