Презентация и конспект на тему: выборы в Афинах 5 класс

базовый уровень	Древний мир		Афинская демократия при Перикле.
Цели:	Образовательная Воспитательная Развивающая		Углубить знания учащихся об античной демократии, познакомить с расцветом демократии в правление Перикла культуры в странах Древнего Востока Воспитание, у учащихся стремления реализовать свои возможности и способности к получению знаний. продолжение формирования, у учащихся умение правильно работать с текстом учебника и историческими документами, иллюстрациями, составлять рассказ, обобщать отдельные события и формулировать выводы.
Дом.за- дание	План урока:		Оснащение урока:	Основные понятия темы:	Закрепление темы:
§ 40 Понятия знать. С. 188 Вопрос  № 4 (письменно)	1.Личность Перикла 2.Управление государством при Перикле 3.Перикл, его друзья и враги		1.Презентация, 2.Иллюстрации 3.Видео	Перикл, Анаксагор, Аспасия; Собрание, оратор, стратег,  демос, демократия; Италия.	Кроссворд Работа с историческим документом с.184          «Из речи Перикла перед согражданами».
Ход урока
I.Организационный момент: II.Актуализация знаний учащихся: I.Переход к новой теме 1.Личность Перикла 2. Управление государством при Перикле 3. Перикл, его друзья и враги    IV.Закрепление:		Сообщение темы и цели урока. План. Ребята, сегодня мы с вами продолжим далекое путешествие по Древней Греции. Сначала “машина времени” перенесет нас в V век до нашей эры. А затем мы познакомимся с человеком по имени Перикл, который очень любил свою родину – Афины и свою жизнь посвятил тому, чтобы сделать свою родину красивой, а народ – счастливым. Помощником в нашем путешествии будет компьютер и иллюстрации, которые он нам покажет.  Фронтальный опрос + карточки: Когда возник театр в Греции? (более двух тысяч лет назад) Заполнить пропущенное слово: 1 Сатиры - низшие лесные божества, демоны плодородия, составлявшие свиту Диониса.  2 Орхестра – кругла или полукруглая площадка, на которой выступали актёры. 3 Скене – примыкавшая к орхестре постройка.     Каких два вида главных представления, показывали в театре? (трагедия и комедия) Что представляла из себя трагедия?(изображали гибель и страдания) Что представляла из себя комедия? (играли весёлые и насмешливые представления) Расскажите, используя иллюстрацию, о здании театра, как оно устроено. Среди принятых развлечений была игра в вопросы и ответы. Вот некоторые из таких вопросов-загадок. Попытайтесь их разгадать. Я чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков, едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе.(Дым) Когда ты смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз. (зеркало) Дополнительные вопросы: Назовите, какие три моря омывают Грецию? Назовите, опираясь на карту Древней Греции, крупные города? Что такое полис? (город-государство) Кто такой педагог? V век до н.э. называют “золотым веком” или веком “Перикла”. Такой чести Перикл был удостоен потому, что был правителем, который укрепил афинскую демократию. Задание на урок: - Что в Афинской демократии было положительным,   а что - отрицательным ? Беседа с классом: Дайте определение  понятию «Демократия»? (власть народа) Кто заложил основы демократии в Афинах? (Солон) Мы, вспомнили, что основы демократии заложил в Афинах Солон. Демократия – это власть демоса. В период войн с персами значение афинского демоса возросло. Вождь демоса Фемистокл в борьбе против персов опирался на афинских бедняков, простых гребцов и матросов. И флот, в который брали бедняков, превратился в опору демократии. Наивысший расцвет афинской демократии наступил при Перикле. В 443 г. до н.э. Народное собрание выбирало путём поднятия рук первого стратега Перикла, который избирался на эту должность14 раз подряд. Кто такой стратег? (военачальник)  Первый стратег отвечал за безопасность полиса, возглавлял армию и флот. Перикл фактически был народным вождём, пользовавшимся практически, безусловным уважением сограждан. Он обладал многими достоинствами, которые позволяли ему пользоваться таким авторитетом: умом, благородным происхождением, ораторским дарованием. Он многое делал из того, что нравилось демосу. При нём выдавались деньги из казны на покупку театральных билетов, организовывались общественные работы для бедных, был перестроен Акрополь, отстроен порт Пирей. В каком году Перикл стал первым стратегом? 443 г. до н.э. Сколько раз на эту должность избирался Перикл? Как народное собрание выбирало стратега? Кто такой оратор? Что же изменилось в управлении государством в период правления Перикла? Во время путешествия по Афинам мы оказываемся на площади, где собралось много людей (работа с иллюстрацией) - Как вы думаете, для чего они собрались? Это жители не только Афин, но и близ лежащих деревень. - Что делает человек, стоящий на ступеньках? Это оратор (работа со словарем). Человек, умеющий произносить речи,  убеждать слушателей. Кто мог участвовать в Народном собрании? Все граждане мужчины принимали участие в народном собрании, оказывая влияние на общественную жизнь города. При этом граждане должны быть земледельцами. Они могли жить в городе, заниматься ремёслами и торговлей, и тем не менее имели свой участок земли. Так же все граждане участвовали в ополчении, составляя вооружённую силу города. Кого нет на картинке ребята?... Женщин, они не участвовали в управлении Афинами. им запрещено.   Запомните это! (Женщины, рабы, чужеземцы) Как называли чужеземцев? (метеки) В народном собрании Афин принимали участие все граждане, достигшие 20-летнего возраста. Все граждане на народном собрании имели равные права, независимо от своего состояния. Народное собрание созывалось раз в 9-10 дней. Оно избирало совет 500, который занимался каждодневным управлением Афин. Сроком на один год избирались и магистры – высшие должностные лица. Одной из самых авторитетных правительственных коллегий в Афинах была коллегия 10 стратегов. Стратеги возглавляли военную организацию Афинского государства, проводили набор войска, командовали им во время военных действий, возглавляли гарнизоны. Раз в год народное афинское собрание принимало решение об остракизме т.е. об изгнании из Афин человека, угрожающего демократии. Обычно имя такого гражданина писалось на черепках. Если более половины народного собрания указывало одно имя, то этот человек изгонялся из Афин. Что свидетельствует о развитии демократии в нашем государстве сегодня? (Возможность говорить, то что ты думаешь, участвовать в выборах в Государственную думу, президента России)  Мы с вами узнали что это собрание Демоса- Народное собрание. У них там такая чудесная погода, что их заставило собраться вместе?  А как вы думаете, чем они занимаются?    СХЕМА Самостоятельная работа с учебником: 1.Прочитать текст учебника с.185 2.Ответить на вопрос: Чем занималось народное собрание в Афинах? Заполнение таблицы. Функции народного собрания: 1.Выбирало стратега. 2.Принимало законы. 3.Объявляло войну. 4.Утверждало мирные договоры. 5.Распоряжалось казной. В Афинах существовало много должностей по управлению полисом. Обычно одну и ту же должность  - судьи или сборщика налогов - стремились занять несколько граждан, поэтому тянули жребий.  Жребий (должность может занять недостойный) Давайте с вами посмотрим как же проходили выборы в Афинах. Видео Почему стратега выбирали не по жребию, а поднятием руки? С.186 В начале должности были бесплатными и их занимали только богачи. Перикл, бывший стратегом, 15 лет провел реформу, и теперь за исполнение должности платили жалование. ежедневно платили деньги из государственной казны.  Скажите, что такое народное собрание? Кто мог участвовать в народном собрание? Перечислите функции народного собрания? Вставьте, пропущенное слово в данное выражение: не имей сто рублей, а имей сто … Друзьями Перикла были замечательные учёные. Например Анаксагор изучал явление природы и считал, что Солнце и Луна – это не боги, а огромные раскаленные камни. Творец «Анголы» Софокл, создатель статуй Фидий, отец истории Геродот – это люди с которыми общался Перикл, участвовал с ними в учёных спорах. Однако у Перикла были враги. Они клеветали на него и его друзей, обвиняли их в преступлениях. Фидия обвиняли в том, что он утаил золото при создании статуи Афины. Чтобы отстоять свою честь, Фидий снял со статуи золотую одежду её взвесили и убедились в честности этого человека. Именно во время Перикла Афины были самым могущественным государством Эллады. Что в Афинской демократии было положительным, а что - отрицательным ? + Власть простого народа Плата деньгами за исполнение должностных обязанностей Выборы стратега открытым голосованием (без жребия) - Законы защищали только граждан, при этом безнаказанно можно было убить раба.   Жребий (должность может занять недостойный). Женщины не участвовали в управлении Афинами Кроссворд 1.Как называли морских разбойников. (пираты) 2. Как называли чужеземцы в Афинах. (метеки) 3. Как называли человека умеющего красиво произносить речи. (оратор) 4.Как называли людей, которые имели право участвовать в выборах.(гражданин) 5. Как называется в Афинах изгнание человека, угрожающего демократии. (остракизм) 6.Как назывался в Афинах вид спорта, метатель диска.(дикобол) А у нас ребята сейчас  есть народное собрание? Или хотя бы что ни будь похожее  современной России на народное  собрание? Неет , даа… Хорошо внимание на экран. Задание учащимся: найдите отличия: народное собрание в Афинах и Государственная дума в современной России				Демос – народ Демократия – власть народа. Метеки - чужеземцы или люди которые переехали в Афины. Греческий гражданин - это личность, наделенная некоторыми неотъемлемыми правами, составляющими основу его жизнедеятельности. Оратор – человек умеющий произносить речи. Магистры – высшие должностные лица. Народное собрание –высший законодательный орган. Остракизм - изгнание из Афин человека, угрожающего демократии.

• 1 слайд

  Тема урока:
  
  Афинская демократия при Перикле.
  21 февраля
  

• 2 слайд

  План
  I.Личность Перикла
  
  II.Государственное устройство Афин
  
  III.Перикл, его друзья и враги
  

• 3 слайд

  Домашнее задание
  1. Подготовить § 40
  2. С. 188 Вопрос № 4
  (письменно)
  
  
  

• 4 слайд

  Вставить пропущенное слово:
  
  …………….. - низшие лесные божества, демоны плодородия, составлявшие свиту Диониса.
  
  Орхестра – …………………………….
  
  …………….. – примыкавшая к орхестре постройка.
  

• 5 слайд

  Я чёрное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков, едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе.
  

• 6 слайд

  Когда ты смотришь, я тоже смотрю на тебя, но не вижу, ибо у меня нет глаз.
  

• 7 слайд

  Театр Диониса
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Задание на урок.
  Что в Афинской демократии
  было положительным,
  а что - отрицательным ?
  
  

• 10 слайд

  I.Личность Перикла
  ПЕРИКЛ
  (ОК. 495—429 ДО Н.Э.)
  
  С 443 г. до н.э. занимал должность первого стратега.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Перикл, обладал многими достоинствами:
  умом
  благородным
  происхождением
  ораторским
  дарованием
  Понимал
  потребности
  народных масс
  Оратор
  человек умеющий
  произносить речи.
  

• 13 слайд

  Роль Народного Собрания в управлении городом.
  

• 14 слайд

  Кто мог участвовать в Народном собрании?
  II.Государственное устройство Афин
  
  граждане-мужчины
  
  достигшие
  20-летнего возраста
  
  наличие частной собственности
  
  
  
  Народное собрание
  Совет пятисот
  10 стратегов
  «Суд
  черепков»
  Народный суд
  1 стратег
  ?
  (высший законодательный орган)
  

• 15 слайд

  
  Остракизм
  изгнание из Афин человека, угрожающего демократии.
  Магистры
  высшие должностные лица.
  

• 16 слайд

  Функции народного собрания:
  1.Выбирало стратега
  
  4.Утверждало мирные договоры.
  
  3.Объявляло войну.
  2.Принимало законы.
  
  5.Распоряжалось казной.
  
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 17 слайд

  Выборы в Афинах
  

• 18 слайд

  Перикл, его друзья и враги
  
  Софокл ,
  афинский
  драматург
  
  Аспасия,
  жена Перикла
  Анаксагор,
  Древнегреческий
  философ,
  математик и астроном,
  основоположник
  афинской философской
  школы
  Геродот,
  древнегреческий
  историк
  Фидий,
  древнегреческий скульптор и архитектор
  

• 19 слайд

  Что в Афинской демократии было положительным, а что - отрицательным ?
  
  

• 20 слайд

  Кроссворд
  2. Как называли чужеземцев в Афинах.
  
  П
  Р
  Л
  К
  И
  е
  и
  р
  а
  ы
  т
  т
  М
  е
  к
  и
  т
  а
  О
  р
  о
  а
  ж
  д
  а
  н
  н
  Г
  р
  с
  т
  р
  а
  м
  з
  и
  о
  О
  б
  о
  к
  с
  Д
  и
  1.Как называли морских разбойников.
  
  
  
  .
  
  6.Как назывался в Афинах вид спорта, метатель диска.
  
  
  3. Как называли человека умеющего красиво произносить речи.
  
  
  
  4.Как называли людей, которые имели право участвовать в выборах.
  
  
  
  5. Как называется в Афинах изгнание человека, угрожающего демократии.
  
  
  5
  2
  1
  3
  4
  6
  

• 21 слайд

  Задание:
  На выбор придумать закон:
  
  Если бы я был стратегом Афин, то….
  
  Если бы я был президентом страны, то….
  

• 22 слайд

  Роль Народного Собрания
  в управлении городом.
  

• 23 слайд

  Основные понятия темы:
  Народное собрание
  
  Стратег
  
  Демос
  
  Остракизм
  Оратор
  
  Демократия
  
  Гражданин
  
  
  

Карточка № 1

Задание:

Расскажите, используя иллюстрацию, о здании театра, как оно устроено.

Карточка № 2 *

Задание:

Подготовьте ответ на вопрос:

В чём отличие греческого театра от театра наших дней ?

Есть ли между ними сходства?

Карточка № 3

Задание:

Подготовьте ответ на вопрос:

Подумайте, почему представления начинались с восходом и прекращались с заходом солнца?

Карточка № 4*

Задание:

Подготовьте ответ на вопрос:

Сравните, демократический строй в настоящее время и демократический строй в Афинах, что общего? И какие есть отличия?