Презентация игр с цветными лентами

• 1 слайд

  Игры с цветными лентами
  

• 2 слайд

  Игры с цветными лентами могут проводиться как в закрытых помещениях, так и на улице. Подготовка игры не требует особых усилий, что способствует экономии времени. Все игры желательно сопровождать музыкальными фрагментами в зависимости от темпа игры. Перед началом игры педагог дает инструкцию по правилам игры. Игры могут быть использованы для любой возрастной категории детей.
  

• 3 слайд

  Оборудование для реализации данного комплекса игр представляет собой два набора цветных лент(теплые, холодные цвета и ахроматические), шириной 2,5–3,0 см. и длиной 50 см., прикрепленных на древко длиной 10-15 см. Две подставки высотой 10-15 см. для хранения лент.
  

• 4 слайд

  «Рука в руку»
  
  Материалы: два набора лент.
  Описание. Это подвижная игра, в ходе которой дети должны составить пары по цвету и составить замкнутый круг.
  Ход игры. Все участники берут цветные ленты в каждую руку из разных наборов, так чтобы у одного человека были ленты разных цветов. По команде педагога, все должны встать в круг, и взяться за руки так чтобы рядом оказались ленты одного цвета.
  

• 5 слайд

  «Смена мест»
  
  Материалы: два набора цветных лент. Один набор раздается детям в руки, второй у ведущего.
  Описание. Это подвижная игра, в ходе которой дети должны по команде поменяться местами, а ведущий занять одно из освободившихся мест.
  Ход игры. Все дети с лентами в руках стоят в кругу. Ведущий называет два цвета. Например “желтый - красный”. Дети в руках, у которых ленты этих цветов меняются друг с другом местами. Ведущий старается занять место одного из них.
  

• 6 слайд

  «Уборка»
  
  Материалы: два набора лент, мелкие предметы разных цветов.
  Описание. Игра, в ходе которой дети закрепляют умение в классификации предметов по цвету.
  Ход игры. Выбирается один из детей на роль “неряхи”. Этот ребенок должен рассыпать по площади зала мелкие предметы из “волшебного мешочка”. Затем, дети получают по одной ленте и начинают “уборку”, перед этим объединившись в пары по цвету. Каждая пара собирает игрушки только такого цвета, какого цвета у них ленты.
  

• 7 слайд

  «Чей домик»
  
  Материалы: один набор цветных лент раздается детям, на полу раскладываются цветные ориентиры обозначающие домики (обручи, цветные круги) в соответствии с цветом лент. Второй набор у педагога.
  Описание. Это подвижная игра, в которой каждый ребенок должен занять домик определенного цвета.
  Ход игры. Все дети берут из подставки по одной ленте. Пока звучит музыка, дети бегают по залу. Как только музыка останавливается, каждый ребенок должен занять свой домик. После этого все меняют цвет домиков, беря из второго комплекта новые ленты. Игра повторяется несколько раз.
  

• 8 слайд

  «Теплый – холодный»
  
  Материалы: два набора лент, обручи красного и синего цвета.
  Описание. Это подвижная игра, в ходе которой дети должны занять домик и закрепить понятия “теплый - холодный”.
  Ход игры. Все дети берут из подставки по одной ленте. Пока звучит музыка, дети двигаются по залу. Как только музыка останавливается, каждый ребенок должен занять свой домик. Дети с лентами теплых цветов занимают красный обруч, холодных цветов – синий обруч. После этого все меняют цвет домиков, беря из второго комплекта новые ленты. Игра повторяется несколько раз.
  

• 9 слайд

  «Собери картинки своего цвета»
  Материалы: два набора цветных лент раздается детям, два комплекта цветных картинок.
  Описание. игра-эстафета, в которой дети каждой команды собирают картинки своего цвета.
  Ход игры. Дети делятся на три команды (теплые цвета, холодные и ахроматические), встают на одну сторону площадки. На другой стороне на веревке висят цветные картинки с помощью прищепок. Дети по очереди бегут к веревке и снимают картинку с соответствующим цветом своей ленты. Побеждает та команда, которая первой соберет все картинки с соответствующими цветами.
  
  

• 10 слайд

  «Радуга»
  Материалы: два набора лент семи цветов радуги.
   Ход игры.  Дети выбирают ленту – цвет радуги. Когда играет песня «Кто построил радугу»,  дети бегают врассыпную. Музыка замолкает - дети должны встать в том порядке, в котором расположены цвета радуги. Первый вариант игры: чья команда быстрее построит радугу. Второй вариант: дети, у которых ленты одинакового цвета, строя радугу, встают рядом. Далее мальчики и девочки обмениваются цветными лентами, игра повторяется.
  

• 11 слайд

  «Северный и южный ветер»
  Выбирают двух водящих. Одному на руку повязывают синюю ленту – это северный ветер, другому красную – это южный ветер. Остальные дети бегают по площадке. Северный ветер старается заморозить как можно больше детей, дотронуться до них рукой. «Замороженные» принимают какую-либо позу. Южный ветер стремится разморозить детей, так же дотрагиваясь рукой и восклицая: «Свободен!» Через несколько минут «ветры» выбирают новых водящих, и игра повторяется.
  

• 12 слайд

  Коммуникативная функция игры
  Игра невозможна без общения, которое является ее основным энергетическим источником.
  Игра способствует объединению больших и маленьких, помогает им найти общий язык.
  Учит договариваться друг с другом, уступать, слышать товарища, продолжать его действия или выручать, подчинять свои желания существующим правилам.
  

• 13 слайд

  Игра учит понимать и уважать других, справляться с запретами. Ребенок в этом личностно заинтересован, так как не соблюдающего правила в следующий раз уже не позовут в игру.
  

• 14 слайд

  Два рода отношений в игре:
  Отношения соревновательного типа – между командами, между партнерами, у которых прямо противоположная цель (если один выигрывает, то другой проигрывает)
  Отношения подлинного сотрудничества – между участниками одной команды. Такое сотрудничество помогает ребенку «выйти» из ситуации и проанализировать ее как бы со стороны.