Презентация и конспект к уроку по физике "Повторение и обобщение темы "Строение вещества" (7 класс)

• 1 слайд

  7 класс Урок 6. Повторение и обобщение знаний о строении вещества  Сивченко Е.И., учитель физики МБОУ СОШ № 5 г. Светлого

• 2 слайд

  Теория о строении вещества Все вещества состоят из отдельных частиц (молекул, атомов), между которыми есть промежутки. Молекулы непрерывно и беспорядочно движутся. Молекулы вещества взаимодействуют друг с другом.

• 3 слайд

  Задание 1 Приборы и материалы: термометр, стакан с горячей водой.

• 4 слайд

  Задание 2 Приборы и материалы: 2 кусочка пластилина. 1. Изготовьте из пластилина модели молекул кислорода, водорода и воды. 2. Расскажите о строении этих молекул.

• 5 слайд

  Задание 3 Приборы и материалы: кусочек сахара. Придумайте способ, позволяющий как можно быстрее разделить кусок сахара на отдельные молекулы.

• 6 слайд

  Задание 4 Оборудование: пипетка, пробирка со спиртом, пластинка из стекла. Капните одну каплю спирта на поверхность стекла. Пронаблюдайте за происходящим явлением. Объясните наблюдаемое явление на основе знаний о строении вещества.

• 7 слайд

  Задание 5 Оборудование: пробирка, закрытая пробкой, ватка, смоченная жидкостью. Ватка на дне пробирки смочена жидкостью. Откройте пробку и, не вынимая ватку из пробирки, угадайте, что это за жидкость. Какое явление помогло вам определить род жидкости? Объясните это явление на основе знаний о строении вещества.

• 8 слайд

  Задание 6 Оборудование: стакан с горячей и холодной водой, два пакетика чая. Как называется явление? Объясните наблюдаемое явление на основе знаний о строении вещества. Сравните ход явления в разных стаканах и объясните различие.

• 9 слайд

  Задание 7 Приборы и материалы: два кусочка пластилина, два алюминиевых бруска. 1. Прижмите два кусочка пластилина друг к другу. Что наблюдаете? Объясните наблюдаемое явление. 2. Повторите опыт с алюминиевыми брусками. Сравните результаты. Объясните различие результатов на основе знаний о строении вещества.

• 10 слайд

  Задание 8 Оборудование: две пластинки из стекла, пипетка, сосуд с водой. 1. Наложите две сухие стеклянные пластины друг на друга; удерживая верхнюю пластинку, отпустите нижнюю. Оцените, как легко она отходит от верхней. 2. При помощи пипетки нанесите несколько капель воды на одну из стеклянных пластинок, накройте ее другой и плотно прижмите, совместив края. Оцените теперь, как одна пластина отходит от другой.

• 11 слайд

  Задание 9 Оборудование : штатив, резиновый жгут, груз. 1. Подвесьте груз к резинке. Что вы наблюдаете? 2. Снимите груз с резинки. Что вы наблюдаете? 3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

• 12 слайд

  Задание 10 Оборудование : медицинский шприц. 1. Возьмите шприц, зажмите отверстие для иглы пальцем и попытайтесь сжать воздух в нем как можно сильней. На какую часть своего объема он сжался? 2. Отпустите поршень (отверстие для иглы по-прежнему закрыто). Что вы наблюдаете? 3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

• 13 слайд

  Задание 11 Оборудование: две пластиковые бутылки, плотно закрытые пробками, одна из которых заполнена водой. 1. Сожмите бутылку с воздухом как можно сильнее. Изменился ли объем воздуха в ней? Прекратите сжатие. Что вы наблюдаете? 2. Повторите опыт с бутылкой, полностью заполненной водой. 3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

• 14 слайд

  Домашнее задание § 7- 12 – повторить.

Ó Сивченко Е.И., учитель физики МБОУ СОШ № 5 г. Светлого

7 класс. Раздел 2. Урок 6. Повторение и обобщение темы «Строение вещества».

7 класс

Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.

Урок 6. Повторение и обобщение темы «Строение вещества».

- повторить и обобщить знания о молекулярном строении вещества,

- развивать умения применять знания о строении вещества при решении задач;

- формировать умения устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями и причинами, их вызвавшими, выдвигать гипотезы, их обосновывать и проверять достоверность;

- формировать познавательный интерес к предмету.

Оборудование:

1. Презентация «7кл Повторение и обобщение темы «Строение вещества».

2. Лабораторное оборудование на столах учащихся согласно карточкам 1-11.

Ход урока

I. Повторение.

• Что вы знаете о строении вещества? (2 мин)

II. Постановка учебной задачи.

Слайд 2. Все гипотезы, выдвинутые на предыдущих уроках, нами доказаны. Поэтому можно сказать, что теория о строении вещества утверждает:

Все вещества состоят из отдельных частиц (молекул, атомов), между которыми есть промежутки.

Молекулы непрерывно и беспорядочно движутся.

Молекулы вещества взаимодействуют друг с другом.

Сегодня на уроке мы выполним практические задания, объяснение которым вы сможете дать на основе теории о строении вещества, а затем тест по теме «Строение вещества».

III. Работа в группах.

Выполните задания, описанные в карточках, работая в парах, а затем расскажите о выполненном задании одноклассникам у доски. На выполнение задания отводится 5 мин.

Обсуждение заданий 22 мин. Слайды 3-13.

IV. Решение теста.

Выполните задания с выбором ответа. Ответы занесите в форму для ответов. На выполнение задания отводится 12 мин.

V. Подведение итогов.

– Что вы узнали сегодня на уроке.

V. Домашнее задание:

• § 7 - 12 – повторить.

1

Строение вещества

Вариант 1

1. Может ли капля растительного масла беспредельно расте­каться по поверхности воды?

А. Может. Ей ничто не препятствует.

Б. Нет. Будет растекаться до тех пор, пока толщина слоя не окажется равной размерам наименьшей частицы масла.

2. Какая из перечисленных далее величин при нагревании остается постоянной?

А. Промежутки между молекулами.

Б. Взаимное притяжение между молекулами.

В. Размеры молекул.

3. В каких веществах (твердых, жидких или газообразных) происходит диффузия?

А. Диффузия происходит только в газах.

Б. Диффузия происходит только в жидкостях.

В. Диффузия происходит только в твердых телах.

Г. Диффузия происходит в твердых, жидких и газообраз­ных телах.

4. Для того чтобы свежие огурцы быстрее засолились, их заливают горячим рассолом. Почему засолка огурцов в горячем рассоле протекает быстрее?

А. Быстро растворяется соль.

Б. Расстояние между молекулами клетчатки огурцов ста­новится больше, и сам процесс протекает быстрее.

В. Скорость движения молекул увеличивается, и диффу­зия протекает быстрее.

5. Выберите правильное продолжение предложения.

Между молекулами в веществе...

А. существует взаимное притяжение и отталкивание.

Б. не существует ни притяжения, ни отталкивания.

В. существует только притяжение.

Г. существует только отталкивание.

6. Какие из приведенных свойств принадлежат жидкостям?

А. Имеют определенный объем. Б. Занимают объем всего сосуда.

В. Принимают форму сосуда. Г. Мало сжимаются.

Д. Легко поддаются сжатию.

7. Изменится ли объем газа, если его перекачать из сосуда вместимостью 1 л в сосуд вместимостью 2 л?

А. Увеличится в 2 раза. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится.

8. Молекулы расположены на больших расстояниях друг относительно друга (по сравнению с размерами молекул), слабо взаимодействуют между собой, движутся хаоти­чески. Какое это тело?

А. Газ. Б. Твердое тело. В. Жидкость. Г. Такого тела нет.

9. В каком состоянии может находиться сталь: твердом, жидком или газообразном?

А. Только в твердом состоянии.

Б. Только в жидком состоянии.

В. Только в газообразном состоянии.

Г. Во всех трех состояниях.

10. Какое из перечисленных ниже явлений может служить доказательством того, что между частицами вещества проявляются силы притяжения?

А. Свинцовые шары слипаются, если их прижать друг к другу свежими срезами.

Б. Запах цветов распространяется в воздухе.

В. Лед в теплом помещении тает.

Строение вещества

Вариант 2

1. Выберите правильное продолжение предложения.

Все молекулы одного и того же вещества...

А. одинаковы и не отличаются друг от друга.

Б. отличаются друг от друга.

2. Что такое диффузия?

А. Явление проникновения молекул одного вещества в молекулы другого.

Б. Явление, при котором вещества смешиваются друг с другом.

В. Явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого.

3. Какой важный вывод можно сделать из явления диффу­зии о строении вещества?

А. Молекулы всех веществ неподвижны.

Б. Молекулы всех веществ непрерывно движутся.

В. Все тела состоят из мельчайших частиц.

4. Для того чтобы улучшить прочность некоторых стальных деталей, их поверхность пропитывают хромом. (Этот процесс называют хромированием.) При хромировании деталь помещают в порошок хрома и нагревают до тем­пературы 1000 °С. Через 10—15 ч верхний слой стали пропитывается хромом. Какое при этом используется физическое явление?

А. Диффузия.

Б. Расширение тел при нагревании.

В. Притяжение между молекулами стали и хрома.

5 Почему уменьшается длина рельса при его охлаждения?
А. Увеличивается сила притяжения.

Б. Уменьшается объём молекул.

В. Уменьшается расстояние между молекулами.

6. Какие из указанных свойств принадлежат твердым телам?

А. Имеют определенный объем.

Б. Занимают объем всего сосуда.

В. Принимают форму сосуда.

Г. Мало сжимаются.

Д. Легко сжимаются.

7. В бутылке находится вода объемом 0,5 л. Ее переливают в колбу вместимостью 1 л. Изменится ли объем воды?

А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится.

8. Молекулы расположены так, что расстояние между ними меньше размеров самих молекул. Они сильно притяги­ваются друг к другу и перепрыгивают с места на место. Какое это тело?

А. Газ. Б. Жидкость. В. Твердое тело.

9. В каком состоянии может находиться кислород: в твер­дом, жидком или газообразном?

А. Только в твердом состоянии.

Б. Только в жидком состоянии.

В. Только в газообразном состоянии.

Г. Во всех трех состояниях.

10. Благодаря чему твёрдое тело можно разломать на множество кусочков?
А. Между молекулами действуют силы отталкивания.

Б. Молекулы движутся.

В. Между молекулами действуют силы притяжения.

Г. Тела состоят из молекул, разделённых промежутками.

Строение вещества

Вариант 3

1. Выберите правильное продолжение предложения.

При нагревании металлов, жидкостей, воздуха их объем увеличивается, потому что вещества...

А. состоят из отдельных частиц, и эти частицы увеличиваются в размерах.

Б. состоят из отдельных частиц, и при их нагревании промежутки между частицами увеличиваются.

В. являются непрерывными, сплошными.

2. Выберите правильное определение.

Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются...

А. атомами.

Б. молекулами.

3. Зависит ли диффузия от температуры?

А. Чем выше температура, тем диффузия протекает быстрее.

Б. Чем выше температура, тем диффузия протекает мед­леннее.

В. Диффузия не зависит от температуры.

4. С одинаковой ли скоростью движутся молекулы в горячей и холодной воде?

А. С одинаковой.

Б. В горячей воде скорость меньше, чем в холодной.

В. В горячей воде скорость больше, чем в холодной.

5. Молекулы притягиваются друг к другу. Но почему между ними существуют промежутки и они не «слипаются» между собой?

А. Это происходит потому, что они движутся.

Б. Это происходит потому, что они очень слабо притягиваются друг к другу.

В. Это происходит потому, что они при большом сближении отталкиваются друг от друга.

6. Какие из приведенных свойств принадлежат твердым телам?

А. Трудно изменить форму.

Б. Занимают весь предоставленный им объем.

В. Сохраняют постоянную форму.

Г. Легко изменяют форму.

Д. Трудно сжимаются.

7. Изменится ли объем газа, если его перекачать из баллона вместимостью 20 л в баллон вместимостью 40 л?

А. Увеличится в 2 раза. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится.

8. Есть ли такое вещество, у которого молекулы расположены на больших расстояниях, сильно притягиваются друг к другу и колеблются около определенных поло­жений?

А. Газ. Б. Жидкость. В. Твердое тело. Г. Такого вещества не существует.

9. В каком состоянии может находиться ртуть: твердом, жидком или газообразном?

А. Только в жидком состоянии.

Б. Только в твердом состоянии.

В. Только в газообразном состоянии.

Г. Во всех трех состояниях.

10. Почему, разломив карандаш, мы не можем соединить его части так, чтобы он стал целым?
А. Молекулы не сближаются на расстояние действия взаимного притяжения.

Б. Между молекулами действуют силы отталкивания.

В. Молекулы движутся беспорядочно.

Строение вещества

Вариант 4

1. Из каких частиц состоит молекула воды?

А. Из двух атомов водорода и одного атома кислорода.

Б. Из одного атома кислорода и одного атома водорода.

В. Из двух атомов кислорода и одного атома водорода.

2. В каких телах диффузия протекает быстрее: в твердых, жидких или газообразных?

А. Одинаково во всех телах.

Б. В твердых телах.

В. В жидкостях.

Г. В газах

3. С одинаковой ли скоростью движутся молекулы в непо­движном воздухе в жаркий летний день и зимой в сильный мороз?

А. С одинаковой.

Б. Летом быстрее, чем зимой.

В. Зимой быстрее, чем летом.

4. Один кувшин с молоком поставили в холодильник, а другой оставили в комнате. Где сливки отстоятся быстрее?

А. В теплом помещении. Б. В холодильнике. В. Одинаково быстро.

5. Какие явления наиболее убедительно доказывают, что между молекулами существуют силы притяжения?

А. Диффузия.

Б. Существование жидкостей и твердых тел.

В. Расширение тел при нагревании.

6. Какие из приведенных свойств принадлежат газам?

А. Занимают весь предоставленный им объем.

Б. Трудно сжимаются.

В. Имеют кристаллическое строение.

Г. Легко сжимаются.

Д. Не имеют собственной формы.

7. В мензурке находится вода объемом 100 см³. Ее переливают в стакан вместимостью 200 см³. Изменится ли объем воды?

А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Не изменится.

8. Молекулы плотно упакованы, сильно притягиваются друг к другу, и каждая молекула колеблется около определен­ного положения. Какое это тело?

А. Газ. Б. Жидкость. В. Твердое тело. Г. Таких тел нет.

9. В каком состоянии может находиться вода: в твердом, жидком или газообразном?

А. Только в жидком состоянии.

Б. Только в газообразном состоянии.

В. Только в твердом состоянии.

Г. Во всех трех состояниях.

10. Под действием груза резиновый шнур удлинился. Изменились ли промежутки между молекулами?
А. Не изменились.

Б. Изменились размеры молекул.
В. Промежутки увеличились.

Г. Промежутки уменьшились.

Карточка №1

Приборы и материалы: термометр, стакан с горячей водой.

Задание:

1. Выньте термометр из футляра и ознакомьтесь с его устройством. Найдите у термометра резервуар с жидкостью, тонкую капиллярную трубку и шкалу.

2. Опустите термометр в горячую воду. Какое явление вы наблюдаете?

3. Объясните наблюдаемое явление на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 2

Приборы и материалы: 2 кусочка пластилина.

Задание:

1. Изготовьте из пластилина модели молекул кислорода, водорода и воды.

2. Расскажите о строении этих молекул.

Карточка № 3

Приборы и материалы: кусочек сахара.

Задание:

Придумайте способ, позволяющий как можно быстрее разделить кусок сахара на отдельные молекулы.

Объясните используемое явление на основе знаний о строении вещества.

Примечание: можно попросить дополнительное оборудование или материалы.

Карточка №4

Приборы и материалы: пипетка, пробирка со спиртом, пластинка из стекла.

Задание:

Капните одну каплю спирта на поверхность стекла. Пронаблюдайте за происходящим явлением.

Объясните наблюдаемое явление на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 5

Приборы и материалы: ватка, смоченная жидкостью, пробирка, закрытая пробкой.

Задание:

Ватка на дне пробирки смочена жидкостью. Откройте пробку и, не вынимая ватку из пробирки, угадайте, что это за жидкость.

Какое явление помогло вам определить род жидкости?

Объясните это явление на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 6

Приборы и материалы: стакан с горячей и холодной водой, два пакетика чая на нитях.

Задание:

Опустите одновременно один пакетик чая в стакан с горячей водой, а другой - с холодной водой. Оставьте их там в покое.

Наблюдайте за происходящим явлением несколько минут.

Как называется это явление? Объясните наблюдаемое явление на основе знаний о строении вещества.

Сравните ход явления в разных стаканах и объясните различие.

Карточка № 7

Приборы и материалы: два кусочка пластилина, два алюминиевых бруска.

Задание:

1. Прижмите два кусочка пластилина друг к другу. Что наблюдаете? Объясните наблюдаемое явление.

2. Повторите опыт с алюминиевыми брусками. Сравните результаты. Объясните различие результатов на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 8

Приборы и материалы: две пластинки из стекла, пипетка, сосуд с водой.

Задание:

1. Наложите две сухие стеклянные пластины друг на друга; удерживая верхнюю пластинку, отпустите нижнюю. Оцените, как легко она отходит от верхней.

2. При помощи пипетки нанесите несколько капель воды на одну из стеклянных пластинок, накройте ее другой и плотно прижмите, совместив края. Оцените теперь, как одна пластина отходит от другой.

3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 9

Приборы и материалы: штатив, резиновый жгут, груз.

Задание:

1. Подвесьте груз к резинке. Что вы наблюдаете?

2. Снимите груз с резинки. Что вы наблюдаете?

3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

Карточка № 10

Приборы и материалы: медицинский шприц.

Задание:

1. Возьмите шприц, зажмите отверстие для иглы пальцем и попытайтесь сжать воздух в нем как можно сильней. На какую часть своего объема он сжался?

2. Отпустите поршень (отверстие для иглы по-прежнему закрыто). Что вы наблюдаете?

3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

Карточка №11

Приборы и материалы: две пластиковые бутылки, плотно закрытые пробками, одна из которых заполнена водой.

Задание:

1. Сожмите бутылку с воздухом как можно сильнее. Изменился ли объем воздуха в ней? Прекратите сжатие. Что вы наблюдаете?

2. Повторите опыт с бутылкой, полностью заполненной водой.

3. Объясните результаты опытов на основе знаний о строении вещества.

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Фамилия, имя____________________

Класс____________

Тема: строение вещества

Краткое описание документа:

Методическая разработка для 7 класса содержит презентацию, карточки с экспериментальными заданиями для работы в группах, задания для самостоятельной работы с выбором ответа по разделу "Строение вещества", форму для ответов, форму отчета для автоматического подсчета процента выполнения заданий учащимися класса и среднего балла, конспект урока.

Ориентирована на УМК А.В. Перышкина.