Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация и конспект урока "Углеводороды",обобщающий урок по химии в 10 классе.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация и конспект урока "Углеводороды",обобщающий урок по химии в 10 классе.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок 10 класс.docx

библиотека
материалов

Урок обобщения и повторения. Устанавливаются причинно-следственные связи между строением и свойствами

органических веществ на примере углеводородов, причины многообразия органических веществ.

Внедрение элементов сингапурской системы обучения предполагает повышение уровня познавательной активности детей.


Учитель: Кузьмина Вера Васильевна

Класс: 10

Тема: Сравнительная характеристика классов углеводородов.

Цели:

  • Обобщить и систематизировать полученные знания о строении, свойствах, получении и применении углеводородов;

  • расширить представления детей о причинах многообразия органических веществ ;

  • воспитывать коммуникативность учащихся, умение работать в команде;

  • развивать наблюдательность, речь, память, мышление, воображение, эмоциональную сферу, творческие способности.

  • Оборудование: карточки, учебник, рабочая тетрадь, мультимедийное оборудование для показа презентации

Ход урока

I. Орг. момент.

Приветствие партнёров по лицу, по плечу

(Дети приветствуют партнеров по плечу, по лицу)


Приветствие партнёров по лицу, по плечу

Обозначение темы урока.

Эти вещества имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневнойкак в индивидуальном состоянии, так и в виде природных смесей (газ, нефть, уголь), служат сырьем для производства десятка тысяч более сложных органических соединений, несут в наши дома тепло и свет. Без них из обихода исчезли бы многие привычные вещи: изделия из пластмасс и резины, средства бытовой химии, косметика.

(Ответ учащихся «Углеводороды». Записывают тему урока в тетрадь.)



II.Основная часть урока

Выполняется структура

ТАЙМД ПЭА ШЭА (Timed-Pair-Share)



Вопросы для повторения:

  1. Что такое углеводороды?

  2. Какие классы углеводородов мы изучали?

  3. Назовите классификацию углеводородов.

  4. В чём кроются причины многообразия углеводородов?

  5. Что такое изомерия, какие виды изомерии характерны для углеводородов?

  6. Что такое гомологи?

(Партнеры по плечу делятся ответами в течение определенного времени (1 минута).

Далее отвечают, слушаем ответы учащихся.)



Выполняется структура

КЛОК БАДДИС (Clock Buddies). Время выполнения – 3 минуты.


схема



(Учащиеся называют молекулярные формулы и названия углеводородов по группам.

Через 1 минуту проверяем.)



РАУНД ТЭЙБЛ (Round Table)

Сейчас каждая команда за 1 минуту должна как можно больше написать формул и названий гомологов углеводородов. Вы пишите на одном листе, передаёте листочек по кругу. Пишем по классам: стол №1 – алканы, алкины, стол№2 – алкены, циклоалканы.

Вам нужно ещё время?

(Учащиеся выполняют письменную работу)



Выполняется структура

ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Think-Write-Round Robin).

Время проведения – 7 минут.

- Сейчас вы будете работать самостоятельно в тетрадях.

Задание: Осуществить цепочку превращения, определить тип каждой реакции, назвать продукты реакций.

Циклопропан —> 1-бромпропан —> гексан —> бензол —> циклогексан



















Выполняется структура

Релли Тейбл ( 2 ученика по очереди записывают свои ответы).

Время выполнения – 6 минут.

Ваша задача заполнить таблицу «Сравнительная характеристика углеводородов»



Критерии

Алканы

Алкены

Алкины

Алкадиены

Циклоалканы

Арены

Общая формула

 

 

 

 

 

 

Отличительный признак

 

 

 

 

 

 

Тип гибридизации

 

 

 

 

 

 

Тип ковалентной связи

 

 

 

 

 

 

Характерные типы изомерии

 

 

 

 

 

 

Характерные типы химических реакций.

 

 

 

 

 

 



III. Подведение итогов

Какой вывод можно сделать, обобщая тему «Углеводороды»?

(Учащиеся указывают на взаимосвязь состава, строения и свойств органического вещества, между классами углеводородов существует генетическая связь.)

Рефлексия: Какие задания вызывали затруднения? Легко ли было работать в группах? Как вы считаете, достаточно ли подготовлены к контрольной работе?

IV .Домашнее задание. Повторить п.11-16, упр8(с142).

V .Закрепление материала.

Чтобы получить подарок и завершить наш урок получите билетик на выход.

Выполняется структура "Билетик на выход"

Задание: Определить класс углеводородов.





класс

характеристика


Это алифатические углеводороды. В строении молекул присутствуют все одинарные связи. Широко распространены в природе, содержатся в природном газе, угле, нефти. Многие углеводороды можно получить гидрированием углей.


Гомологом этих углеводородов является толуол. Основной промышленный способ получения их – дегидрирование углеводородов нефти. Родоначальника гомологического ряда этих углеводородов получают тримеризацией ацетилена


Родоначальником этого класса органических соединений является этилен. Промышленным способом получения этих углеводородов является дегидрирование алканов на катализаторе, при температуре 560-620°С. 


Эти углеводороды относятся к группе алициклических углеводородов. Они являются межклассовыми изомерами алкенов. Основной лабораторный способ получения малых представителей – внутримолекулярная реакция Вюрца.


В строении молекул этого класса углеводородов присутствует тройная связь. Общим методом получения этих углеводородов является реакция спиртовых растворов щелочи с дигалоидалканами, содержащими два атома галогена при одном атоме углерода или двух соседних атомов углерода


Важное практическое значение для этого класса имеет реакция полимеризация, при этом образуются каучуки. Представители этого класса –дивинил, изопрен. Методом получения дивинила, по С.В. Лебедеву, заключается в дегидрировании-дегидратации этилового спирта над катализатором МgO – ZnO при 450°С. 





класс

характеристика


Это алифатические углеводороды. В строении молекул присутствуют все одинарные связи. Широко распространены в природе, содержатся в природном газе, угле, нефти. Многие углеводороды можно получить гидрированием углей.


Гомологом этих углеводородов является толуол. Основной промышленный способ получения их – дегидрирование углеводородов нефти. Родоначальника гомологического ряда этих углеводородов получают тримеризацией ацетилена


Родоначальником этого класса органических соединений является этилен. Промышленным способом получения этих углеводородов является дегидрирование алканов на катализаторе, при температуре 560-620°С. 


Эти углеводороды относятся к группе алициклических углеводородов. Они являются межклассовыми изомерами алкенов. Основной лабораторный способ получения малых представителей – внутримолекулярная реакция Вюрца.


В строении молекул этого класса углеводородов присутствует тройная связь. Общим методом получения этих углеводородов является реакция спиртовых растворов щелочи с дигалоидалканами, содержащими два атома галогена при одном атоме углерода или двух соседних атомов углерода


Важное практическое значение для этого класса имеет реакция полимеризация, при этом образуются каучуки. Представители этого класса –дивинил, изопрен. Методом получения дивинила, по С.В. Лебедеву, заключается в дегидрировании-дегидратации этилового спирта над катализатором МgO – ZnO при 450°С. 























Выбранный для просмотра документ углеводороды.ppt

библиотека
материалов
 Урок «Обобщения»
«Углеводороды»
Вопросы для повторения: Что такое углеводороды? Какие классы углеводородов мы...
 Стол №1 – алканы, алкины. Стол№2 – алкены, циклоалканы.
Самостоятельная работа Задание:  Осуществить цепочку превращения, определить...
Самостоятельная работа Задача  Записать дано задачи уравнение реакции ответ з...
Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения	Класс углеводор...
Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения	Класс углеводор...
Какой вывод можно сделать, обобщая тему «Углеводороды»?
Домашняя работа Повторить п.11-16, упр8(с142)
"Билетик на выход" Задание: Определить класс углеводородов.
Этан → этилен → ацетилен → бензол С2Н6 → С2Н4 → С2Н2 → С6Н6 Метан → ацетилен...
Список используемых источников О.С. Габриелян. Учебник для общеобразовательны...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок «Обобщения»
Описание слайда:

Урок «Обобщения»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 «Углеводороды»
Описание слайда:

«Углеводороды»

№ слайда 8 Вопросы для повторения: Что такое углеводороды? Какие классы углеводородов мы
Описание слайда:

Вопросы для повторения: Что такое углеводороды? Какие классы углеводородов мы изучали? Назовите классификацию углеводородов. В чём кроются причины многообразия углеводородов? Что такое изомерия, какие виды изомерии характерны для углеводородов? Что такое гомологи?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Стол №1 – алканы, алкины. Стол№2 – алкены, циклоалканы.
Описание слайда:

Стол №1 – алканы, алкины. Стол№2 – алкены, циклоалканы.

№ слайда 11 Самостоятельная работа Задание:  Осуществить цепочку превращения, определить
Описание слайда:

Самостоятельная работа Задание:  Осуществить цепочку превращения, определить тип каждой реакции, назвать продукты реакций.

№ слайда 12 Самостоятельная работа Задача  Записать дано задачи уравнение реакции ответ з
Описание слайда:

Самостоятельная работа Задача  Записать дано задачи уравнение реакции ответ задачи

№ слайда 13 Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения	Класс углеводор
Описание слайда:

Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения Класс углеводородов Алканы Алкены Алкадиены Алкины Арены Общая формула Отличительный признак Тип гибридизации Тип связи Типы изомерии Характерные типы химических реакций

№ слайда 14 Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения	Класс углеводор
Описание слайда:

Сравнительная характеристика углеводородов Признаки сравнения Класс углеводородов Алканы Алкены Алкадиены Алкины Арены Общая формула CnH2n+2 CnH2n CnH2n -2 CnH2n -2 CnH2n-6 Тип гибридизации sp3 sp2 sp2 sp sp2 Тип связи Ковалент. Ковалент. Ковалент. Ковалент. Ковалент. Типы изомерии скелет Скелет Полож. Кратной связи Скелет Полож. Кратных связей Скелет Полож. Кратной связи Характерные типы химических реакций замещения Р-я с р-ом KMnO4 Br2 полимеризации Реакция серебрян. зеркала замещения

№ слайда 15 Какой вывод можно сделать, обобщая тему «Углеводороды»?
Описание слайда:

Какой вывод можно сделать, обобщая тему «Углеводороды»?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Домашняя работа Повторить п.11-16, упр8(с142)
Описание слайда:

Домашняя работа Повторить п.11-16, упр8(с142)

№ слайда 19 "Билетик на выход" Задание: Определить класс углеводородов.
Описание слайда:

"Билетик на выход" Задание: Определить класс углеводородов.

№ слайда 20 Этан → этилен → ацетилен → бензол С2Н6 → С2Н4 → С2Н2 → С6Н6 Метан → ацетилен
Описание слайда:

Этан → этилен → ацетилен → бензол С2Н6 → С2Н4 → С2Н2 → С6Н6 Метан → ацетилен → этаналь СН4 → С2Н2 → СН3СОН 1. С2Н6 → С2Н4 + Н2 2. С2Н4 → С2Н2 + Н2 3. 3 С2Н2 → С6Н6 Этиловый спирт → этилен → 1,2 - дибромэтан ↓ полиэтилен 1. С2Н5 ОН → С2Н4 + Н2О 2. nС2Н4 → (-СН2 - СН2 -)n 3. С2Н4 + Br2 → С2Н2 Br - С2Н2 Br 1. 2 СН4→ С2Н2 + 3 Н2 2. С2Н2 + Н2O → СН3COH С2Н5 ОН → С2Н4 → С2Н2 Br - С2Н2 Br ↓ (-СН2 - СН2 -)n

№ слайда 21 Список используемых источников О.С. Габриелян. Учебник для общеобразовательны
Описание слайда:

Список используемых источников О.С. Габриелян. Учебник для общеобразовательных учреждений. ХИМИЯ. Базовый уровень. 10 класс. – М.: Дрофа, 2008 О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. Химия 10 класс: Настольная книга учителя. – М.: Дрофа, 2007 О. С. Габриелян, А. В. Яшукова. Химия. 10 класс. Базовый уровень. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2008. http://school-collection.edu.ru/collection/organic/


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-191036

Похожие материалы