Презентация и конспект урока по русскому языку на тему Написание предлогов из, без и приставок, оканчивающихся на –с, -з ПНШ

Тема урока: Написание предлогов из, без и приставок, оканчивающихся на –с, -з 

Цель урока: познакомить учащихся с правилом написания приставок без- / бес-, из- / ис-, раз- / рас-; начать работу по отработке написания слов с этими приставками;

Задачи урока:  Закреплять навык правописания приставок, оканчивающимися на -з, -с: раз-/рас-; без-/бес-; из-/ ис-; воз-/вос-; – приставки с-.

Перенести навык написания приставок на -З/-С на слова с разделительным Ъ.

Обобщить правила написания приставок и предлогов ИЗ и БЕЗ.

Формирование умения правильно писать безударные падежные окончания существительных в единственном числе;

Регулятивных УУД: определять цели урока, исходя из знакомства с темой урока и постановки к ней вопросов; работать с инструкцией;

Познавательных УУД: работать с таблицами; обобщать;

Коммуникативных УУД: задавать вопросы;  формулировать выводы;  организовывать инициативное сотрудничество.

Ход урока:

I.                    Орг. момент.

II.                 Чистописание. Записываем число и классная работа. На минутке чистописания мы повторим написание буквы  Пп. Как вы считаете, с каким словарным словом мы познакомимся сегодня на уроке.  Разгадайте ребус. Запись словарного слова в тетрадь. Работа по тетради на печатной основе упр. 16.

III.              Вспоминаем то, что знаем.  Найдите ошибки, которые допустил Незнайка.

IV.              Предложите задание.  Нужно определить правильное написание приставки и предлога. 

V.                Формулирование темы урока. Сообщение темы урока.  Тема нашего урока:

Написание предлогов из, без и приставок, оканчивающихся на –с, -з. 

VI.              Работа по учебнику.

Упражнение 21.

Цель этого упражнения – помочь детям понять, что написание приставок на -З/-С в словах с разделительным Ъ подчиняется общему  правилу, сформулированному ими ранее. В результате работы, над этим упражнением обучающиеся поймут, что в словах с разделительным Ъ приставки пишутся в соответствии с теми же правилами, что и в других случаях.

Дети выполняют задания к упражнению: разъяренный – ярость, безъякорный – якорь, изъявить – явка.

Выделенное слово ученики разбирают по составу.

Отвечая на вопросы Анишит Йокоповны, дети окончательно убеждаются в том, что в словах с разделительным Ъ пишутся приставки раз-, из- , без-, так как в таких словах корень начинается со звонкого согласного звука [й’]. Следовательно, правописание таких слов подчинено общему правилу: в приставках перед корнем, который начинается со звонкого согласного, пишется буква З.

Далее дети читают объяснение Анишит Йокоповны: не существует предлогов БЕС и ИС, а есть только предлоги БЕЗ и ИЗ.

Упражнение 22. Выполняя задания упражнения, дети замечают, что после предлогов БЕЗ и ИЗ слова могут начинаться с гласных, со звонких согласных и с глухих согласных звуков.

Независимо от этого в указанных предлогах всегда пишется буква З.

VII.           Самостоятельная работа. Упражнение 23

Выполняя упражнение, дети сначала определяют, предлог это или приставка, а уже исходя из этого они обращаются, к соответствующему правилу правописания. В заключение они формулируют вывод, как того требует учебник.

Проверка:  Быть безголосым – остаться без голоса; работать без шума – быть бесшумным; исчертить тетрадь – рисунок из черточек; искусать ботинок – из куска дерева; строки из письма – исписать черновик; испить воды из колодца.

      VIII. Рефлексия.  Продолжи фразу…

       IX. Домашнее задание: упражнение 17 ( т.)  

       X. Итог урока.

• 1 слайд

  Двадцать пятое января.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

  ПОТОМ
  МЕТРО
  УПР. 16, СТР. 16- 17 (т.),
  О
  И
  =
  М
  ,
  +
  

• 3 слайд

  
  Вспоминаем то что знаем
  
  
  
  Расбег
  Исдать
  Разубедить
  Изучать
  Разследовать
  Изпечь
  Зделать
  Стекать
  РАЗ, РАС, ИС, ИЗ, С
  С
  С
  С
  З
  З
  

• 4 слайд

  
  Предложите задание
  
  
  
  (ис) чертить лист – лист (из) чёрточек
  
  (без) шума – быть (бес) шумным
  
  исчертить лист – лист из чёрточек
  
  без шума – быть бесшумным
  
  

• 5 слайд

  Написание предлогов из, без
  
  приставок оканчивающихся на – с, - з
  Тема урока:
  

• 6 слайд

  Работа по учебнику:
  
  стр. 26 – 27
  
  упр. 22- 23
  

• 7 слайд

  Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…..
  Сегодня на уроке я закрепил …..
  Я считаю, что урок …..
  Рефлексия
  

• 8 слайд

  Домашняя работа:
  упр. 17 стр. 17- 18 т.