Презентация "Индивидуальные планы логопедических занятий "

• 1 слайд

  Индивидуальные планы логопедических занятий
  
  Автор Лукина Н.В.
  учитель-логопед
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  1. Совершенствование мелкой моторики
  
  Запомнить названия пальцев рук
  Освоить различные движения пальцами рук
  Сопровождать пальчиковые упражнения стихотворными текстами (Т.Ткаченко, И.Лопухина и др)
  
  

• 4 слайд

  2. Развитие слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти
  
  Выполнение различных словесных инструкций
  (2-,3-,4ступенчатых)
  Угадывание предмета по загадке-описанию
  Игры с правилами (выполнять действие только при определенном условии): «Просьба», «Покажи», «Бывает, не бывает»
  «Подбери словечко» (завершение стиха в рифму), «загадки – обманки»(нужно выбрать правильный вариант по картинке, рифмуется неверный вариант). Ребенок смотрит на сюжетные картины и определяет, относится ли к её содержанию каждое услышанное предложение
  
  

• 5 слайд

  3. Формирование и совершенствование фонематического слуха
  
  Развитие фонематического восприятия на материале правильно произносимых звуков
  Повторение сочетания гласных звуков, при их четкой артикуляции
  Повторение цепочки слогов с легко произносимыми согласными звуками
  Повторение цепочки слогов с оппозиционными по звонкости-глухости легко произносимыми согласными звуками
  
  

• 6 слайд

  Повторение цепочки слогов со стечением легко произносимых согласных звуков
  Рифмовки незаконченные, рифмовки – перепутанки, рифмовки - трудноговорки
  Выбор из ряда слов одно отличающееся по звучанию
  Повторение 3-4 похожих по звучанию слова, четкое их произношение
  
  

• 7 слайд

  4. Освоение звукового анализа и синтеза слов
  5. Обогащение словарного запаса
  
  Уточнение лексических тем, предлагаемых программой «Воспитания и обучения в детском саду» Васильевой, программой Филичевой Т.Б.
  Обобщающие слова, синонимы, антонимы, части и целое и др.
  
  

• 8 слайд

  6. Уточнение составляющих грамматического строя
  
  Развитие словообразования, словоизменения, употребления предлогов
  
  

• 9 слайд

  7. Совершенствование связной речи
  
  Описание картинки
  Составление рассказа по серии сюжетных картин
  Пересказ текста
  
  

• 10 слайд

  8. Улучшение работы речевого аппарата посредством освоения артикуляционной гимнастики
  
  Освоение основных упражнений
  Выполнение комплекса упражнений, способствующих постановке данного звука
  
  

• 11 слайд

  9. Постановка нарушенных звуков
  
  Объяснение артикуляции звука
  Показ артикуляции звука
  Постановка по подражанию
  Постановка при помощи зондов
  
  

• 12 слайд

  10. Автоматизация поставленных звуков
  
  Изолированно
  В слогах (прямых, обратных, стечениях)
  В словах
  В словосочетаниях
  В предложениях, скороговорках
  В стихотворных текстах
  В спонтанной речи
  
  

• 13 слайд

  11. Дифференциация с близкими по акустическим или артикуляторным признакам звуками
  
  

• 14 слайд

  Фонетическая сторона речи.
  
  Работа над звукопроизношением – уточнение произношения простых согласных звуков и гласных звуков, постановка, автоматизация вибрантов. Дифференциация сонорных звуков.
  Артикуляционная гимнастика
  Формирование целенаправленной и сильной воздушной струи.
  Работа над силой голоса.
  
  

• 15 слайд

  Лексика
  
  Уточнение и расширение словаря по тематическому плану.
  Уточнение названий геометрических форм.
  Уточнение названий цветов и оттенков.
  Расширение предикативного словаря.
  Расширение словаря признаков. Изучение антонимов.
  
  

• 16 слайд

  Грамматический строй речи
  
  Образование глаголов – антонимов.
  Образование притяжательных прилагательных.
  Работа по пониманию и употреблению простых предлогов.
  Работа над согласованием существительных с прилагательными.
  Работа над правильным согласованием существительных с местоимениями.
  Работа над правильным согласованием существительных с глаголами.
  Работа над правильным согласованием существительных с числительными.
  Работа над образованием множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.
  
  

• 17 слайд

  Образование относительных прилагательных.
  Образование единственного и множественного числа существительных в дательном и предложном падежах.
  Изучение слов-исключений при образовании множественного числа.
  Образование уменьшительно-ласкательной и увеличительной форм существительных.
  Образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных.
  Работа по пониманию и употреблению сложных предлогов.
  
  

• 18 слайд

  Фонематическая сторона речи.
  
  дифференциация звуков по глухости-звонкости
  развитие слухового внимания на материале неречевых звуков.
  Выделение гласных звуков среди ряда гласных.
  Выделение согласных звуков среди ряда согласных
  Выделение первого ударного гласного в слове.
  Выделение первого согласного в сильной позиции.
  Фонематический анализ двусложных и трехсложных конструкций.
  
  

• 19 слайд

  Связная речь.
  
  Составление рассказа – описания по наглядному образцу.
  Составление рассказа по сюжетной картинке.
  Составление рассказа на материале собственного опыта.
  Составление рассказов по простой и сложной сериям сюжетных картинок.
  Пересказ сказок и простых текстов
  Заучивание стихотворений, скороговорок, загадок
  
  

• 20 слайд

  Развитие моторики и высших психических функций.
  
  развитие произвольного запоминания
  увеличение объема слухоречевой памяти
  развитие всех видов восприятия
  развитие слухового внимания
  развитие мелкой и мимической моторики
  развитие кинестетическое восприятия
  развитие пространственных представлений
  развитие воображения
  развитие изобразительной и конструктивной деятельности
  развитие логического мышления